magnitude-amplification
Unit 2 Weather
单元介绍：
教学内容：
听说读写字母和单词
Aa Bb Cc Dd Ee Ff
Gg Hh Umbrella
Apple
Bike
Cat
Dog
Egg
Fish
Girl
Head
句型：
What’s the weather like
today?
It’s sunny (cloudy,
rainy, windy).
教学目标：
认知目标：
1)
< br>能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的
5
个单词
2)
能够在本单元涉及的情
景条件下简单地询问及回答有关天气的情况。
3)
能够识别天气预报形势图上的小图标，并说出它们的名称。
4)
能够听懂，并会说会唱本单元涉及的有关天气的歌谣和歌曲。
5)
感知字母的书写过程
情感策略目标：
1)
能够使学生通过本单元学习掌握一年四季变化的表达，了解气象有关知识。
2)
通过挂图和图片了解自然常识，能够通过本单元的学习初
步了解水的三态变化与温度有
关，培养学生热爱大自然的美好情操。
能力策略目标：
1)
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2)
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3)
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
能够在本单元涉及的情景
条件下听懂并说出与北京有关的
5
个单词。
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能够识别出本单元所涉及的图片及标志并说出它们的名称。
教学难点：
有关天气单词的正确读法
在情景中正确运用句型。
学生分析：
学生一般对有关天气都有
所了解和认识
,
但本单元的英文表达都是由单词及句型构成
,
所以学
生要看图片、
听录音
,
将读音和相应的图片联系起来
,
能用英语说天气变化可能有一定的困难，
需在教学中将重
点讲清，同时联系旧知识，扩展新知。
课前准备：
学生用书，教学课件，学生卡片，
Lesson 1
教学内容：
单词：
sunny,
snowy,
rainy,
cloudy,
windy
，以及一个表示雨具的单词：
umbrel
la
句型
:It’s…..
描述天气
教学目标：
认知目标：
能够在本单元涉及的情景
条件下听懂并说出与天气有关的
5
个单词
会用句型
:It’s…..….
等
来向他人描述各地天气
情感目标：通过本课的学习，了解自然
常识，培养学生热爱大自然的美好情操
学习策略目标：
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
学会读
sunny, snowy,
rainy, cloudy,
windy
这五个形容天气的词语及有关句子
教学难点：
能够在本单元涉及的情景
条件下初步使用本单元所学的句型及五个形容词读法
教学准备：
教学录音光盘，单词卡片
（教师准备）
，有关天气的图片等
教学步骤：
Step 1.
warming up (
热身活动
).
?
Greetings
?
Sing an English song
Step 2.
learning(
学习新课
)
Look, listen and say.
（看、听、说
、做、玩、演、说唱等途径，感知并学习这些词汇）
1
）
Ask the
students look at the picture.(
让学生观察挂图中的
五个地方及表示天气的图标
)
T
：
Look at the
picture. What do you see in the picture? What’s
this?
S:
I see…
Learn the
new words. (
学习新单词
)
1) Teacher points to the cards and
says. (
师指卡片教读单词
)
2) Practice
(
练习巩固单词
)
A
、教师逐个出示教学卡片练习。师念地名，学生说单词。
B
、教师让学生听录音指单词。
C
、教师将单词卡片发给几位学生，学生快速呈现给全班。其他
学生猜词。
D
、
Pair work.
两人练习说单词。
E
、教师说句子如
:
What’s the
weather like in Shanghai ? It’s rainy in Shanghai
.
Learn
the
sentence
pattern.
(
学习句型
What’s
the
weather
like
in
Shanghai
?
It’s
rainy
in
Shanghai .)
1) Listen to the
tape 2 times. (
听录音
2
遍
)
2) Learn the dialogue.(
跟录音学说
2
遍
)
T: Listen to the tape and read after
the tape. (T and Ss say together 2 times.)
3) Practice the dialogue with your part
ner.
指图和同伴练习说这是什么地方
,
天气怎么样
Step 3. practicing
(
操练
)
Listen and
draw
（听和画）
1)
Listen to the tape. (
听录音
2
遍
)
2) Ask the
student to draw according what they
say.(
根据听到的内容画画
)
3) Show the
jobs.
（通过“画一画，说一说”活动操练词汇）
step 4. summary
(
小结
)
今天学习了有关天气的词汇：
sunny, snowy,
rainy, cloudy, windy
会用句型
:It
’s…..….
等来向他人描述各地天气
step 5. homework
(
家庭作业
)
Listen to
the tape and read after the
tape.
（听录音跟读）
To
be a teacher.
(
回家当小老师用英语给家长说相应的单词）
Sing a song.
Lesson 2
教学内容：
复习第
< br>1
课和第
2
课学过的有关天气的
形容词和句型
学唱本课歌谣
教学目标：
认知目标：
通过复习
,
进一步掌握和学过的有关天气的形容词和句型
能够会唱本课歌谣
情感目标：
激起学生对大自然更多的向往和渴望
学习策略目标：
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
借助图画和录音
,
复习第
1
课和第
2
课学过的单词
和句型
教学难点：
对天气的图画进行语言描述
教学准备：
教学挂图（主图）
，教学投影片，教学录音，单词卡片，不同天气的图画等
教学步骤：
step 1.
warming up (
热身活动
)
?
Greetings.
?
Sing the chant
of Lesson 1
step 2. reviewing and
leading in (
复习并导入新课
)
Review the words
1) Look and
say.
（师出示卡片，生说单词）
2)
学生当“小老师”练习
( Look at word cards and say the words
as quickly as you can. )
step 3.
learning(
学习新课
)
Look, listen and
talk.(
看、听、说
)
1
、
Set up the back
ground.
（设置课文外的背景）
。
1) Show the picture, children look at
it(
师出示
4
副挂图，生看图观察。
)
T: Look at the picture.
What do you see in the
picture? What’s
this?What’s the weather like?
（
出示
挂图）
2) Listen
to the tape
播放录音，学习对话
T: What did you hear?
S:
It’s warm and windy. We can fly a kite.
3) Listen to the tape 2 time.
Make a
dialogue
对话练习
2)
Practice in pairs
小组互问
3)Match and
Group work.
学生分小组表演
.
Sing and act
学唱本课歌曲