loco中小学英语课堂有效教学研究

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附件

1

课题编号

市基础教育教学研究项目

立

项

申

报

书

课

题

名

称

中小学英语课堂有效教学研究

学

科

分

类

中学英语

主

持

人

姓

名

业兴

所

在

单

位

睢县育才学校

填

表

日

期

2014

年

3

月

22

日

商

丘

市

教

育

局

制

-

.

-zj

资料

-

--

--

填

表

说

明

一、< /p>

申报书各项容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，

要求

二、申报书需报送一式< /p>

3

份，

A4

纸复 印，左侧装订。

三、

课题主持人限< /p>

1

人，

须为中级及以上职称；

5

人以（不包括主持人）

。

四、各县（区）教研室和各市直单位负责申报的组织工作。

五、材料报送

通信地址：市基础教育 教学研究室（神火大道中段

86

号）

邮政编码：

476100

联

系

人：王桂书

斩棘

联系：

3220922

3220971

电子：

lizhan ji971sina.

-

.

-zj

资料

-

--

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一、数据表

课题名称

主持人

行政职务

工作单位

睢县育才学校

全称

电子

邮政编码

联系

2716227216qq.

性别

出生年月

专业职务

女

男

1977

、

03

中学一级

1978

、

05

中学一级

476900

业兴

中小学英语课堂有效教学研究

性别

女

民族

汉

出生年月

研究专长

1978

、

06

英语

专业职务

中学一级

主

要

成

员

王春英

闫继龙

工

作

单

位

睢县育才学校

睢县育才学校

2014

年

4

月

_____2015

7

最终成果形式

论文

计划起止时间

月

经费预算

1000

元

-

.

-zj

资料

-

--

--

二、课题设计论证

一、课题背景：

< br>课堂是实现教学目标，促进学生发展和学生获取知识和提高自身能力

的主要场所， 是教师实践教学理念、展示教学技能的重要平台。那么，

究竟什么样的英语课才是一堂好 课，是一堂有效的课呢

?

无论是英语专

家，还是身在一线的教师们，对于这个问题，似乎都是仁者见仁，智者

见智。再看我们身 边的英语课堂，无论是杜郎口的小组合作，沁阳市永

威学校的紧学习，还是兴华的六步教 学法，就一节优质课而言，那绝对

是有效地，高效的。但是在我们日常的教学中，为什么 还有学生在课堂

上睡觉，做小动作老是跑神呢？同学们心目中理想的课堂是什么样的

呢？作为当代新型的英语教师怎样才能用最少的时间、精力和物力投

入，取得尽可能最实效的英语教学效果呢？

二、课题的目的、意义

本课题 的研究一是有利于造就一支高素质的英语教师队伍，二是

有利于真正减轻愈来愈重的教学 负担，三是有利于积极的实践课程改

革，四是有利于提高并培养学生的个性发展，五是有 利于提高我校英语

教学水平。

通过本 课题的研究，可以从理论层面上深入研究本学科的学科特

点，便于本学科教师更深层次的 准确把握本学科的知识定位，以便利用

好教材，发挥好自己的优势，积极探讨高效课堂的 教学模式。同时，将

-

.

-zj

资料

-

--

--

重新让教师思考角色定位，提 高教学效率，提高学生的学习效率。在实

践方面，本课题将调动实验教师的积极性，主动 性和创造性，把常态教

学研究统一并规到课堂效率研究上，变革教学模式，最终实现课堂 教学

效率的最大化。

三、研究目标及容

（一）研究目标：

1

、如何构建当代新时期下的英语高效课堂教学模式，并积极优化

我校的“四三三 教学法”

，并创造出适合我校校情的教学新模式。

、如何构建适合学生学习需要，促进师生和谐发展的教学新模式；

从而促进学生学习方式积极转变。

3

、构建自主的课堂，构建生活的课堂，让学生学会学习，让英语

教学联 系实际。通过有效探究学习，提高学生的英语学习能力，培养学

生的创新精神，为终身学 习奠定良好的基础。

4

、通过课堂有 效教学研究，使教师进一步更新教育观念，创造性

地使用教材，积极探索有利于学生各方 面素质全面提高的课堂教学结

构，切实提高课堂教学的效益。

四、研究方法：要遵循主体性原则、自主性原则、活动性原则和渐进性

< br>原则。

（二）研究容：

-

.

-zj

资料

-