-crave
实用标准文案
一、（
18
分，每小题
3
分）
1
、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A
、解嘲
解数
善解人意
不求其解
B
、和面
和缓
和衷共济
随声附和
C
、差池
差距
差额选举
差强人意
D
、标识
识破
博闻强识
远见卓识
正确答案：
C
解析：此题考查的是同
音字，
A
项，
“
解数”的“解”字读
xi
è
；其他项均读
ji
ě
B
项，“和面”读
hu
ó
,
“随声附和”读
h
è，其他项均读
h
é；
C
项均读
ch
í
;D
项“标识”和
“博闻强识”读
zh
ì
,
其他项均读
ch
í。
点评：本
题和
2009
年的考题相比，难易程度相当。而且我们在成考<
/p>
(
论坛
)
辅导中
，
A
、
B<
/p>
、
D
三项的内容全部讲过，考生很容易得
出正确答案。
2
、下列词语中没有错别字的一组是
A
、修葺
赡养
针炙
如火如荼
B
、凋教
浩瀚
焕发
以逸待劳
C
、浸渍
骁勇
惬意
精兵减政
D
、气概
对峙
纰漏
融会贯通
正确答案：
D
解析：此题考查汉字的
正确书写，
A
项：“针炙”应为“针灸”；
B
项：“凋教”应为
“调教”
;
C
项“精兵减政”应为“精兵简政”；
D
项正确。
点评：本题和
2009<
/p>
年的考题相比，难易程度相当，未出考试大纲的范围，而且均为常
见字，考生很容易得出正确答案。
3
、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是
①这几个
月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人都
_____
的好作品。
②经过努力，我国已完成
SARS
疫苗的研究，即将进入临床
________
。
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实用标准文案
③北京市西部和北部是
连绵不断的群山，东南为一片
________
低缓的平原。<
/p>
A
、夸耀
实验
逐步
B
、夸奖
试验
逐渐
C
、夸奖
实验
逐步
D
、夸耀
试验
逐渐
正确答案：
B
解析：此题考查的是同
义词的辨析，即结合语境理解词语的用法。“夸耀”
是指自己
向别人炫耀，而“夸奖”是指来自别人的称赞。应用“夸奖”。因此应先排
除
A
和
D
项，然后结合
语境和固定搭配，“实验”与“临床”不搭配，应用“试验”。
点评：本题和
2009
年的考题
P4
相同，难易程度相当。均为平时常用词语，考生很容
易分辩出对
错，从而得出正确答案。
4
、下列各
句中加点的成语使用不正确的一项是
A
、在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福的日子。
B
、汽车在神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。
C
、本来还不错的一篇文章，让你们这样改
来改去，反而改得不三不四了。
D
、
第
28
届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤
。
正确答案：
A
< br>解析：
此题考查的是对成语的辨析，
即结合语境正确地使
用成语。
“饱食终日”
与
“养
老院的老人们”语境不和，因此，
A
选项是错的
。
点评：
2009
< br>年未出这样的考题，
而和
2008
年同类考题相比，
难度有所降低，
且均为平
< br>时常用的成语，考生很容易分辩出正确答案。
5
、下列句子有语病的一项是
A
、建立健全义务教育学校老师和校长流动机制，是国家中长期教育改
革的一个目标。
B
、近年来随着全国
气候的变暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸发量也逐渐增大。
C
、我国将展开大规模的麻疹疫苗强化免疫，未来几年内可建成有效的免疫屏障。
D
、在雅典奥运会上扬我国威的体育健儿
抵达首都机场后，受到各界人士的热烈欢迎。
正确答案：
C
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实用标准文案
解析：此题主要考查对结构性语病的辨析能力。
A
、
B
、
D
三项正确。
C
项前一部分成
分残缺，
“展开”后面没有宾语与之搭配；后一部分搭配不当，
“建成”与“屏障”不搭配。
点评：本题和
2009
年的考题相比，难度有所降低，只考查了有语病的一项，<
/p>
而且从病句类型上说，本题只考查了对结构性语病的辨析能力，
没有考查对其它较难
语病的辨析。
6
、填入下面横线处，表达效果最好的一项是
< br>中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，
天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，
________________
。
A
、就像一颗晶莹的珍珠
B
、变成了一颗晶莹的珍珠
C
、就是一颗晶莹的珍珠
D
、俨然是一颗晶莹的珍珠
正确答案：
B
解析：此题主要考查保
持语言的连贯性的能力，本题的四个答案都是比喻，通过查语
境，品味语感，不难得出，
无论是语气的衔接，还是表达效果，
B
选项都是最好的。
点评：本题和
2009
年的考题相比，难易程度相当，容易答对。况且此句出自成考教材
中《泪珠与珍珠》
一文，考生如果是读过的，对答题也会有所帮助。
二、（
12
分，每小题
3
分）
阅读下面的现代文，完成
7
－
10
题。
光是生命活动所必需的刺激信号，而不仅是能量的来源。由于光的作用，人和许多动
物才能感觉到自然界的千姿百态和绚丽多彩，
才能具有空间定向与时间定
位本领，
从而与生
存环境保持统一。
光作为刺激信号与生命发生的最为密切的关系，莫过于视觉的形成。人从外界环境获
得的信息有
80%
以上来自眼睛。但是，只
有眼睛还不能形成视觉，必须有光作为刺激信号并
与眼睛接收与加工光信号的机构相配合
才能形成视觉。视网膜上的光感受细胞对光产生反
应，
把光所携
带的景物信息转换为神经电信号，
经加工后传到大脑，
再经脑的
综合分析产生
视觉，这才能看到环境景物。
< br>光运动也是光作为一种信号对生命活动发生作用的一个重要方面。所谓光运动，就是
那些由光调节的、
生物体的整体或某一部分发生空间位移的行为反应。
光运动使生物体具有
了空间定向本领。
多细胞植物虽然
不能有来去自由的运动，
但它们可表现出弯曲、
扭转等运
动现象，而这些运动往往受着光照的控制。若光的作用只是触发这类运动，则称为感光性。
要是光的方向决定了运动方向，
就称为向光性。
具有光合作用的植物，
向光性突出表现在把
叶面转向太阳光
的入射方向。
生物对于光的刺激产生定向运动，
称为趋光性。<
/p>
这些生物要在
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光源与背景之间，不同
强度的光源之间选择运动方向。朝向光刺激的运动反应叫正趋光性，
背向光刺激的运动反
应叫负趋光性。
地球的自转和公转，产生了昼夜和季节的变化
。生活在地球上的生物，是在这种光照
的周期性变化环境中进化而来的，
因而适应了环境，
产生了生命活动的内在节奏性。
生物
体
内与环境的周期变化相对应的周期性变动，
称为生物节律，<
/p>
它是生物体对环境周期性变化的
反应。
造
成生物节律现象并使之得以维持的内部机制称为生物钟，
生物钟的存在使生物体具
有了时间定位本领。
一个具有某种生物钟的动物，
如果被迅速转移到环境周期不再与运动节
律同步的地点，则生物钟还能按与原来环境
周期同步的节律继续作用一段时间。
7
、对第一段中“光是生命活动所必需的刺激信号”的理解，不正确的一项是
A
、因为光是生命能量的来源
B
、因为光给人和动物以视觉
C
、因为光给生物以空间定向本领
D
、因为光给生物以时间定位本领
正确答案：
A
安通名师解析：此题主
要考查文中重要词语的能力。文中“光是生命活动所必需的刺
激信号，
< br>而不仅是能量的来源”
，不等于
“光是生命能量的来源”
，
也就是说
“不仅是”
不
等于“是”，偷换概念。此知识点较简单，见北京
安通学校讲义
p122
。
8
、下面对第二段“视觉的形成”的理解，不正确的一项是
A
、眼睛为视觉的形成提供了物质基础
B
、光信号为视觉的形成提供了外部信息
C
、视网膜的作用是接收、转换和加工信息
D
、大脑的作用是看到环境景物
正确答案：
B
安通名师解析：
本题主要考查筛选文中重要信息的能力。
B
项
中
“外部信息”
属无中生
有，文中未涉
及，北京安通学校辅导中，均涉及到选项。
9
、对第三段中生物光运动的理解，正确的一项是
A
、光运动指光在生物体中的运动
B
、多细胞植物不存在光运动问题
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C
、向光性是植物追随阳光的表现
D
、趋光性是生物依附阳光的表现
正确答案：
C
安通名师解析：本题主
要考查筛选并整合文章信息的能力，文中指出“光的方向决定
了运动方向，
就称为向光性。
具有光合作用的植物，
向光性突出表
现在把叶面转向太阳光的
入射方向”。
与
C
选项答案相同。
10
、对第四段中生物钟的理解，正确的一项是
A
、生物钟是生物的内在节律系统
B
、生物钟与光照的变化毫无关系
C
、生物钟与生物的空间定向有关
D
、生物钟不因环境的变化而变化
正确答案：
A
安通名师解析：本题主
要考查文中重要词语的能力。文中有生物钟的定义，即“造成
生物节律现象并使之得以维
持的内部机制称为生物钟”
，
在
A
选项中可找到
“生物钟”
和
“节
律系统”
的两个概念，与答案吻合。
P7-P
10
题安通名师点评：本文论述了光的作用、光作为刺激信号与生命发生的关系、
光运动和生物钟等方面，总的来说，比较好理解。
P7
题只是考查理解文中重要词语的能力，
容易答对。
P8
题则相对难一些，主要考查筛选文中重要信息，“外部信息”一词容易引起
误解，误认为是对的，这是四道题最难的一道题。
P9
题考查的是能筛选并整合文章信息，
重点是要分清段中的几个不同概念，找出正确的一
项即可，相对容易。
P10
题比较容易，只
要弄懂两个概念，答案就在其中了。总之，今年的试题难度适中，和
2009
年的考题相比，
题型相同，难度有所降低，容易得分。
三、（
25
分）阅读下面的
现代文，完成
11
－
15
题。
什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。
甲唤起乙的联想通常不外乎两种原因：
或是甲和乙在性质上相类似，
例如看到春光想起少年，
看到菊花想到高节之士；
或是甲和
乙
在经验上曾相接近，
例如看到扇子想起萤火虫，
走到赤壁想起曹孟德或苏东坡。
类似联想和
接近联想
有时混在一起，
“记得绿罗裙，处处怜芳草”两句词就是很好的例子。词中主人何
以
“记得绿罗裙”
呢？因为罗裙和他的欢爱者
相
_____________
；
他何
以
“处处怜芳草”
呢？
因为芳草和罗裙
的颜色相
____________
。
意识在活动就是联想在进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是
谁，见到一个词知道它的意义，
都是起于联想作用。联想是以旧经验
诠释新经验，
如果没有
它，知觉、
记忆
和想象都不能发生，
因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广
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