-凛冽
记忆的重要性
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《纽约时报》
的一次调查显示：所谓成功者，
96%
记忆力
都非常好，所谓
失败
者
，
绝大多数
记忆力
< br>都较差。
这样的说法或许有些绝对，
但一个
记忆力
很差的人会具有
成就事业所必需的广博知识吗
？一个见了别人几次，
甚至十几次都记不住人家名字的人，
会<
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赢得人家的好感和尊重吗？答案肯定是
No.
有了强大的记忆力，
就有了一个满满
的智力库，
就能唤醒我们身上巨大的潜能和力量，取得非凡的成功。
许多出色的
政治家
、
军事家
、
文学
家
都以其惊人
的记忆力，获得了巨大的成功。
看
一看人们怎样形容马克思的记忆力：
“
马
克思的头脑是用多得
令人难以置信
的历史及
< br>自然科学
的事实和
科学理论
武装
起来的，
而且他
又非常善于利用长期的脑力劳动所积累起来的一
切知识。
无论何时，
无论任何问题，
你
都可
以向马克思提出来，
他都能给你所期望的最完美的回答
——
他的头脑就像停在
军港
里候命待
发的
军舰
，准备一接
到命令就立刻开向任何思想的海洋。
”
他即使在日常谈话时，也
可以随
时说出某一本书中有关的引文和数字。
正是他的超强的记
忆力才使他完成了巨著
《
资本论
》
，
揭露了
资本主义社会
的剥削本质。
法国历史上最著
名的
军事家
拿破仑也具有超强的记忆力。
据说他能记住每一个士兵的面孔和名字，能将
18
世纪军事家
所重视的一切
军事理论
全部熟
记在心。
常常在
大战正酣之际，
捕捉到
转瞬即逝
的战机，
不用
看地图仅凭记忆就能果断地发
布命令，从而改变两军的命运，使他的大军犹如狂风席卷了
整个欧洲。他的明言
“
没有记忆
的大脑
，等于没有警卫的要塞
”
流传至今。
世界首富比尔
.
盖茨
说：
“
21
< br>世纪
成功的关键是
学习力
，学习
法和速度决定你的
输赢
。
”
在如今的
信息社会
< br>，用知识爆炸来形容这个年代
丝毫不会过分。
由于
电子技术
、
通信技术
和
计算机技术
的迅速发展，
知识以
加速度
方式积累，
形成所谓的
“
知识爆炸
”
。
根据联合国教科文组织的统计，人类有史以来
，数万年积累的
科
学知识
占
10%
，而近
30
年来积
累的知识占
90%
。这就对我们学习掌握知识的能力与效率
提出了更高的要求。谁能更高效地学习掌握知识，谁就能在未来的社会竞争中胜出。
20
年
前全世界最富
有的人是拥有很多土地及资产的人，现在世界上最富有的人是拥有最多知识，
智力最强的
人。
在这
知识经济
挂帅的时代里，
对个人来说，开发智力、
掌握知识最为迫切和
重要。
记忆与
应试教育
现在我们从记忆的角度来分析一下各门功课的考试题目，
这大体
可分为四类：（
1
< br>）考试题目直接可以在课本中找到答案的，如语文、政治、历史、地理、
政治等科
目；
（
2
）
需要把课本内容加以组织、
概括、
总结
的，
如政治、
历史等科目；
（
3
）
考试题目与课本
上例题类似的，如数学、物理、化学等科目；
（
4
）考试题目是全新的，
书上或参考书上没有类似题
目的，
这种题目只有在语文作文中，数学和物理中才会出现。
第一类题目属于纯记忆范畴。
第二类题目需要在记忆的基础上加
以文字组织。
第三类题目需
要在记忆的基础上进行
思维转换
，
而且这种思维能力是常规性的。
第四类
题目才完全考你的
思维能力。
而在高考中
第四类
题目的分数，
< br>理科基本上占高考总分的
20%
，
文科只占
15%
。
所以说有
80%
的理科分数，
85%
的文科分数与记忆力有关。如果我们能掌握一种好的
记忆
方
法
，将能节约你的大量时间。
记忆训练
与创造力培养
记忆乃智慧之母。
――
古希腊：
埃斯库罗斯
<
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创新是对大脑中原有信息的整合。
人类之所以能够认识世界、
改造世界而成为
“
万物之灵
”
，关键就在于人类具有卓越的思维能力、记忆能力。正是依靠这些思维、记忆
能
力，人类才得以学习、积累和应用各种知识、
经验，才能不断
地推动历史的发展和社会的进
步。
记忆力是我们智力中最重要的
组成部分，
同时也是我们学习过程中最为重要的一种能力。
美国
文学
大师
海明威
曾经说过：
记忆力对于知识和经验的积累起着决定性的作用，
许多杰出
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