-正黄旗
5.
病句辨析题
病
句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱
;
表
意不明、不合逻辑
(
可能单
独命题考<
/p>
)
。
注意题干
的要求，
究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
判断病句用
排除法居多。
必须
用
?
或其他记号来提示自己。
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→
→
推敲词语运用，是否搭配
→→
心里
默
读，
看是否有不同的句式混用
→→
综合思考，
是否符合逻辑思维，
特别注意以下几种情
况：
①介词
“
关于
”“
对于
”“
对
”
等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于
“A”
是
“B
”
的句子，注意
“A”“B”
的协调，
也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用
“
和
”“
或
”
以及顿号连接的并列成分，
< br>注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属
关系。
⑤前半句使用了
“
能否
”“
可否
”
等双面词语，注意
后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.
语言连贯题
< br>语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做
题思路是：考查陈述对象是否一致
→→
话题是否一致
→→
前后句式是否一致→→
情境
是否吻合→→
音节是否和谐等。
(
二
)
现代文阅读
(12
分，每小题
3
分
)(
7-10
题
)
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，
说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字
;
议论性
的文字抓住
基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和
最后一段，
并在头脑中大体复述各段内
容。标示文章中揭示主旨
的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志
词。阅读题目，找出选
枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
科学文总体解题技巧
将题干中否定陈
述转换为肯定陈述。有
“
根据
”“
证据
”“
原因
”<
/p>
等字样的题干，选项与题干之间
要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，
使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关
涉的内容区域，
将选项与文章内容逐字逐词逐
句进行比较、
对照。
推导的选项要在原文中找
< br>到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体
的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有
，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，
胡乱划分。
<
/p>
(
三
)
文言文阅
读
(12
分，每小题
3
分
)
高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗
。带着什么人
?
做了什么事
?
结果怎样
?
为什么
?
等问
题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有
提示作用。
对文段中的人名、地
名、官名、
物名、
典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词
句要联系上下文进行
推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时
必须用
?
或其他记号来
提示自己。
11.
文言实词题
答题技巧：分析字形，辨
明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用
成语比较推导词义。联
系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
古今异义题
答题技巧：古代多单音节
词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。
要具体、
形象。
分开解释的含义放在具体的语言环境中，
与上
下文保持一致。
四个选项比较、
权衡，增强准确性。
古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
12.
文言虚词题
答题技巧：
联系文句的整体意义和上
下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结
构，看两句中该虚词词性和所作的成
分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句
子来推断文中句子的虚词用法。
13.
性格表现题：
答题技巧：
先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，
用排除法选择。
特别注意谁的什么
性格。
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