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期末复习统编本语文三年级上册句子归类训练答案
一、用关联词把两个句子合并。
1.1
你回头看看胡萝卜先生走了多
长的路。
1.2
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.1
草地不是一片金色。
2.2
草地是一片绿色。
3.1
胡萝卜先生有着浓密的胡子。
3.2
他必须每天刮胡子。
4.1
沥青的大路不是用细沙铺成的。
4.2
其他的路都是用细沙铺成的。
5.1
他们想在散学以前出来游戏。
5.2
他
们的老师是要罚他们站墙角的。
6.1
我从前没干过这一行。
6.2
我好像有剃头的天分。
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二、用加黑的词语写句子。
1.
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我
一步一步
小心地走着,我一张一张仔细地
数着。
2.
如果
他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们
站墙
角的。
3.
青头大吃一惊,它一下子
蹦到牛身上,
可是
牛用尾巴轻轻
一扫,
青头就给摔到地了。
4.
几百里连成一片,
就像
绿色的海洋。
5.
因此,老屋到现在还站在那儿,
边
晒太阳,
边
听小蜘蛛讲
故事。
6.
父亲
突然
站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了
又望,用鼻子闻了又闻。
7.
哪怕
是一只夜莺,他们也会给打下来。
8.
当
狂风吹起,整座森林
都
激动起来。
9.
是
谁在给老屋讲故事?
10
因为海底高低不平,
有
山崖,
有
峡谷,
海水有深有浅,
从
海面看,色彩就不同了。
三、修改病句。
1.
这里的花美丽,优美,好看极了
!
2.
当同
学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。
3.
画画对他很感兴趣。
,.
4.
虽然男孩是诚实的,所以列
宁什么也没有问他。
5.
学了《司马
光》这篇课文,都留下了深刻的印象。
四、用表示声音的词语写话。
例
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1.
“当,当当!当,当当!
”大青树上的
钟声敲响了。
我也会写:
例
2.
手推车为农夫服务了很多年
,
它慢慢变老了
,
跑起来的
时
候
,
骨头会吱吱嘎嘎响。
我也会写:
例
3.
走在公园里,
听听树上叽叽喳喳的鸟叫;
坐在一棵树下,
听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;
在水塘边散步,
听听蝈蝈的歌唱。
我也会写:
五、句子互动。
1.
把下列陈述句改写成反问句。
<
/p>
(
1
)这是一个真实的故事。
(
2
)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
(
3
)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
(
4
)秋天的田野就像金色的海洋。
,.
(
5
)蚂蚁
团结自律的精神值得敬佩。
2.
把反问句改成陈述句。
(
1
)这不是刺猬吗?
(
2
)这样
糊里糊涂地背,有什么用呢?
(<
/p>
3
)可是你说这些对我有什么用呢?
(
4
)还有
比这叫声更好听的吗?
(
5
)难道鸟没有气味吗?
3.
把下面的“把”字句改成“被”字句。
(
1
)它会把你和草一起吞到肚子里去。
(
2
)主人把母鸡的蛋拿走了。
(
3
)人们把街道打扫得十分干净。
(
4
)刺猬
把散落的红枣逐个收拢起来。
,.
六、按要求改写句子。
1.
大家一起朗读课文的声音好听。
反问句:
感叹句:
2.
你难道不知道狗是会叫的吗?
陈述句:
感叹句:
3.
没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句:
反问句:
4.
最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句:
“把”字句:
5.
蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句:
拟人句:
七、根据例句标标点。
例:我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈,和你一起走。
我说服妈妈和你,一起走。
1.
我同意他不同意。
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2
.
中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
3.
弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
八、缩句和扩句。
1.
扩写句子。
(
1
)天空中飘浮着云朵。
(
)的天空中飘浮着(
)的云朵。
(
2
)在月光下,我们听爷爷讲故事。
在
(
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)
的月光下,
我们
(
)
地听爷爷讲
(
)
的故事。
(
3
)河水流过田野。
(
)的河水流过(
)的田野。
(
4
)阳光照耀着大地。
(
)的阳光照耀着(
)的大地。
(
5
)那些文章打动着心。
那些(
)的文章,
(
)打动着(
)的心。
2.
缩写句子。
(
1
)小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂
亮的网。
(
2
)黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。
(
3
)树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常
宝贵的肥料。
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(
4
)绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
(
5
)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀
立的父亲。
九、拓展联想写诗句。
1.
多多在池塘边,听见有人在唱采莲曲却没有看到人,使他<
/p>
联想到两句古诗:
2.
秋天来到枫叶谷,看到那么美丽的红叶,我想到两句诗:
3.
我和妈妈游西湖,感受到西湖晴天和雨天的不同美景,这
让我想到两句古诗:
4.
在皓月银
辉之下,洞庭山愈显青翠,洞庭水愈显清澈,山
水浑然一体,望去如同一只精致的银盘里
,放了一颗小巧玲
珑的青螺,十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘:
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句子归类训练答案
一、用关联词把两个句子合并。
<
/p>
1.1
你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
1.2
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
你<
/p>
只要
回头看看胡萝卜先生走了多长的路,
就
可以知道胡萝