anticipate-银子
少儿英语字母卡片小游戏集锦
50
个趣味课堂游戏
~AMY
1
.
抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班
分成若干小组，然后
逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该
字母，读
对的给该组记
10
分，最后得
分最多的组为优胜。
2.
抢答字母组将全班分成两个小组，
并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏
开始，教师用中文说：
乐谱的七个调
，
美国
，
圆心和半径
，
中华人民共
和国
，持有这些字
母卡片的学生应立即站起来
并举起字母
，
，
o
，
r
，
等，答得既快
又准的组获胜。
3.
看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，
将全班分
成两组，
一组学生持大写字
母，另一组学生持小写字母，教师快
速念字母，要求持有该字母的学生迅速站
起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一
分，没站出来的得零分，得分
多的组获胜。
4.
听音辨字母这是一个训练学生辨
别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别
写在板上，如
GJOW
，等，共准备
2
< br>～
4
套，同时将学生分成
2
～
4
个小组，每
组
抽一名学生到前面向全班站好，
教师发给每人一套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，
游戏开
始，教师念其中的一个字母，学生
应立即找出并高举起该字母，先找对的得
2
分，后找对的得
1
分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
< br>
5.
听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，
教师先把所学过的大
小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成
< br>两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两
名学
生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘
小写字母，摘得
对而快的得
2
分，对而慢的得
1
分，不对的不得分，在教师念
第一个字母时，各组的第二名学生应上前
等候，在第一名学生摘完字母后，教
师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的
组为优胜。
6.
图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：<
/p>
CDIO bdpq CIDO EFHIL
7.
宾狗
(
Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张
纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，
学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再
打乱顺序
逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横
行、竖行或对角线上
成一条直线时，学生便可以边喊
宾狗
(
Bingo)
边将纸举起
让教师检查，最先喊
< br>
宾狗
并写得准确的获胜。这个游
戏还可以用于音标，单
词或数词等。
8.
传递字母每一纵排为一组，
全班分成若干组，
教师分别发给每一组最后一排的
< br>学生一张纸，上面写一个字母或字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师说
开始
后，最
后一排的学生即用耳语把卡
片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的
内容告诉前面的学生?这样依次进行下
去，最后第一排的学生把所传的字母或
字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9.<
/p>
跟我走这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前，
先把字母卡
片发给学生。然后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学
生站出来并说：
I am M Follow me ,please.
持有字母
N
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的后面，
并说：
I am
N. Follow me. please
，依次类推，对的给
10
分，错的不给分，这个
游戏也可以倒着排次序，也可说<
/p>
I am M. Who is before me?
持字母
L
的学生应
立
刻站在持
M
卡片学生的前面。
10.
字
母排次序这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张
字母卡片。被点
名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单
词接着由被点名学生的前一
位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该
字母读音的单词，然后由被点名学生后
面一位学生说出这个字母的下一个字母
和含有该字母的单词，如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A-apple
，后面的
学生：
C-cat
凡说错或接不上的就给该组记负分。
11.
字
母排顺序接力赛把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑
板上，
一边
一组。
然后将全班分成两组
(
或按男女分组
)
，
游戏开始，
各组依次上来一个学生，
以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最
准确。
12.
快说字母对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进
行，在教师宣
布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一名
学生应立即说出下一个字母
D
。
说错或不能迅速说出字母的记负分，
最后哪组扣
分最
少为优胜。
13.
字母排队每人发一张字母卡片，教师说一个字母
(<
/p>
如
C)
，则持字母
C
及其后
四个字母
(DEFG)
的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以
将学生
分成两组进行竞赛。
14.
大写找小写教师在黑板上贴出
一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，
教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在
教师宣布
开始
后，他们要尽快按
大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。<
/p>
15.<
/p>
抢凳子教师将学生分成两组，
分别发给
2
6
个字母大写和小写的卡片，
并在台
前
摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，
两个组中持
这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑
;
音乐一
停就
抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记
10
分。
16.
字母滚雪球这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若
干组或男女
两组。游戏开始，第一位学生说一个字母
(
如：
B)
第二位学生在后任意加上一个
字母
(
如：
BE)
然后依次进行
(
如
B
?
BE
?
B
EX
?
BEXG
?
BEXGL
?
)
，说错了就
被淘汰，说得多而准确的小组为胜
17.
猜
字母全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让
学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对
的组得
10
分，然后教师再出另一张继续让学生们
猜，各组第一排的学生都猜过
后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18.
字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将
全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个
字母，只
允许这个学生看这个字母，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用
手指把纸片上的字母写在前面学生的
背上?这样依次进行下去，最后第一排的
学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确
的组获胜。
19.
字母书写对抗赛在黑板上挂一
张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面
对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学
生转过身面向黑板，乙组的第一名
学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看
清后，便在该组第二名
学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出
来，说对的
记
10
分，
游戏继续进行，
由甲组的第一名学生指字母，
乙组的第
一名学生书写，
乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20.
找元音教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持
一张，教师
说
开始
后，持
有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来
按次序站队，这游戏也可将全班学生分
成两组进行竞赛，按正确次序先站好队
的组获胜。
21.
找
伙伴教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素
的字母的学生站
在一起，如教师说音素，则持有
F
，
M
，
N
，
S
，
X
等字母的学
生
应立刻到前面站在一起。
22.
摘苹果，学音素教师先在黑板
上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都
写有一个字母，
再
出示几个篮子，
每只篮子都贴有一个字母，
如
< br>S
，
A(
或
K)E(
或
P)
，
然后找几名学生上前面来，
把果树上的苹果摘下来，
将
含有相同音素的字母
放入相应的篮子里，如：将写有
F
，
M
，
N
，
X
等字母的苹果放在贴有字母
S
的
篮子里，将写有
B
，
C
，
D
，
V
等字母的苹果放入有字母
E(
或
P)
的篮子里，最快
最准确的获胜。音标游戏
23.
抢读音标将全班分成若干小组
，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举
手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标
，读对的给该组记
10
分，得分最多
的
组为优胜。
24.
看音标抢读单词将全班分成若
干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡
片
(
如
[keik]
，
)
学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并
说出词
义，读地说对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。
25.
听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡
，并将
全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应
迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，
得分多的组获胜。
26.
听单词找元音音标教师准备若
干套元音音标的卡片，
然后让每组上来五个人，
每人发一张卡片
(
如五个元音的长音或知音
)
游戏开始，
教师说一个单词，
如
cake
，
则各组卡片
[ei
]
的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给
2
分，举得
慢的给
1
分
，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初
可按长元音、短元音或
双元音分开进行，以后可混合起来进行。
27.
听音摘音标这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把
所学过的音标
写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始
，
每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下
教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得
2
< br>分，对而慢的得
1
分，
不对的不
得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第
一名学生摘完音标后
，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的
组为优胜。
28.
听单词找音标这个游戏的玩法与游戏
(27)
相似，
不同的是，
教师在黑板上贴的
是两组元音音标
的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下
单词所含的音标。
29.
宾狗
(Bingo)
这个游戏的玩法与游戏
(7)
相同，每个学生准备一张纸，并在
上面
画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将
音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九
< br>个音标，学生便可边喊“宾狗
(Bingo)
”边将纸举
起请教师检查，最先喊“宾狗”
并写得准确的获胜。
30.
猜音标全班分成若干组，教师给学生们出示若干个
(
如
10
个
)
音标卡片，让学
生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学
生们猜，猜对的
组得
10
分，然后教师
再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过
后，第二排的学生接着猜，最后
看哪一组得分多。
31.
摘苹果教师先在黑板上出示一
张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一
个单词，如
bed
，
desk
，
big
，
pig
等，再出示几个篮子，
每只篮子都贴有一个音
标，
[e]
，<
/p>
[i]
等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将
含有相
同元音的单词放入相应的篮子里，
如：
< br>将写有
bed
，
desk
的苹果放在贴有音标
[e]
的篮子里，将写有
big
，
pig
的苹果放入贴有音标
[i]
的篮子里，最快最准确的获
胜。
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