-stork
一些好玩的英语游戏
1
、高低音，教师以手势表示，手抬高，小朋友相应地要大声说，手抬低，小朋友就小声说，
也可以和老师相反，老师声音高，小朋友就低，反之如此
2
、比赛
形式，把小朋友分两组，在白板上画出两个口袋，哪一组地口袋得的东西多，
哪一组就获
胜
<
/p>
3
、木头人，跟着音乐小朋友一起说，当老师说：“fridge
”小朋友必须马上停止，做
的好就给予奖励。
4
、
Can you hear me
？的游戏，老师躲起来，声音越来越少，小朋友重复老师所说的
内容，锻炼倾听的能力
5
、遥控器和录音机的游戏。老师按
快进、停止、播放小朋友做相应的反应
6
、
Golden
touch
的游戏，小朋友跳起来拍卡片，说单词
7
、
How many
fingers, how many times
的游戏，老师以手指示意，手指几次
，小朋友
就要说几次。
8
、抢卡
片，把卡片夹到伞上，老师发出口令，小朋友就去抢，抢到相应的卡片，小朋
友说相应的
句子。
9
、把卡片放到黑板上，请两个小朋友上来，老师说哪张卡片，
小朋友去亲。
10
、
“伦
敦桥”——小朋友一个一个拉好衣服，
从两个小朋友架好的桥下钻过，
< br>边钻边
唱伦敦桥的歌，
唱到最后一句时改为要教的问句，
拦住的小朋友就用英语回答，
回答出来再
放行。
(
11
、学了单词之后
,
可以用两张纸片把单词写出来
,
请两个小朋友
,
贴在这两个小朋友的
背后
,
所有的小朋友说这个单词
,<
/p>
这两个小朋友互相枪
,
先抢到的就赢了<
/p>
.
12
、“老鹰抓小鸡”——老师做老鹰，小朋友拉好衣服做小鸡，老
师假装抓小鸡，
老鹰
和小鸡边追边跑边一起大声的念所学的儿歌
或歌曲，
念完后老师去加快脚步去追小鸡，
抓到
的“小鸡”要用英语回答老师的问题，回答出来就能继续参加游戏。
13<
/p>
、
“吹气球”——在气球上贴上要学习的单词，
< br>当老师教孩子准确的发音后，
就出示
气球，
老师吹气球，
小朋友念气球上的单词，
当气球越来越
大时，
要求小朋友说单词的声音
也要越来越大。
14
、
“跳房子”——在地板上画出有很多格子的小房子，
在房子里放进单词卡片或句子，
要求幼儿跳格子前要大声的念出
单词或句子。
15
、
“跨
越障碍”——将地垫摆成一定的形状，
在单张地垫上放上单词卡片或实物，
要
求幼儿助跑后跨越地垫，跨越时大声的输出地垫上的单词。
好玩的英语游戏
2008-05-13 09:53
开始语
:
（拍手）
one two three
hands on
knees(
双手放膝盖上
)
three two
one(
拍手
)
having
fun!(
双手滚动
)
伸出双手食指快速弯曲伸直的跳动
)wiggle
wiggle wiggle (
shake shake
shake(
甩甩双手
)
roll roll roll
roll(
双拳胸前绕动
)
fingers run away (
抖动手指，然后双手藏
在背后，身体坐直
)
鼓励语：
拍一下手，伸出双手大拇指
)bingo! You are
great !(
错误时：
oops! Try
again!
高举双
手，向身体左侧快速拍两下手
)Wonderful(
wonderful(
动作相反
)
hey, girl
/boy(
伸出食指向前方指点两次
)
super!(
双手做
V
型手势
)
hurry(<
/p>
双手举起，做
V
型手势
< br>)
hurry!
（同上）
go
(
原地跳一下，同时拍一下手
)
turn
around(
原地转一圈
)
go go
go!(
相邻两个小朋友互相碰臀部
)
引导语：
手放耳边
)let`s listen
(
let`s
play(
双手握拳，在胸前方绕动
)
伸出双手食指在太阳穴位置转动
)let`s
review(
双手放在眼
前上方做看动作，
然后食指放在嘴巴前方转动
)let`s
watch
and
say(
做听的动作然后动动手臂
)let` s listen
and act(
双脚原地做小跑热身的动作
)warm up time
(
提示语
:
T:
attention
（拍两下手）
C: one two
(
立即坐直，双手拍腿两下
)
2
、
T: look at me (
双手
OK
转两下然后指自己
)
C: look at you
(
双手
OK
转两下指老师
)
T:eyes on me
(
双手在眼前做眼睛一眨一眨的样子
)
C:eyes on you
!(
指老师
)
3
、
T
：
b
e a good boy
!(
伸出左手大拇指
)
C
：
yes I am
!(
动作同上
)
T
：
be a good
girl!(
伸出右手大拇指
)
C: yes I am
!(
动作相反
)
过渡语：
双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子
0littl
e
fox ,little fox (
playing fire
(
双手做出火苗的样子
)
fire fire fire fire
（双手做出火苗升高的样子）
oh,
my tail
（师生快速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来
0
here is
the chimney
here is the top
open the lid
out santa will pop
!(
说完后全体起立
)
（双手向上手挽花）
hands hands up
hands hands down
（相反）
clap clap
clap
（拍手）
let`s stand up
（全体起立）
活动后过渡语：
hands hands up
hands hands down
clap clap clap
let`s sit down
(
全体坐下
)
双手绕圈，然后在原地转圈
)round and round
the garten(
like a little
cat
（做小猫的动作）
one
step two
steps
（轻轻的迈出第一步，第二步）
tickle you under there
（教师用手指去搔痒小朋友的肚皮，小朋友要迅速跑
回座位）
one two three
foue five
jumped out and
then they ran away
(
小朋友一起学着小兔子跳回到座位
)
学开汽车
/
学划船回座位
) let`s go back by bus
/boat(
英语游戏：
卡片游戏
）
What do you see
Put your hands out
(
双手向外展开
)
And Put your hands
in
（双手向内收拢）
Put your hands round and round
（双手握拳在胸前绕圈）
And
what do you see
（出示卡片给小朋友们看）
（
2
）
I
can see
I
can see your eyes (
伸出左手食、中指在双
眼前掠过
)
I can see your
mouth
（换手做）
I can see your shoulders
（抖动双肩）
I can see ……
（教师出示卡片，下朋友说出
卡片内容）
2
、指针游戏：
全体小朋友站成圆圈，
选一名小朋友蒙上眼睛来圆圈中间当指针，
< br>这个小
朋友原地转圈，然后随意用手一指，指导哪个小朋友，该小朋友就要站起来
大
声用英语说出教师出示的卡片内容，然后当指针的小朋友要根据声音来猜出单
词的小朋友的名字，其余小朋友配合回答
YES
或
NO
，最后换幼儿重新游戏。
3
Peek___a
___boo
Peek ,peek
,peek_a_boo
Peek,peek ,I see
you ____
出示卡片
traffic lights
全
体小朋友围成圆圈站着，听令而行，幼儿可分别做开汽车送往动作，开
飞机的动作和骑自
行车的动作等，老师说
green light
时，幼儿转
圈作开车的
动作自己走；老师说
red
light
时，幼儿立即踩刹车动作停下，老师
说
yellow light
时，幼儿蹲下
。
抢椅子游戏：
幼儿齐唱主题儿歌或语
感启蒙歌谣，参加游戏的幼儿则边做动作边围着椅
子转，歌声停止时，幼儿抢椅子，未抢
到的被淘汰，被淘汰的幼儿搬小椅子到
未参加游戏的小朋友面前，请他们用英语大声的说
出这把小椅子上卡片的内容。
Tiger tiger what do you say
教师背对幼儿，幼儿全体跟在教师后边走边问：
tiger
tiger
what
do
you
say
,
教师说
I
say
……幼儿继续走边走边问，一直到老师说出事先商量好
的词汇时。
老师转身追幼儿，幼儿则努力跑会原位。
分组游戏
幼儿分成两组，老师提出问题，幼儿抢答：火鸡叫‘gobble
gobble
gobble
’,
火鸡回答；鸭子叫‘ quack quack
quack’，鸭子回答
little cat ,little cat
what do you see
?(
幼儿回答
)
、
击鼓传花
)hot potato(
音乐停后，幼儿大声回答问题。
英语课堂小游戏
1
2008-08-20 22:41
觉得非常好，所以就转载下来了
1<
/p>
、“碰地雷”：在英语单词
教学
中，学生
不太愿意跟读。用此法不错。在一个
词下放一个地雷，
这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数
one two three,bomb,
向他砸过去！有趣，
气氛也好，学生在玩中也
学得扎实！
2
、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几
遍后，可以让学
生补全老师没说完的部分。比如：
my
name is rebecca.
可让学生补
rebecca
、
is
rebecca
、
name is
rebecca
。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3
、此呼彼应
：
(1)
全班学生坐在原位。
(2)
教师描述一些事物，如果的是对的，例如：
The dusks
are swimming.
学生
就学叫“嘎嘎”，如果的是错
的，学生就保持沉默。
(3)
做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4)
剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)
变化：
The bike
is coming .
或
A cat can run.
等。
(6)
作用：可用于现在进行时态和
can
句型的教学，可训练学生的听力。
4
、拍皮球
：
(1)
学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2)
教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了<
/p>
19
下。
(3)
教师突然停下，问一个学生“What’s the
number?”该学生应该答，
“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并
由该学生接替教师拍球，游戏继续
进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4)
哪组学生得分多，就为胜者。
(5)
变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍
4
下，停一停，再拍
3
下，
接着问：“What’s the
number?”学生应答“Seven”“Four plus three is
seven.”
(6)
作用：操练数词和加法运算句型。
5
、将错就错
：
(1)
学生坐在原位，注视着教师。
教师在
教室里随意走动，他可以突然停在一
个学生面前，用手指着自己的鼻子说：
This
is
my
eyes(
有意讲错
)
那个学生也
将错就错，指着自己的眼睛说：
This
is my nose.
(2)
如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3)
变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：
This
is
my
pencil.
学生则指
着自己的铅笔说：
This is
my pen.
(4)
作用：巩固单词，操练句型。
6
、各就各位
：
(1)
教师读一段对话
Dialogue
或课文
Text,
也可以读一段自己编的短文。
(2)
让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3)
教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)
教师在讲述第二遍的时候，
每
提到一个人或物，
扮演该角色的学生就得马上
站起来，如教师讲
Saturday afternoon. The pupils are
cleaning their
classroom. The teacher
is with them. (“Teacher”站起来
)Look, Wang
Hai
is cleaning the window (Wang Hai
站起来
)
。
(5)
变化：可编排其内容，如
At
the Zoo
或
In the Park. (6)
作用：培养学
生理解短文内容，找出关键词的能力。
7
、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：
1.
主持人手拿皮球站在圈内。
2.
主持人边说一个字母，
边向四
周的学生滚动皮球。
接球者必须说出
其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，
接球者也得说出其后的两个字母，
依此类推。
8
、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.
准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.
选出其中几组卡片，
发给学生每人一张，
允许他们互相看一看，
但
不能读出声音来。
3.
教师发令，
学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生
为优胜。
Game
4
：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：
1.
大家一起面对面围成两个同心圆
。
2
.
一起拍手唱歌或放
音乐
，两个圈分别
朝相反方向移动。歌曲结束，
或老师喊
时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候
对话。
3.
当
大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.
游戏的乐趣在于，学生不知道
自己下一个将会面对谁，也许是新的
同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5
：抛绣球
目的：练习使用
以及一些学过的问候语。
道具：沙包
方法：
< br>1.
学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，
球离手后转身面对学生。
2.
谁接到球就和老师进行对话练
习。对话结束后，由他取代老师的位
置，上前抛球继续游戏。
3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6
：猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：
用这五种颜色的彩纸，
做五顶可以戴在手指
上的小帽子。
可以多准备几套
作为给学生的奖品
方法：
老师把手背在身后或用物品遮挡，
然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小
帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game
7
：找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色
的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：
1.
把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几
秒钟记住每个颜色物品所放
的位置。
2.
点一位学生上来，蒙住她的
眼睛，用英语告诉她
blue....
3.
学生根据自己的记忆，
走向相应颜色的五品，
并将它拿起。
那对的
学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
< br>如果还错的话，
就换另一位同
学。
Game 8
：传球数数
目的：学习数字
1
～
5
的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：
1.
让学生站或坐成一圈。
2.
由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.
接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.
说对了继续游戏；
说错了，
罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一
轮游戏。
Game 9
：
丢手绢之数数版
目的：熟悉数字
1
～
10
的英文表
达（或其他数字练习）
方法：
1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.
同学们围成一圈坐好，
由老师先开始做示范。
老师在圈外，
边从
1
数到
10<
/p>
边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到
10<
/p>
后
再从一开始。
3.
假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，
必须立刻站
起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.
如果没有抓到，
就由他取代老师的位置，
重新开始数数，
继续游
戏。如果捉到了，还是由老师数数，知
道他成功地逃脱一次才换人。
英语课堂小游戏
2007-10-07 21:00
Game
10
：猜人数
目的：熟悉数字
1
～
5
的英文表达<
/p>
方法：
1.
选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.
老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3.
接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，
后排
的同学一起向前面那位同学提问：
Ho
w many?
4.
前面的那位同学根据他听到的声音，
< br>判断刚才有几位同学和他打
招呼，
并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，
知道猜对为止。
5.
可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11
：抢椅子
目的：熟悉指令
和
道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法
：
1.
大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.
当老师喊
时，每个人都尽快抢一把椅子坐下
。没有抢到
椅子的被淘汰出局。
3.
老师再喊
up.
。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开
始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12:***
官盼盼
目的：熟悉指令
这个游戏可广泛用于练习祁
使句和指令性语言的
知识点。
)
道具：相关的单词卡或物品
方法：<
/p>
1.
著名的
***
官
Simon
游戏。老师用
Panp
an says
to...
发指令。同学们只执行带有
Panpansays...
的指令。
2.
如果指令前没有
Panpan says...
而某位同学执行了那个指令，则
那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。<
/p>
Game
13
：百宝箱
目的：练习
体会
this
的距离感。
道具：
一只大布袋，
或一个一面有洞的大箱子，
一些与学习有关的手偶、
文
具等，
如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
方法：
1.
把用于联系单词的各种物品放进布袋
或纸箱。
2.
每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东
西，注意
不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。
3.
老师或其他同学一起提问他：
What's
this?
伸手摸的同学根据触觉
判
断，用
It's a ...
来回答。
4.
猜对的同学受奖励。
Game 14:
打板猜图
目的：体会
That
的距离感。用
What's that? It's a
...
提问和回答。
道具：
1.
所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包
方法：
把连着单词卡的线头贴在黑板上，
这样卡片就可以挂在黑板上，
并能够翻
开正反面
了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。
2.
卡片挂号后，
给学生几秒钟时间默记每张图的位置，
然后将卡片反
过来，背面向外。
3.
请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问
其他同学
What's that?
。同学们或猜或根据自己记忆判断，用
It's a ...<
/p>
说出来。
说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
4.
将猜对的卡片翻开，
没有猜对的卡片再翻过去，
重复几次后，
再交
换图片的位置，避免学生都击打看过
又翻过去的图片。
5.
这个游戏可以和
What's
this?
的游戏交替进行，
让学生体会
this
和
that
之间的距离感。
Game 15:
生日聚会
目的：在实际场景中运用
Happy
birthday!Here's your present!
I'm...
（年
龄）等的表达方法。
角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名
道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋
糕有
条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。
方法：
1.
挑选一名过生日的同学，
可以由本周内
过生日的同学来扮演；
如果没有
或多于一个，就用抽签的方式决
定。
2.
过生日的同学选出来后，
让其他参加游戏的同学依次将礼
物送给过
生日的同学。送的时候说：
Here's your
present! happy birthday!
3.
大家一起拍手唱生日歌。
在游
戏当中，
老师可以就一些放在桌子上
的物品用
< br>What's this?
提问。并引导学生用
It's a...
回答。
4.
一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数
；如果是
画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用
I'm
...
说出自己的年龄。
5.
（把准备的小糖果和大家带来
的礼物打开，一起开个聚餐会）。
Game 16
：职业演员
目的：练习
HeShe
is
a
doctor
driver
policeman
nurse
farmer
teacher.
方
法：
1.
学生在座位坐成一圈。
2.
先
由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手
猜他表演的是什么。
3.
猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜
对
的同学上前表演。
4.
注意，下面的同学应用
He
She is a ...
来猜。
Game 17
：找胳膊
目的：区分
He
、
She
；熟悉身体各部位的表达方法。
道具
：
男孩和女孩的大图片各一张，
缩小复印或描画一份作为参考图
。
把大图身
体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。
方法：
1.
将缺
少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，
在他们旁边分别贴上
较小的参考图。
2.
请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
3.
每
次点
1
、
2
名
同学，用英语
Find her hiseyes...
提示他
们从剪
下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：
T
hese areThis is
his her...
4.
可以将同学们分为两组进行
。
给他们记分，
看哪个组贴得又快又准。
Game 18
：吹气球大赛
目的：复习反义词
Big~Small
道具：各色气球若干
方法：
1.
请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次
的
两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。
2.
时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出
哪个大，哪个
小。使他们对
B
和
Small
有比较感性的认识。
3.
多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。
Game 19
复习游戏
目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识
道具：击鼓传花用的花，音乐
方法：
老师和学生一起围成一圈，
玩击鼓传花的游戏。
音乐停下，
谁的手里有花，
就由谁站起来为大家表演一
首学过的歌曲或韵句。
为了增加难度，
可以由老
师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
Game 20
：身体字母
目的：熟悉
26
个英文字母
道具：准备计时器
方法：比赛
时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将
26
个英文
字母
表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表
演出来的字母写在黑板上，
看哪组在规定时间内表演出的字母最多，
或是最
先将
26
个
字母表演完毕。
Game 21
：字母排序
目的：熟悉字母顺序
道具：
单词卡：
arm,
big,
cat,
dog,
elephant,
fat,
good,
hat,
it,
July,
kite,
look,
monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school,
teacher, up,
very, what, X-ray, yellow,
zoo;
计时器
方法：
将上述单词打乱顺序放在一起，
并将学生分组，
让
每组学生在规定时间内，
把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成
的组获胜。
没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。
Game 22
：有黏性的胳膊
目的：熟悉和区分
I like...
以及
HeShelikes...
及其相应的否定形式。
方法：
每轮游戏开始前，
< br>老师给同学指定一个关键句和一块安全区。
游戏开始后，
所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，
仔细听老师说的每一句话。
如果老
师说的是刚才说的关键句，
大家就松开手尽快跑回安
全区，
并且躲避老师的
追捕。
假如老师
说的不是关键句，
而是另外类似的句子，
这是松开手的同学
就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。
这是我的同学在广州以培训中
心里上班，
她们用的游戏，
有的还是满有趣的。
上
次公开课的时候就有用到里面的猜拳游戏，效果还不错。
1
.
拍单词
< br>/
图片
：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深
的印象，然后
将图片一横排贴在黑板上，
在图片的下方划个圈，
让一男一女上台来并背对老师。
老师用口型对下面的同学作提示
，
让学生反应单词，
并大声说出来。
老
师再将该
词确认一次后，
发出明确指示，
让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。
拍
的又快又准的
一方胜出得分。如：
crab
，
T
：
crab
，台上学生马上去拍对应图片或
单词下的圆圈，又快又准的加分。
要求
1.
贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，让全班同学
再次熟悉下要比赛的
单词。
2.
上台来的两位同学，面
朝台下同学，老师通过口型提示，如
rock
，台
下同学一起说
rock
，
为
防止台上同学听不清楚，
老师要大声再读一次，
然后发出
指令，
“go
！
”<
/p>
比赛选手才能去拍。
3.
在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着
全班时
，让他们原地小跑，听到
go
的指令时，再转身拍词。
4.
游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单
词，一定要全班再认读一次，
纠正错误。
2.
猜拳（剪刀石头布）游戏
：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫
一男一女上讲台，老
师指着一个单词，如
dog
，台上选手开始划，边划边带领全<
/p>
班一起读
dog
，读到第三声时，出拳，
赢的一方等到
dog
这个单词，得到单词多
的队伍获胜。
要求
为防止选手划
拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人
慢出拳，老师要控制好划拳的节
奏，带领台下学生有节奏地朗读。
（为保证游戏
进行时划拳的节
奏，
短的单词老师要带，
读长的单词时，
口令改为
one
、
two
、
three
）
3 .
击鼓传花
：
老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，
然后选一首节奏明快，
学生喜欢的英文歌曲，
当音乐一起，
拿到的卡片的同学
就要马上往后传；
当音乐
一停，学生停止传卡片，这时手上拿着
卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。
读对的加分，然后继续游戏。
< br>
4.
拼单词
：
是一个针对单词拼写的游戏。
如：
slow/fas
t
，
先在黑板上写上
slow/fas
t
，
然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板
下方，
男女各派一名
代表上来，老师发令，这时全班一起喊
slow/fast
，
slow/fast
…
两名代表开始选择
字母卡拼单词，最先拼好拼准确的一方胜
出。
要求
为比赛公平起见，选择拼写的单词最好是结构相近，字母数相同的一
对词。
要拼写的单词老师要先写在黑板上，拼写及字母间隔要大些，便于学生认清
。
注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。
5.
大小图
：把重点单词的大图依次
打横贴在黑板上，老师手里拿着对应的小图，
然后选一个男生上来抽一张小图，
全体女生来猜，
看究竟男生手中抽中的是哪张
图
片。猜对了女生加分，猜错了男生加分。如：《
Dinnertime
< br>》中，训练扩展句
型
do you want some
...
？句型时，
把
rice
，
bread
，
mea
t
，
milk
等大图贴在黑板上，<
/p>
手上准备对应的小图，
先叫一男一女上来，
男生抽一张小图，
女生来指大图，
如：
指向
rice
，全班女生问？
Gs<
/p>
：
Do you want some rice
？男生秀小图，如果是
rice
的阿小图，全体男生回
答，
Bs
：
yes
，
please
；若不是，
Bs<
/p>
：
No
，
I
want some...
要求
该游戏一般多用于训练句型，通过问答形式让全班操练。
游戏时要防止学生喊加油，
扰乱课堂纪律。
若有学生捣乱，
立刻给男方
或女方减分，并乘机给另一方加分。
惩罚并用，恩危并施。
6.
表演课文
：在课文教授以后，让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的
学生
跟着
VCD
读一句，台上的学生就
表演一句。
要求
选择的课文是易于表
演的，具有很强的表现力的。如：《
The
Train
》、
《
The Space
Monster
》、《
Help
Me
》等。
表演时，可以为学生准备
一些头饰，
如
space monster
，
spaceship
等，使表演
更加生动。
注意台下的学生
要边读，台上的演员才会表演。不能让大家光顾着看表演，
而忽略朗读课文。
7.
传声筒
：从每个
组的最后一个学生由老师来发令传一个单词，一直传到第一
个学生耳朵了，
由他来大声说出他听到的那个单词，
检测看此学生读出的和老师
讲给第一学生听的一致不一致。一致就得一分。
8.
击鼓传声读
：老师放音乐，每个
组准备一本课文书，音乐一响就开始每个组
每个人之间传书，音乐停，传书动作停。书停
在谁手里，那个学生就把本游戏规
则内要你读的句子读出来，读出得分。
9.
剪纸卡，拼纸卡读<
/p>
：老师把单词分别写在一张一张小纸上，每张纸写一个单
词。把整
体的一句话的小纸卡分发给每个组，让她们去拼成完整的对的一句话，
快者赢。
10.
集体讨论表演读
：每个组规定时间把要读的课文先集体读一下，然后在组长
的带领下构思怎样表演，
时间一到就上去表演，评分决定哪个组是第一。
11.
掩盖单词读
：先全句读，后在这句中掩盖一个单词让他们读，接着是
掩盖两
个到更多，让他们再读，到最后可以背下来了。还可以在中间弄一些炸弹出来，<
/p>
遇到这个词是炸弹就跳过不读，增加他们的趣味性。
12.
展示图片读
：派两位学生上来
各拿一张单词卡片，背对背走一步、两步、三
步在转回面对面互相展示手上的图片谁最快
读出对方的单词卡片就为赢。
13.
抢椅子
：
两张椅子，
三个学生，
音乐响起就围着椅子转，
音乐一停就抢椅子，
谁没抢到就站起来造句子。锻炼他们的造句子能力。
14.
丢手绢游戏
：先带领学生把要复习用运到的句子结构复习一次，
然后叫一个
学生出来围着其他同学转，音乐响起，开始转，把手绢丢其中一个学生背后，
然
后背后有手绢的同学要站到圈中间选一个句型来造句，
造得出
来就得分，
造不出
来就表演一个节目。
15.
开火车读
：每个人都排一句课
文的话，经过讨论后以一个组为单位开火车把
整篇课文读下来，最流利，读得最顺的就为
赢。
16.
大转盘游戏
：准备一张卡纸，做成一个带刻度的类似钟表的转盘，可根据需
要画出刻度
。
刻度对应的位置用阿拉伯数字作标记，
配上可以旋转的指针。
这个
转盘用以让学生选择他们本节课学的新词或者选择奖励。（
例如：配合该转盘，
老师可以在黑板上贴上香蕉苹果之类的图片，
并标上号码，
让一个学生转动转盘，
指针停下后，所指的号码
对应的图片归该学生所有。）
17.
幸运盒游戏
：先把学生分组，让每组学生根据老师的要求，发挥
其想象，写
出单词，
并把写有单词的纸张放入盒子中。
把这些纸放进一个盒子里，
让学生伸
手进去
“
抽奖
”
，看看能
组合成一个什么样的句子，让学生来读。
（该游戏用于复
习本节
课学习的重点单词及句型）
18.
寻宝读句子
：把所学的重点句型，写在吹塑纸上，并把这些纸放在教室的后
面，
请一位男生和一位女生站到讲台上，老师一声
令下，学生跑到教室后面，
最快找到句子的一方，要先读出句子，如果可以读出句子，得
分归己方。如果不
能读出句子，机会将给对方，让对方读出句子，得分归对方。
（该游戏适合复习
课）
19.
利用
ppt
< br>做成启动器，玩游戏
。比如在
ppt
上做成气球、动物的样子，然后
点一下就出现一个单词或者一个句子，
这时就要让学生竞争去得到一个机会来选
择其中一个气球或者动物，
答对气球或动物里弹出来的单词或句子就会得分
（分
数也是在
ppt
中一按就出来的）。如何竞争呢？方法有：
让学生猜拳决定谁选；
数一二三看谁最先坐好谁选；
把鞋子脱掉
放教室最后面，
学生在讲台前面转两圈
后看谁最先跑到后面把鞋
子穿好，跑回讲台前，就谁选。
20.
转椅子游戏
：黑板上写上单词或者句子，编上序号。学生围坐成一个圈，中
间放一张转椅，
老师给每个孩子发一张编有相应序号的卡片，
请一个学生坐到转
椅上，左手抓住右边的耳朵，右手伸直，食指伸出，老师
推动转椅，椅子停下来
时，
该学生食指指到的学生站起来读和自
己手上号码相应的句子。
（适宜用于复
习，对教室的空间有要求
，学生人数不能太多）
21. <
/p>
找朋友游戏
(A)
：准备一些图片和相应
的单词，将其发给学生，点一男一女
到讲台上比赛，
老师先说一
个词，
上台的两名同学按照指示下去找到相应的单词
和图片，找
到后上台，确认找到的图片和单词是否匹配。奖励方法：如果双方都
按照老师要求找到对
应的单词或图片，
男女双方都加分，
如果只有一方正确，
就
给正确的一方加分
22.
找朋友游戏
(B)
：
将单词卡和图片随意发给学生，
老师说一个单词，
拿到该图
片和单词的同学立刻起立
，跑到讲台，相互握手。
23.
挪位读
：全班起立，读一个句子就全体向前走一步，挪一个位置。等全班读
完后，
看是否所有学生都能站到一个座位旁，
站到的为抢到位置的。
没有站在位
置旁边的学生就要被淘汰。
24.
做动作猜单词
：分组比赛，选
一组学生出来排成一列，除了第一个学生要面
对老师，其他的学生都要背对老师，不准看
。然后老师做动作给第一个学生看，
然后第二个学生转过来跟第一个学生面对面，第一个
学生做动作给第二个学生
看，
做完以后第一个学生再转回来，<
/p>
然后第二个做动作给第三个学生看，
如此类
推，
一直到最后一个学生，
让最后一个学生猜这个动作代表什
么单词，
猜对加分。
25.
找朋友
：给全班每个学生一张
字母卡片，分两组或男女比赛。老师先在黑板
写上两个单词，然后叫拿到两个单词头字母
的学生出来：如
cat
和
dog
就叫拿到
c
和
d
的学生出来，拿着
c
的学生以最快的速度去
班上找出拿着
a
，
t
< br>的学生，到
讲台上按单词顺序排好队，
d
也如此，看哪个组快，则赢。
PS:
还有一个游戏
WHAT IS MISSING
？就是拿很多图片或者卡片，
从中间抽以张出来，问
what's
missing?
让学生猜，
当然你拿了之前要让学生先读以遍你手上的卡片，
之后要把
所剩的图片给学生看，然后再问她们。可以是练单词，也可以练
句型。练句型的
时候，可以让她们用今天所学的句型来问你。
比如：
Are you interested
in...?yes i ,I enjoy....
的句型，再她们猜
的过程中，可以让她们问：
Are you interested in .
..(
你拿掉的图片
)
如果她
对的换就说
YES I AM.
错了就说
NO
。可以反复练习。
希望这些小游戏都有用。。。
英语课堂小游戏
3
2008-08-09 19:30
Game 1:
上车
目的
:
用
向别人问好
,
并介绍自己。
方法：
将学生分散在教室的各个角落，
及车站站点，
等待上
车。
老师做司机，
到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固
定售
票员）
知识点：
T
< br>：
Bus stop! Hello! I'm David.
S1: Hi! I'm Li Lei.
Conductor: Hi, Li Lei, here's your
ticket. S1: Thank you.
T&S1&C:Dudu...Bus stop!..
Game 2:
下车
目的：练习用
向他人告别。
方法：
老师做司机，孩子们先连成一
队开车，然后依次在各个站点下车，
下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。
Game
3
：盼盼你好！
目的：在恰当的语境中运用“Good morning”
<
/p>
进行问侯；
用
回
答；并用
告别。
方法：
老师用手偶或化妆的方式，
一陌生人的身份，
在课间同学们玩耍时出
现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回
答。
Game
4
：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：
1.
大家一起面对面围成两个同心圆。
2.
一起拍手唱歌或放音乐，两个
圈分别朝相反方向移动。歌
曲结束，
或老师喊
时，
每位同学就与这时正好和
自己面对面的同学进行
问候对话。
3.
当大家安静下来表示都做完以后
，
重新开始一首歌曲拍手转
圈。
4.
游
戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也
许是新的同学，也许就是刚才问候
过的同学。
Game
5
：抛绣球
目的：练习使用
以及一些学过的问候语。
道具：沙包
方法：
1.
学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛
球，球离手后转身面对学生。
2.
谁接到球就和老师进行对话练
习。对话结束后，由他取代
老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6
：猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：
用这五种颜色的彩纸，
做五顶可以戴在手指
上的小帽子。
可以多准备
几套作为给学生的奖品。
方法：
老师把手背在身后或用物品遮挡，
然后任选一种颜色的小帽子戴在手
指上。
让学生
猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7
：找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种
颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：
1.
把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几
秒钟记住每个颜色物品
所放的位置。
2.
点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她
blue....
3.
学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对
的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，
就换另一位
同学。
Game 8
：传球数数
目的：学习数字
1
～
5<
/p>
的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：
1.
让学生站或坐成一圈。
2.
由拿球的人开始向任意一个学
生传球，球出手后说出一个
数字。
3.
接球的同学必须说出传球者所
说的的数字的上一个或下一
个数字。
4.
说对了继续游戏；
说错了，<
/p>
罚唱一首英文歌或韵句。
然后开
始新一轮
游戏。
Game
9
：
丢手绢之数数版
目的：熟悉数字
1
～
10
的英文表
达（或其他数字练习）
方法：
1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.
同学们围成一圈坐好，
由老师先开始做示范。
老师在圈外，
边从<
/p>
1
数到
10
边围
着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到
10
后再
从一开始。
3.
假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，<
/p>
必须
立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师
。
4.
如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，
继续游
戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10
：猜人数
目的：熟悉数字
1
～
5<
/p>
的英文表达
方法：
1.
选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.
老师
暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3.
接到暗示的同学一起向前面的
那位同学问候。
对话结束后，
后排的同学一起向前面那位同学提
问：
How many?
4.
前面的那位同学根据他听到的声音，
判断刚才有几位同学和
他打招呼，
并说出英文数字。
判断正确得一
枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，
知道猜对为止。
5.
可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11
：抢椅子
目的：熟悉指令
和
道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法
：
1.
大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.<
/p>
当老师喊
down
时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没
-stork
-stork
-stork
-stork
-stork
-stork
-stork
-stork
-
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