cry刘凯：如何和英语“死磕”到底

的动作深深吸引了。而在当时困扰我最大的问题就是没有字幕，我除了对于动作进行简单模

仿以外没有办法了解训练时的细节和注意事项。所以可想而知，为了完成我更好的耍帅的目

的，我每天会花将近两个小时的时间对于全英文原版的篮球教程反复观看，持续超过一年的< /p>

时间。以至于达到这样一种效果，不但练好了篮球，学好了英语，更重要的是，找到了我现

在的女友！

后面还有一个重要原因，还是和耍帅分不开的。就是唱英文< /p>

rap

。要知道如果你可以在

任何一次晚 会或是自我介绍中随性地来上一段地道的

rap,

这个感觉是你 不这样做永远不会体

会的到的。而在我自己的高中听说读写拔高课程上会涉及到篮球和如 何唱好

rap

等等各种激

发大家兴奋点 的英语知识，点击

rap

这个词，就是我和自己的学生合作的一 首小

demo

，希望

大家喜欢。我还会 在后面的文章当中，分享更多学习英语的硬道理，也希望屏幕前的你可以

尽快找到自己的 硬道理！我是张晓宇，你可以叫我

Culture

！

1

刘凯：你还在“背”单词吗？

最近，有越来越多的家长向我提出这样一种担忧：

你说孩子 的词汇量怎么就是上不去呢？一让他背单词他就糊弄，

看不了一会儿

就睡着了，我都急坏了！

其实这样的现象真的太普遍了，大部分孩子，在学习英语单词方面都有着或多或少，这

样或那样的问题。但是静下来，站在孩子们的角度想一想，又很同情。

谈及学习，刘凯老师认为最重要的 方面有二，其一是方法，其二是效率，而两者之间又

有着千丝万缕的联系。孩子单词学得 不够扎实无外乎是这两个方面出了问题。

我习惯于举学汉语的例子来做类比，因为我们的母语就是汉语 ，为了便于大家理解。对

于大部分学习中文的外国朋友，汉字就好比是一张张地图，或者 是迷宫，这样或许更恰当一

些。本身能说的外国朋友就不多，能说又说得准、地道的就更 少了（因为我们的汉字发音有

四种音调）

，

那能说的准的外国朋友里又能写得好的就简直是凤毛麟角了。

而对于我们中国人

来说，为什么就显得没那么痛苦，原因很简单，是我们的方法对路。

回想我们学习汉字的过程，我们从 最简单的笔画还是学起，慢慢学习简单的偏旁部首，

再后来我们把汉字分成形声字和象形 字来记忆，等基本要素积累到一定程度以后就开始把偏

旁部首和笔画进行各种排列组合， 组成不同的意思。这就是为什么我们学得劳，说白了就是

我们摸着门道了。每一种偏旁所 具有的的基本含义我们都了如指掌，即使遇到从没见过的汉

字，但只要出现熟悉的偏旁我 们就可以进行合理的推测。

江

河

湖

海

很明显都和水有关，

钙

鈜

钛

钚

钜

钝

一定都和金属有关，道理十分

简单，英语当中的字母就好比是汉语当中 的笔画，而英文当中的词根和前缀后缀就好比偏旁

部首，最常见的以

re-

开头的单词往往有

再，又< /p>

的意思，

review

< br>，

再看一看

即

复习

，

recite

，

再读一读，说一说

即

背诵

。此类例子不胜枚举，如果了解英语单词其中的规 律

和奥秘，英语单词就真的不用

背

了。

相比把每一个单词都看成是一长串字母组合，要想把一个单词 记住无异于记忆一个个手

机号码，即使记忆力再好，也不能每天都背电话号码玩吧。问题 不仅限于此，如果能在短时

间内积累常用词根词缀知识，单词是越积累越容易，越有成就 感的。

以上仅仅对于各位家长的疑问做一个简要的分析，期待与大家分享更多关于词汇学习的

经 验和方法。

2

教师简介

姓

名：

刘凯

英文名：

Culture

教

龄：

9

年

< /p>

教授课程：

听说读写拔高课程；听说单项；词汇单项

教师简介：

如果你喜欢看电影

,

注意！是原版电影，来他的课堂吧；如果你喜欢唱歌，尤其是

说唱，来他的课堂吧；如果你喜欢篮球，来他的课堂吧；如果你钟爱演讲（这里有乔布斯，

< br>奥普拉，

J.K.

罗琳，

TED

?）来他的课堂吧；学生眼中，他早已不仅仅是老师；在他的课上，

也早已不仅仅是英语。为啥不去试试呢，反正试听不要钱，小心让你从此爱上英语！

授课风格：

爱好广泛，致力于推广以兴趣和实用性为先的教学理 念，结合自身学习英语的经

验，把众多吸引学生眼球的流行元素融入到教学中，从“听”

“说”

“读”

“写”四个方面进行

切入，传授的不仅仅是知识，而是对英语的热爱！篮球，电影，唱歌，美剧，演讲??在他< /p>

的课上你用永远猜不到接下来会发生什么。

教学格言：

玩转英语，享受生活！

过往经历：

2006

年

09

月——

2014

年

08

月