汉英翻译-overboard
作业
3
-
表单
“
精彩绽放
”——
精品教案
省市县名称
任职学校
重庆市忠县
忠县任家
网络班级
姓名
小英
2
班
邓银琼
根据现代教学设计要素，
按分层要求完成下一教学单元中一节课
的教学设计，根据自己实际情
况选择其中一项，填写作业表单。
作业要求
?
角色适应期教师：设计一份自己的教案；
?
经验积累期教师：
设计一份自己的教案，
并说明设计教案的思路；
?
专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。
PEP
小学三年级英语上册
Unit
2 Let
’
s learn
教学设计
一．
教材分析
Colours
是
PEP
小学三年级第二单元的教学内容，
这个单元谈
论的话题是颜色和一些简单的交际用语。课本上色彩丰富
的图
画让人一亮，激发起学生学习的兴趣。本课时是第二课时的
Let
’
s learn and
let
’
s do
的内容，主要学习
red yellow
green
blue
四个表示颜色的单词以及围绕它们的听指令做动
作的内容，为后面的学习做
好铺垫。
作业内容
二．
学情分析
三年级的学生刚接触英语，
对英语还充满了好奇心。而颜色也
是孩子们感兴趣的一个话题，
“
Show me
…”
这个句型在第
一单
元已经学过，所以本课时的教学孩子们已经有了一定的基础。
三．
学习目标
知识目标：
1.
能听说认读：
red yellow green blue
四个表示颜色的单
词
2.
能听懂会说
2
个句子：
I see green ,I see
red .
能力目标
1.
能熟练的运用这四个单词来描述身边的事物是什么颜色
2.
能根据指令做出相应的动作
情感目标：
1.
能激发学生喜欢英语的兴趣
学习重点
4
个表示颜色的单词和
2
个句子，
Let
’
s do
的内容
学习难点
四个单词的读音，尤其是
green
的
gr
的发音
五
学习方法
通过教材以及学生的本身的学习情况，我设定了情景教学法，
直观法，小组讨论法和游戏
等方法来学习这篇内容
六．
学习准备
1.
老师准备
教学课件，单词卡片，
4
个不同颜色的小球和蜡笔和
3
个瓶
盖图颜料的水瓶子
2.
学生准备
4
种不同颜色的蜡笔
学习过程
一．
Warm up and
ng
T: Good morning/ Good
afternoon/ Hello , boys and girls.
S:
Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.
T:
走到一位学生面前说道？：
hello
,My name is Amy ,What
’
s
your name ?
S:My name is
…
.
T:
到另一位学生面前说：
Hi,
I
’
m Amy,
What
’
s your name ?
S:I
’
m
…
(
设计意
图：通过到学生的身边进行对话，不但可以拉近师生的
距离，还能为学生创造一个真实的
语言环境
)
3.
播放
Unit 1 part B<
/p>
的
Chant,
师生一起说做
4.
播放歌曲《
Hello
》
，师生拍手齐唱。
（设计意图：英语律动和歌曲不仅对前面所学知识的巩固
复习，还能激起学生学习英语的兴趣）
二．
Presentation
Let
’
s learn
1.
课文内容整体输入：
Zoom
and
Zip
在湖边看到了一道美
丽的彩虹，我们一起去看
看，播放动画视频，
（初步整体输入单
词和句型）
（设计意图：通过动画引入课文。能直观的看到各
种颜色，同时
能激起学生学习英语的兴趣）
2.
第二次播放动画，然后问：
What colour can
you see?
之
前学生没有学过
I
see,,,
这个句型，但是可以
用汉语表达出
来。
（第二次观看能加
深学生的印象，还对本节课的学习内容有
一个大概的认）
3.
单个单词及句型的教学
red
的学习