middle英语阅读理解的方法

2021年1月28日发(作者：nu)

首先，太难的题目不要做

——

这是我们学习的第 一原则。

如果一段听力材料你几乎一个单

词都听不懂，一段阅读 材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，

也收效甚微。

做简单一点的

——

但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解

——

应该是稍微 有点挑

战性，

需要动脑筋去思考的。

这 个程度需要自己去感觉，

别人是不知道的。

我们也不要怕感

觉不准

——

这个难易程度的弹性很大，有时 候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做，

都会有好处。

偶 尔做一篇特难的或特简单的，

也不会有坏处。

只要自己心里知道 太难的可以

不做，

就可以了，

不要像在 超市购物一样挑三拣四的。

还是要把主要精力放到解题而不是

?

选

题

?

上。< /p>

这个道理明白了以后，

我们面对真正的问题是：

当我们面临着这样一道不是太难同时又有一

定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢？

答案很简单：做，做透！

很多人会做 题，但是不会

‘

做透

’

题。这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。因

为对一道题目没有< /p>

‘

做透

’

，所以 体会不深，收获有限。走马观花一样地做十道题，不如认真

地吃透一道题。

第一步，

是先看问题。

问 题下面的选项可以稍微扫一下，

不用认真看。

这样做的目的是快 速

了解整篇文章的大概意思和考点。

也就是说，

你把阅读理解后面的问题看完了之后，

基本就

知道这篇 阅读理解在讲什么了。

因为有的阅读文章它的写作方式不是

“< /p>

开门见山

”

式的，

往往

会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂， 不知道作

者想要说什么，

然后就晕了头，

后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。

所以我们先看题目，

知< /p>

道全文大意和考点，

即使看文章的时候有些地方看不懂，

也影响不大了。

先整体后局部，

从

大到小进行理解。这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。

第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。

< p>
这前面两步，

是我们做阅读理解的常规步骤，

在考 场上，

按照这两个步骤来就不错了。

完成

这前面两个步骤，每篇文章需要用的时间大概是

12

分钟。

但是，在平时练习中，这样做 就收效不大了。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地

选择几个选项，

< p>
然后对一下答案。

这样我们花了时间，

实际上没有 什么收获。

花了很多时间

做了很多英语题目，却还是停留在原来 的水平，这个时间花得

?

不值

?

，没有效率。

所以，

我在平时练习中，

就要求自己：

既然做了一篇，

就要吃透一篇，

理解一篇，

收获一篇。

这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。

< p>
这正是英语成绩能快速进步的秘诀。

第三步，要对照参考答案。但是不能简单地知道正确答案就完 了。

对于自己做错的题目，

包括那种没有把握但是

?

蒙

?

对了的题目，我会认 真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项

才是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章 和理解题目的过程。

< p>
第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头来认真地读一遍文章。

这个时候可以

查英汉词典，

理解一些生词的意思。

不过，

不要把这些生词记下来（一般来说中高考的英语

阅读都要求生词量控制在

3%

以内，

而一般一篇文章

——

除了人名和地名

——

生词量不超过

5%

，都是可以基本 读懂的。所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的巩固

熟练，

< p>
做到理解起来完全没有障碍，

这样就行了。

不应该 去背诵那些偶尔看到的没有学过的

单词）

。在此基础上，保证自 己把这篇文章的每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和

语法结构都弄清楚了。

当然，

也要把全文的写作思路理清楚。

如果 能在脑海里把全文的梗概

梳理一遍，

就闭上眼睛回忆；

如果不行，

就应该用我们的体系图，

帮助自己把 全文脉络梳理

出来，就像我在那篇

?

教 小侄女赵璐写英文作文

?

博文中梳理的一样。

< br>

这样四个步骤下来，我们 对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来

12

分钟 就

可以搞定的一篇阅读理解，

可能要花差不多半个小时。

但是，

这比我们花半个小时做三篇阅

读理解的 效果要好得多。

因为你真正收获了、

进步了。

< br>按照这个方法，

每天哪怕只做一篇阅

读理解的题目，一两 个月坚持下来，我们的阅读能力必然会有很大的提高。

由于阅读是英语学习的核心，

通过阅读可以加强对单词和语法的理解 记忆，

对改错、

选词填

空、写作也大有 裨益。而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。

所以，这个方法也是我快速提高英语成绩的核心方法。我曾经把这四个步骤教给很多同学，

< p>
只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的起色。

我认识一个全国优秀教师，

有一次我正好跟他在一起做关 于学习方法的演讲。

他是这样说的

：

“有个母亲来问孩子的数学。

她说还有一个月高考了，

孩子数学很差，

怎么才能快速提高？

我就跟她说 ，我有个方法很简单，只要你照着做了，一个月数学提高个

20

分没有问题。那

个母亲将信将疑。

我跟她说你就做两件事情：

第一，

让孩子把数学考试大纲拿出来，

对着知

识点想。

凡是一看就知道的就打上说的那个点是个什么东 西的，

就打上叉。

凡是打钩打叉的

都不 要看，

专看剩下的那种看了之后好像知道怎么回事，

但是又觉得 说不清楚的，

把数学书

翻出来仔细看上几遍。

< br>这是一。

第二，

把前几年的高考题拿出来做一下，

凡是会做的不要理

它，根本不会的也不要理它，就是感觉好像会做，但 是却拿不准的，把它们彻底给拿准了，

吃透了，就行了。结果就用了一个月，那孩子数学 成绩真的就提高了

20

分。”

这种方法，

看起来好像没有做什么很有挑战性的题目，

但每次都能进步一点点，

等你的水平

提高了，

你会发现有些以前觉得难的题目，

现在也挺简单的了。

采用小步快跑的方法，

是最

有效率的学习模式。

沿着阻力最小

（也就最简单）

的方向努力，< /p>

就像从高处往山下滚雪球一

样，看起来每滚一圈雪球都没有什么变 化，但却会越滚越快，越滚越大，膨胀速度惊人。

教小侄女赵璐写英文作文

“英语作文 其实跟语文作文是一样的，惟一的区别就是它的要求比语文作文要低一个层次

——它不要 求文笔。满分的英语作文，只要思路清楚就行了。思路不太清楚，但是题目要

求的点都说 完全了，没有明显的语法错误，也能得到高分；没有说完，但是基本符合题目

的要求，单 词语法基本正确，也能得一半以上的分数。

所以，

我们写作英语作文的时候，应该使用的原则是，怎么简单怎么写

。不要用自己没把

握的单词和语法结构，而应该用最最简单的单词和句子 ，把题目要求的点完整地写出来，

就一定能得高分。我们来看这道题目。这是一道高考题 。

今天我要教你怎么用初中单词写

出一篇高分的高考英语作文出 来

。”

“

用初中的单词就能写出来？

”

赵璐半信半疑 地听着。

“

方法还是一样：

从题目从发，梳理思路，然后选择并确定结构，然后开写。

< p>

和语文作文的区别就是，

我们完全不用考虑文笔 好不好的问题

——

因为我们离这个层面还差

得太远。所以，惟一的要求就是把题目要求说的都说到，尽量少出现单词拼写和语法错误，

< br>然后追求思路清楚就行。

由于英语作文只要求

120

个字，也就相当于

12

句话左右，所 以思路图比较简单。

我们先根

据题目的要求来搭架子

< p>
。

”

“

架子搭好了，我们要展开联想，看 看每一点有什么好说的。

这个时候先不要担心英语怎么

表达，先 把意思想出来，写的时候只要变一下，就基本可以用简单的单词和语法表达。

先看

?

独立 完成

?

，根据题目的提示，肯定要先解释一下它的含义：主要强 调个人安排、个人

解决。同样，

?

合作 完成

?

也要把题目的意思先说了，就是一起讨论、相互学习。< /p>

最后，挑一个自己喜欢的方式。大部 分人都会挑合作完成，因为这个好说，咱们也挑这个。

反正英语作文完全不需要考虑写出 什么新意，

表达清楚就行了。

所以挑最好说的写，

不要去

想什么单词重复啊、千篇一律啊、内容枯燥啊等等问题。

由于英语作文短，所以我们的图也很简单。你看 我们很轻松就把这个框架画出来了。

”

“

有了这个框架，我们就可以开始遣 词造句了

。你觉得看着这个框架后边是不是就比较好写

了？

”

“

不觉得。

”

赵璐摇摇头，

“

上面的话我估计一句也写不出来。

什么

?

团队

?

，

这个英语怎么说啊？

”

“

别怕别怕，写英语作文的时候遇到不知道的单词其实很好处理，找个意 思比较接近的简单

的来代替就行。这样不仅可以把问题说清楚，而且可以顺便多写点单词 来凑数。哈哈。

你看，我们来往下 写。题目已经给了第一句话了，我们要接上。它说：有两种基本的工作方

式。我们怎么接 呢？一种是独立完成，一种是合作完成。这个单词都是现成的，尤其是

individu ally

很多人可能都不会写，咱们只要直接从题目里面抄就 行了。

”

“

你看，轻轻松松就写了

11

个单词了。接下来还是要看题目，题目里面说：

?

这两种方法各

有特点

?

。

这句话也跟着翻译写进来，

省的我们动脑筋。

T hey are of different characteristics.

但是，这个表达很多人不会，尤其是

?

特点

?

这个单词

characteri stics

，很多人都不会写。即

使知道，也害怕写错了被扣分 。没事，咱们给它变个意思就行。

?

各有特点

< br>?

不就是说它们在

有些地方不一样吗？所以又可以说

The two ways are different from each othe r

（这两种方

式互不相同）

。

但是，有人连

be different from each other

这种用法都不会，那该怎么办呢？再改一下嘛，

There be

句型总学过吧，这个可是小学英语知识，所以咱们说

There are differences

between them

（它们之间有区别）

。