怎样提高二年级学生的看图写话能力

怎样提高二年级学生的看图写话能力

写话对低 年级而言是件枯燥的事，但又是低年级教学中的重点内容，由于学生

的认知水平和年龄特 征，学生习惯于只把图画上静止的内容写出来，加上语言

表达能力较差，看到的事物也不 能生动形象的表达出来，不能展开合理的想

象。认知力较差的甚至都不知写什么，即使写 出来的内容也是前言不搭后语，

因此，我们低年级的语文教师，要充分重视，大力改进低 年级的写话教学，加

强写话与学生的年龄与心理特点的联系，和社会生活的联系，激发低 年级学生

的写话兴趣。

儿童都有争强 好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可

激发孩子的

“

情绪区

”

，激发他们的思 维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢

着说。这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入 二年级看图写话中来，全面活

动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。< /p>

第一、指导观察图画。

引导学生观察画面，看清其中的人和物，并按照一定的顺序，从上到下，从左

到右，从远到近，，根据已有的人和物分析图意，知道图上反映了一件什么

事。明白从画 面上体现的思想内涵。学生在写话之前，首先要引导学生观察画

面，看清其中的人或物。 其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细

节，明确看图写话图片的含义，如： 小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有

些什么？各在什么位置？它们之间有什么联系？ 根据图上已有的

“

人

”

或

“

物

”

分析

图中意思，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内

涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现