pisa-少儿不宜
Lesson 3 who is singing?
一
.
授
课标题
who is
singing?
二
.
授
课类型
新授课
三
.
教
学目标
1.
学生能听懂、
< br>会说，
并认真书写下列词汇：
woman baby
cry talk man sleep
2.
学生能认读、
< br>理解并运用下列基本句型结构：
what
day
is today
？
it is
Monday.
四
.
教
学重难点
1.
单词教学：
woman baby
cry talk man sleep
2.
短语和句型教学了解含义及会运用
3.
朗读课文并进行简单的对话。
<
/p>
五
.
教学课时：一课时
< br>
六
.
教学过程
1.
组织教学：
检查教学工具及学生人数。
2.
复习：
听写上节课所学单词。
3.
导入：
让学生闭上眼再从中选某位学生唱歌让学生猜是谁在
唱歌，学生
猜完引出课题。
4.
授新：
1.
单词教学
.woman
女人
baby
婴儿
cry
哭
talk
交流
man
男人
sleep
睡觉
2.
短语句型
. who is
singing
？
The
woman behind me is singing.
What is in
your hand
？
It is
a new pen.
3.
领读课文并翻译课文内容
5.
小结：
5.
布置作业：抄写单词两边并用所
学短语进行简单对话
练习。
五
.
教学反思：
Lesson are they
doing
？
一
.
授课标题
what are they doing
？
二
.
授课类型
新授课
三
.
教学目标
1.
学生能听懂、会说，并认真书写下列词汇
< br> behind sure
having playing reading
2.
学生能认读、理解并能运用基本的句型结构：
The man behind me is playing
cards with his
Friends.
They
re having fun.
May I play with the baby
，
too
？
Sure.
四
.
< br>教学重难点
1.
单
词
教
学
：
behind
sure
having
playing
reading
2.
短语和句型教学了解含义及会运用
3.
朗读课文并进行简单的对话。
<
/p>
五
.
教学课时：一课时
< br>
六
.
教学过程
1.
组织教学：
检查教学工具及学生人数。
2.
复习：
听写上节课所学单词。
3.
导入：
同学们你们现在在干什么呢？
再次用英语问学生，
由此导入课文。
4.
授新：
1.
单词教学：
behind
后面
sure
当然
having
开心
playing
玩
reading
阅读
2.
短语句型
. The man
behind me is playing cards
with his
Friends.
They re having fun.
May I play with the baby
，
too
？
Sure.
3.
领读课文并翻译课文内容
5.
小结：
6.
布置作业：抄写单词两边并用所学短语进行简单对
话练习。
五
.
教学反思：
Lesson is lost.
一
.
授课标题
Danny is lost.
二
.
授课类型
新授课
三
.
教学目标
1.
学生能听懂、会说，并认真书写下列词汇
< br> coat banana
train trip forget
station
2.
学生能认读、理解并能运用基本的句型结
构：
Dannyjumps on the train
Have a good trip
We will
miss you
Don’t
forget your
coat
！
四
.
教学重难点
1.
单词教学：
coat
banana train trip forget train.
2.
短语和句型教学了解含义及会运用
3.
朗读课文并进行简单的对话。
<
/p>
五
.
教学课时：一课时
< br>
六
.
教学过程
1.
组织教学：
检查教学工具及学生人数。
2.
复习：
听写上节课所学单词。
3.
导入：
同学们你们出远门的时候有过迷路吗？之后你们怎
么办的？今天我们要讲的课文是丹尼去
北京迷路了然后
他的朋友是怎么找到他的？
由此导入课文。
4.
授新：
1.
单词教学
.coat
外套
banana
香蕉
train
火
车
trip
旅行
forget
忘记
station
站点
2.
短语句型
.
Dannyjumps on the train
Have a good
trip
We will miss you
Don’t
forget your
coat
！
3.
领读课文并翻译课文内容
5.
小结：
6.
布置作业：抄写单词两边并用所学短语进行简单对
话练习。
五
.
教学反思：
Lesson ng in Beijing.
一
.
授课标题
Arriving in Beijing.
二
.
授课类型
新授课
三
.
教学目标
1.
学生能听懂、会说，并认真书写下列词汇
< br> people many
child women men
2.
学生能认读、理解并能运用基本的句型结构：
They are on their way to the
hotel.
There many people in the
park.
A young woman is singing.
Some old women are dancing.
四
.
教学重难点
1.
单词教学：
people
many child women men
2.
短语和句型教学了解含义及会运用
3.
朗读课文并进行简单的对话。
<
/p>
五
.
教学课时：一课时
< br>
六
.
教学过程
1.
组织教学：
检查教学工具及学生人数。
2.
复习：
听写上节课所学单词。
3.
导入：
同学们你们去过北京吗？今天这篇课文讲的是北
京。由此导入课文。
4.
授新：
1.
单词教学
.people
人们
many
许多
child
孩
子
women
女人
men
男人
2.
短语句型
. They are
on their way to the
hotel.
There many people in the park.
A young woman is singing.
Some old
women are dancing
3.
领读课文并翻译课文内容
5.
小结：
6.
布置作业：抄写单词两边并用所学短语进行简单对
话练习。
五
.
教学反思：
Lesson 8
Tian
’
anmen square
一
.
授课标
题
Tian
’
anmen
square
二
.
授课类型
新授课
三
.
教学目标
1.
学生能听懂、会说，并认真书写下列词汇
< br> say help
worry sad
2.
学生能认读、理解并能运用基本的句型结构：
Let
’
s do our
homework.
There are many people here.
I hurt my arm.
四
.
教学重难点
1.
单词教学：
say help
worry sad
2.
短语和句型教学了解含义及会运用
3.
朗读课文并进行简单的对话。
<
/p>
五
.
教学课时：一课时
< br>
六
.
教学过程
1.
组织教学：
检查教学工具及学生人数。
2.
复习：
听写上节课所学单词。
3.
导入：同学们你们知道北京哪个广场最有名？（学
生回答）由此导入本课
。
4.
授新：
1.
单词教学
.say
说
help
救命；
帮助
worry
担心；
担忧
sad
悲伤的
2.
短语句型：
Let
’
s do our
homework.
There are many people here.
I hurt my arm
3.
领读课文并翻译课文内容
5.
小结：
6.
布置作业：抄写单词两遍并用所学短语进行简单对
话练习。
五
.
教学反思：
Lesson 9 The
palace Museum
一
.
授课标题
The palace
Museum
二
.
授课类型
新授课
三
.
教学目标
1.
学生能听懂、
会说，
并认真书写下列词汇：
take
乘坐：
买下：拍照
. Take a
picture
拍照
be
是；存在
2.
学生能认读、理解并能运用基本的句型结构：
How
old are you
？
I
’
m 15 years old.
May I take your
picture
？
Sure
In front of
四
.
教学重难点
1.
单词教学：
take
乘坐：买下：拍照
. Take a picture
拍照
be
是；存在
2.
短语和句型教学了解含义及会运用
3.
朗读课文并进行简单的对话。
<
/p>
五
.
教学课时：一课时
< br>
六
.
教学过程
1.
组织教学：
检查教学工具及学生人数。
2.
复习：
听写上节课所学单词。
3.
导入：同学们我们上节课已经了解了天安门广场，
今天我们继续看一下故
宫博物馆吧。
（由此导入本课）
4.
授新：
1. take
乘坐：买下：拍照
.
Take a picture
拍照
be
是；存在
2.
短语句型
.
How old are you
？
I
’
m 15 years old.
May I take your
picture
？
Sure
In front of
3.
领读课文并翻译课文内容
5.
小结：
6.
布置作业：抄写单词两边并用所学短语进行简单对
话练习。
五
.
教学反思：
Lesson 10 The Great Wall
一
.
授课标题
Th
e Great Wall
二
.
授课类型
新授课
三
.
教学目标
1.
学生能听懂、会说，并认真书写下列词汇
< br>
：
feel
感觉
tired
疲
劳
的；累
的
stop
停下
，
停
止
wait
等
待
afraid
害怕；畏惧
2.
学生能认读、理解并能运用基本的句型结构：
Take a bus.
乘坐巴士
This apple
is so big.
这个苹果真大呀！
On the way back to Lhasa.
在回拉萨的路上。
四
.
教学重难点
1.
单词教学：
feel
感觉
tired
疲劳的；
累的
stop
停
下，停止
wait
等待
afraid
害怕；畏惧
2.
短语和句型教学了解含义及会运用
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pisa-少儿不宜
pisa-少儿不宜
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