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——“小火箭”制作与发射实践活动
班级：
XXX
班
指导教师：
组长：
XXX
组员：
。
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一．研究缘起：
“中国航天作为世界航天的一个重
要组成部分，为世界航天的发展作出了积极的贡
献。”
中国航天
事业近年来蓬勃发展
：
自一九五六年
创建以来，迄今已达到相当规模和水平，在卫星回收、一箭多星、
低温燃料火箭技术、捆
绑火箭技术以及静止轨道卫星发射与测控等许多重要技术领域，
已跻身世界先进行列；在
遥感卫星、通信卫星、科学实验卫星、导航定位卫星研制与应
用以及载人飞船试验等方面
均取得重大成果，社会效益和经济效益显著。
20
11
年
9
月
2
9
日
21
时
1
6
分
0
秒，
天
宫一号在酒泉卫星发射中心发射升空。
载人
航天工程总指挥常万
全宣布天宫一号目标飞行器发射圆满成功。
中国从发射“神七”到
发射“天宫一号”，从“天宫一号”的设计到发射，只用了很短的时间，这在国际航天
领域是非常突出和令人瞩目的事件。在国际空间科研和实验中，中国的进展速度最快，
超
过了任何国家。
如此种种让无数的中华少年感到由衷的自豪和高兴，
并相信中国将会
取得更大的成功。
二．研究目的：
1.
通过
水火箭
制作与发射活动，初步了解火箭发射的有关
科学知识，懂得航天火
箭的原理；在实践的过程中，培养在实践中反复探究、遇到问题采
取反复实践、借助已
有生活经验、学习他人经验等方法去再创造，不断解决问题的能力，
同时提高创造能力
培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科
学态度；
2.
水火箭是寓教于乐、科技含量高
,
深受广大青少年喜爱的动
手、动脑的科普教材。
可以让我们直观了解导弹
,
运载火箭的发射升空
,
回收的过程
< br>,
导弹的飞行与飞机的飞行原理
及不同点。解释牛顿第一
、第二、第三定律（作用与反作用、惯性、能量守恒定律）了解一
些基本的空气动力学和
飞行力学等方面知识。使广大青少年了解航天科技，热爱航天科技
,
为国家航天事业培养、造就、输送优秀人才。
三．研究对象：水火箭
水火箭，又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、
箭头、
尾翼。灌入三分之一的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后
发射。是利用水和
空气的质量之比（水的密度是空气的
771<
/p>
倍），压力空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速
喷出，在反作用下
，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞
行轨迹，最后达
到一定高度的火箭模型。
四．发射原理：
用“塞子”塞紧的大
矿泉水瓶，形成一个密闭的空间．把气体打入密闭的容器内，使得
容器内空气的气压增大
，
容器内空气的气压最大时打气筒被迫与容器断开连接此时迅速扭开
“塞子”
，容器内水向后喷出，获得反作用力射出．
五．水火箭的制作：
1.
材料准备：
1.5L
矿泉水瓶两个，硬纸板，气嘴，胶水，塑料薄膜
等
2.
制作过程：
a.
外体的制作：
< br>将一个矿泉水瓶从瓶起至整个矿泉水瓶的三分之一
处取下，将其套在另一个矿泉水
瓶底部并用胶水粘牢；用
硬纸板制作四块相同的尾翼并将
“
粘贴爪
”
交替地折回两侧，
用透明胶带、胶水对称地粘贴在火箭的下部侧面。
b.
“活塞”
的制作：
将气嘴插入瓶盖，在接口处绑上塑料薄膜防漏水漏气，用大
量胶
水加固和作防漏气处理。
六．研究方法
1.
< br>水火箭的竖直升高高度与瓶内水位的关系
水火箭的竖直升高高度与瓶内水位的关系可以通过做实验的方
法获得：通过实验得出，
当水量为
1/3
时，水火箭飞地最高．由实验结果看出：气压与射程成正比．这是因为气压越
大，喷水
的力量越大，水火箭的冲量越大，水火箭做反冲运动．而在发射水量为
1000ml
以
上时，
水火箭中的水未喷完，由于气压减
小就停止了加速，增加水火箭的重量，使水火箭受
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