二年级学生如何写好作文

二年级学生如何写好作文

作文是怎么样的呢？尤其是小学生 不知道应该如何写

作文比较好。下面大家就随

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一起去了解一下如何写作文

吧！

教育家赞可夫说：

只有在学生情绪高涨，不断要求向

上，想把自己独有的 想法表达出来的气氛下，才能产生出使

儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。< /p>

可以说，

兴趣是提高学生写作的内动力 。在平时的教学中，生动有趣

的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者

以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方

法， 培养学生兴趣，加强平时训练。

1

．复述故事写作文

小学生都爱听故事，为了让他们兴 趣盎然地进入写作状

态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到

的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生

讲一个故事， 学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复

述，台下同学可以提示补充，最后让学生把 故事写下来。同

学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具

体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学

生心情愉快，既有 了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心

理，也提高了语言文字的表达能力。

2

．创设情景写作文

三、四年级学生最怕作文，因为一 、二年级训练的是看

图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生

自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情

景，让学生写 出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽

象，从易到难，减轻作文的难度。

我为学生创设的 情景：

观察一幅有意义的画、

幽默故事、

表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创

设情景不仅可以激发学生兴 趣，还能培养学生的思维能力和

创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受， 在

轻松愉快中学作文。

3

．搞活动训练写作文

小学生比较活泼好动，教师可以经 常开展丰富多彩的课

内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学

生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的

写作水平。< /p>

平时，我 经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词

语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河 比赛、接力赛、

作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他

们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观

察、体验，写出来 的文章大都清楚、完整、有条理，往往能

写出真情实感，达到事半功倍的效果。