一二年级看图写话10个技巧

一二年级看图写话

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个技巧

经常有家长问我，看图写话该怎么写。老师总结，难 点有三：写不出、写

不清、写不好。写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好 ，是缺少

词汇。针对这些，我提供

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个技巧。

一、写眼不用“水汪汪”

写外貌：写 脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不

要用“水汪汪”，写嘴巴不 要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个

头不要用“高高的”，写身材不要用“ 胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失

去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。比如 孩子说爸爸的嘴比河马的嘴

还大，打个喷嚏，把自己吹到月亮上。大张旗鼓表扬。比如孩 子说妈妈的长头

发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。敲锣打鼓表扬。

二、写说不要直接“说”

写话干巴巴 几句怎么办？陈老师的建议是，让人物说话。记住，一说话，文字

就多了；一说话，人物 就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、

小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说 。上来就说，太简单粗暴。加一个动作：小

熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈 摸着我的头说、爸爸伸出手说。

还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱 着眉，哭着说”“小

红惊讶地跳起来说”

“妈妈露出微笑的表情 ，

摸着我的头说”

“爸爸愣了一下，

伸 出手说”。

三、写动至少三个“动”

看静图，脑 子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面

发生的、后面发生的， 都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个，

不够；两个也不够；至少要三个； 五个更好。比如小猴吃香蕉的图，脑子里动

画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把 扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻

闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的 、大口大口咽、擦擦

嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。

四、有问就要有答

有时，不知道人物 应该说点啥，陈老师告诉你一个小诀窍，可以让其中一个人

物去问。问了，就要答。一问 一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小刚

给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上 ，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，

帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问。“ 妈妈，我看您脸色不好，

今天很忙吧？”

这一问，

妈妈就得答。

“谢谢宝贝关心，

今天站着开了一天会 ，

确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。

“我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男。”

五、有头就要有尾

小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对。连起来，不通。比

如 小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个

小朋友踢球； 然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。开头，

对的，走着走着，“迷路 ”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的

两头，拎起绳子两头，整件事就串起 来了。上面的内容，应该去掉“天上来了

燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们 怎么踢的，最后谁赢谁输，看

完心里的感受。

六、最要紧的句子

第一句话最要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句

话，很 简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。比如

小熊扫落叶的一幅 图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红

放风筝的一幅图，第一句话是 ：早晨，公园里，小红在放风筝。为什么先写第

一句话？因为任何一件事，缩减到最后， 就是时间、地点、人物、事情这四个

要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句 的“小尾巴”。