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小学二年级语文习作
学写日记教案
教学要求
1
、能读懂例文《日记一则》知道例
文的主
要内容和层次结构
2
、能借助
习作要点提示
，通过欣赏优
秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。
3
、能把握作业要求，写出一篇符合
要求的
日记。
[
教学重点、难点
]
重点：选择生活中一件使自己印象
深刻的
事。
难点：注意表达真情实感。
[
课前准备
]
教师日记本。
[
教学过
程
]
一、激发兴趣，导入新课。
1
、出示日记本四本：猜猜这是什么？
2
、知道它有什么作用吗？
3
、学生传看。
4
、交流你看到了什么，有什么收获？
（第一
行正中要写清年、月、日、星期几
和天气情况，第二行开头空两格写正文。）
清楚日记的内容包括哪些吗？
（看到的、听到的、想到的、做过的事都
可以写。）
是不是生活中大大小小的事情都应该记下
来？
（不，应该选择有意义的材料。）
4
、
小结所
写日记的格式、
内容及选材要求。
5
、今天，我们就来学写日记。
二、阅读例文，感知写法。
1
、这次学写日记，请同学们选择生
活中的
一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自
己动情的。
2
、
怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂
例
文吧。
3
、学生阅读思考。
（
1
）这则日记主要记叙了一件什么事？
（
2
）作者
是按怎样的顺序写的？
（
3
）表达了作者怎样的心情呢？
1
4
、检查阅读思考情况。
5
、巧作点拨后，师生共同小结。
三、分组讨论，明确写法。
1
、学生阅读
习作要点提示
，思考它告
诉我们什么。
2
、四人小组讨论。
3
、检查学生讨论情况。
4
、明确写好日记的方法。
（
1
）生活中大大小小的事情都可以记录。
（
2
）真实
细腻地表达自己的真情实感。
<
/p>
5
、学生再读例文《日记一则》，体会写好
日记的方法，重点体会作者的真情实感。
四、组织欣赏、引导选材。
1
、引导
学生阅读作业，明确本次作为作文
的主要内容和要求。
（内容：写一篇日记。要求：（<
/p>
1
）选择生
活中一伯使自己动情的事。<
/p>
（
2
）注意表达真情
实感。（
3
）注意日记格式。）
2
、展示教师的几篇教学日记
3
、幻灯打出其中的两三篇日记，看看分别
写了哪些事，表达了怎样的
心情。
（这些日记选材的范围很广，有写人的，
记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具<
/p>
体，而且较好地表达了自己的感情。）
知道教师为什么能写出这样的日记吗？
（１）能够善于观察。
（２）已经养成了勤写日记的好习惯。
（３）多观察、善思考、勤动笔，
文章当
然越写越好啦！
养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优
秀的日记来！
从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又
准备选择怎样的材料呢？请同学们小
组讨论。
４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，
相互启发。
５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。
（１）写什么事？
（２）表达怎样的心情？
（３）按什么顺序写？
2
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