-mol
测量(
1
)
【学习目的】
1
、测量物体长度的方法。
测量物体时,用米尺测量,
如果一次没量完,
就
要量一次做一个记号再量,则把尺子的
0
刻度对准
起点,尺
子放平拉直,终点对准刻度对准起点,尺
子放平拉直,终点对准刻度几就是多长。
2
< br>、从一个整刻度量到另一个整刻度时,两数之间相差几,物体的长度就是几厘米。
3
、用恰当的单位表示物体的长度时,一般比较短的物体用厘米
作单位,比较长的物体用米作单位,还要根据实
际
情况,看单位前面数字的大小来选用合适的长度单位。
4
、比较长度的大小,先化单位。
【精典例题】
1
、
铅笔的长度为()
。
2
、玻璃有的长度为()
。
3
、选择“米”或“厘米”填空。
<
/p>
(
1
)电视机的高大约是
60
()
。
(
2
)教室的门高大约是
2<
/p>
()
。
(
p>
3
)一支铅笔长大约是
15
()
。
(
< br>4
)小明的腰带长大约是
1
()
。
(
5
p>
)一辆冷藏车的车身长大约是
6
()
。
3
、比一比,在
○
里填上>、<或=。
1cm
○
1m10m
○
p>
1cm8
厘米
○
3
米
10
厘米
○
1
米
【课堂练习】
1
、铅笔有多长,哪个答案正确?(在□内画“√”
)
p>
2
厘米
□
3
厘米
□
5
厘米
□
2
、找出测量错
误的原因,把序号填在()里。
()
()
()
①
尺子没有放正
②
物体的一端没有对准尺子的“
0
”刻度
③
物体的一端没有对准“
0
”刻度
,而是对
准
1
2013
秋季班·一年级数学教案
整刻度时,另一端对着的刻度不是物体的实际长度。
3
、哪个木块
4cm
?
在()里画“√”
。
长
4
厘米
长
4
厘米
(
)
(
)
4
、看一看,说出下面的物体有多长。
5
、在
10cm
长的铅笔的右边括号里画上“△”
。
6
、连一连。
房间的门教室的长橡皮擦的长大树的高
8
米
4
厘米
15
米泉市
3
米
7
、判断。
(
1
)黑板长约
3
米。
()
(
2
)教室的课桌宽约
40
米。
()
(
3<
/p>
)毛巾长约
80
米。
()
(
4
)床长约
2
厘米。
()
(
5
)数学书长约
26
厘米。
()
<
/p>
(
6
)门高约
2
米。
()
(
7
)小树苗高约
1
米。
()
8
、
比一比,在
○
里填上>、<或=
。
50
厘米
○
1
米
46
米
○
64
米
58
厘米
○
40
厘
米
99
厘米
○
1
米
9
、画
一条比
5
厘米少
2
厘米的线段。
10
、量一量,谁离小明近些呢?
小兔
()
cm
小明老鼠
()
cm
10
、
哪种量法正确?(画“√”
)
<
/p>
2
、冰箱大约有多高?谁说得对?在□里画上“”
第
21
次课测量(
2
)
【学习目的】
1
、估计物体长度的方法。
2
2013
秋季班·一年级数学教案