adequate儿童英语启蒙的目标

课程第一讲，我要先来说说，为了能够帮助孩子在

12

< br>岁达到高考英语水

平，在孩子上学之前，用正确的方法启蒙，应该达到的目标是什 么。有

了目标，你的努力才能有方向。

一说高考，你可能很难把它和启蒙联系起来。那么我先简单介绍一下，

咱们国家的高考 英语水平要求掌握

3500

个单词。对于英语学习来说，这

其实是一个不那么高的标准。在小学阶段达成，也并不难。

为了

12

岁达成目标，启蒙阶段就要完成英语 启蒙的目标。我把孩子学龄

前英语启蒙的目标，按照听说读写这四个技能的维度，总结成 了下面四

条。

有了这

4

条标准，你就知道了如果孩子从大概

3

岁开始学英语，到六七岁

上学，在听说方面到底可以达到一个什么水平；在听 说到读写的过渡方

面，又要做哪些准备。

1.

2.

听力方面，有

1000

个听力词汇的积 累，能够听得懂，可以执行指令、回

答问题等；

口语方面，能就九大主题进行沟通和表达。至于是哪九大主题，我待会

儿会仔 细给你讲解。如果粗略计算一下，

6

岁左右的孩子经过

3

年的启蒙，口

语词汇应该可以有

500-600

个了。除了表达的内容，孩子见到外教或者外国

人，应该有主动表达、主动沟通的强烈意愿，就是不怯场；

3.

阅读方面，做好听说到读写的过 渡。上学前能够积累约

450

本分级阅读

和英文绘本的听读量，积累大约

300

个阅读词汇，也就是看 见了能认识、知道

什么意思；

4.

写的方面，能用大概

个的单词，进行简单写作。这个目标算可

< br>选项。

目标列在这里了，下面我就来给你把这四大目标一一做个解释。

1.

词汇量：学龄前

1000

个听力词汇的积累

你刚才可能已经注意到了 ，我在这里一直强调的词汇叫做听力词汇。这

是什么意思？

< /p>

其实作为一个饱受背单词折磨的中国英语学习者，你可能一直都不知道

人类的词汇量其实在听说读写方面是不一致的。因为不知道这个基本的

区别，我们在 语言学习中的很多努力都是白费的。

词汇的积累不应该上来就 背，那是为文字学习积累的读写词汇，启蒙阶

段最重要的是语言，需要积累的是听力词汇 。

听力词汇，顾名思义就是孩子听到了这个词知道是什么意思 ，比如，你

今天穿了一件蓝色的衣服，你指着衣服说

blue< /p>

，孩子看到桌上放了一本

书，书皮是蓝色的，他就指着那本书说< /p>

blue

。但是孩子并不知道

blue< /p>

的

拼写是

b-l- u-e

，所以你写出来他并不认识。

比单词再高级一点，就是这个词不以单词的形式出现，而是在简单的句

子里，孩子也能听 懂。比如，你跟孩子说，

There are two cups on the table.

Would you bring me the blue one, please.?

孩子拿给你了正确的那个杯子。