推广英文-章红鱼
第六单元
迎新春
教材分析：
本单元所选唱歌曲目
《新年好》
《祝你圣诞快乐》
《龙咚锵》<
/p>
、
欣赏曲目
《新
春乐》《狮子舞绣球》都与新春新年有关。通过欣赏、唱歌、学乐器等活动，了
解中外儿
童迎新年迎新春的不同风俗，抒发过新年的快乐心情。
1.
唱歌《新年好》
《新年好》是一首英国儿童歌曲，
3/4
拍，
F
大调，由两个乐句构成的一段
体结构，有规律
的“
xxxx
”节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法，优美
、
流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞
,
互相祝贺的愉快心情。
2
．唱歌《祝你圣诞快乐》
《祝你圣诞快乐》
这首歌，
在世界各国广为流传
的英国歌曲。
歌词表达的感
情诚挚、亲切，通俗易懂，音乐情绪
舒缓柔美，但歌曲显著的特点就是每一句都
是弱起乐句，所以唱好这首歌有一定难度。<
/p>
3.
音乐知识：学乐器《堂鼓和钹》
堂鼓又称同鼓，属
打击乐器
。以木为框
，两面蒙
牛皮
。演奏时，将鼓放在木
架
上，用双
木槌
敲击。堂鼓鼓面较大，从鼓心到鼓边可以发出不同
的音高，堂鼓
常在民间
节日
喜庆时。钹
，又名小镲。由响铜制成，构造简单。其音响洪亮而强
烈，
善于
烘托气氛，
是各种乐队中不可少的打击乐器。
学习是采用徒手练
习的方
法，带熟练后在分组进行实物练习。
4
．唱歌《龙咚锵》
《龙咚锵》
是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲，
24
拍，
五声宫调式，
由起、承、转
、全四乐句构成的一段整体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律
级进，
重复的前两乐句歌词与歌唱的音调结合在一起，
强调了热烈的气氛，
抒发
了小朋友敲锣打鼓庆新年的心情。
5
．欣赏《新春乐》
该曲是茅沅于
1958
年创作的。该乐曲吸取了我国江
南民间音乐中明朗、朴
素的音调，
通过小提琴的各种表现手段，
将人民群众在欢度新春佳节时那种欢欣、
喜悦的情趣表现得十分
生动。乐曲可分四部分。
6
．欣赏《狮子舞绣球》
1
/
14
《狮子舞绣球》
是一首具有浓郁民族风格的儿童歌曲。
歌词句
式自由，
三字、
七字字数不等，还加入模仿锣鼓点的衬词“七不
楞登，八不楞登”，为歌曲增添
了生活气息和喜庆的气氛。
调式
为五声羽调式，
宫调式的交替因素在歌曲中出现，
使歌曲色彩更
丰富。
教学目标：
1
．通过本单元的学习，引导学生关注民俗音乐文化以及社会音乐活动。
2
．引导学生积极参与各项音乐实践活动，
逐步培养学生自主学习和即兴创
造的能力与交流、合作的能力。
3
．进一步提高歌唱的质量，做到发声自然吐字清晰，能有表情
的歌唱；能
背唱歌曲《新年好》。
4
．初步学会堂鼓和钹的演奏方法，并能用堂鼓和钹为歌曲伴奏。
5
．在欣赏音乐的过程中继续培养学生良好的欣赏习惯；能分辨
不同情绪的
音乐主题。
教学重点：
1
．通过欣赏、唱歌、学乐器等活动，了解中外儿童迎新年、迎新春的不同
风俗，抒发过
新年的快乐心情。
2
．在唱歌时做到
自然发声、吐字清晰，能有表情的歌唱。
教学难点：
1
．节奏的练习贯穿始终，能用堂鼓和钹为歌曲伴奏。
2
．能分辨不同情绪的音乐主题。
教学课时安排：
第一课时：学唱歌曲《龙咚锵》乐器《堂鼓和钹》
第二课时：学唱歌曲《新年好》
第三课时：学唱歌曲《祝你圣诞快乐》
第四课时：欣赏乐曲《新春乐》
第五课时：欣赏乐曲《狮子舞绣球》
2
/
14
第十七周
第一课时
（总第
< br>31
课时）
教学内容：
学唱歌曲《龙咚锵》；学习打击乐堂鼓、钹
教学目标：
1.
能用欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。
2.
初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。
3.
在会演唱歌曲的基础上，能用肢体动作、打击乐器、舞蹈来
表现歌曲，从
而体会到歌曲的热烈情绪。
教学重点：
能用欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。
教学难点：
能用肢体动作表现歌曲。
教学准备：
电子琴、课件、堂鼓、钹、手巾花。
教学过程：
一、歌曲铺垫
1.
谈新年引对联
< br>师：同学们喜欢过年吗？（喜欢）邵老师知道你们喜欢过年，所以今天把教
室装扮
得像过年一样，今天邵老师就和你们一起过大年，高兴吗？（高兴）
“过
年啦”同学们和老师一起喊：“过年啦”。
那么过年
的时候你都喜欢做什么好玩的事情？
（我们的小朋友往往喜欢放烟
花、鞭炮）
师：
你知道过年时有哪
些风俗？
（用舞龙舞狮祈祷来年平安吉祥；
用中国结
寄托团圆的心愿；
用贴窗花带来春天的温暖；
用福
字和对联表达对新年美好的祝
愿）（中华民族是一个历史悠久的民族，在过年的日子里<
/p>
,
人们用好多方式来表
达对新年美好的祝
福）
师：
刚才有的同学说贴对联，<
/p>
看！
今天我们过年也贴上了对联，
谁敢读
一读。
（上联：过新年呀龙咚龙咚锵，下联：多快乐呀龙咚龙咚锵，横幅：龙咚锵）
学生试读
3
/
14
师：
听听老师是怎么读的？
（敲着双响筒加上节奏读）
有了双响筒
老师读得
更有节奏感了，
你想不想和老师读的一样好听
?(
第一遍教读、
第二遍分开上句下
句读、第三遍分开上联下联读、第四遍齐读
)
过年时大街上更少不了敲锣打鼓的。
2.
看视频引鼓钹
< br>看！来了，多热闹啊（播放视频）。同学们看他们手里的打击乐是怎么演奏
的？喜
欢这些打击乐吗？邵老师把他们带来了，想不想玩？先看第一个打击乐。
知道她的名字吗？对！堂鼓。看一下资料（出示课件：堂鼓又叫同鼓，属
打击
乐器。以木为框，两面蒙牛皮。演奏时，将鼓放在木架上，用双木槌
敲击。堂鼓鼓面较大
，从鼓心到鼓边可以发出不同的音高，堂鼓常在民间
节日喜庆时。
）
怎么来演奏那？谁想上来试试？
（
1
）一名学生上台试敲。
（
2
）第二名试敲，试按照老师的节奏敲（龙咚龙
咚锵）（
3
）把我们的桌子当做鼓，同
学们一起来
（师带领学生敲桌子）
再来看鼓的伙伴——钹。看资料（出示课件：钹，又名镲。构造简单，其音
响洪亮而强烈，善于烘托气氛，是各种乐队中不可少的打击乐器。）
谁想上来演奏？
（
< br>1
）一名学生上台试敲。
（<
/p>
2
）师边读歌曲后两行边示范演奏，注意：龙咚模仿的是鼓的声音
，锵模
仿的是镲的声音。师读歌曲后两行学生模仿，只在锵处拍手
（
3
）让我们把鼓和镲合起来演奏
,
先找两名同学合一下（师读歌曲后两行）
（
4
）同学们一起来模仿。
（
4
）我们增加
难度，看老师出示的节奏，重点练习歌曲最后一句。
同学们过瘾吗？还有更过瘾的那。
二、学习歌曲
1.
聆听歌曲
今天给同学们带来了一首庆新年的歌曲，
一起来欣赏，
仔细感
受歌曲热烈的
情绪。（播放歌曲）
4
/
14
听了这首歌曲你的心情怎样
？希望同学们带着这种快乐的心情再听一遍歌
曲，注意听歌词。（播放歌曲）
歌词熟悉吗？前两句和我们的对联一样。
歌词下面要求我们用跺脚和拍手为歌曲伴奏，
注意看清那里该拍手那
里该跺
脚，看谁的眼睛亮。（播放歌曲）随着歌曲做肢体动作。
2.
演唱歌曲
想不想唱起来，随着老师的琴唱一唱。师弹琴学生演唱。
你觉得那一句还不是很会唱，告诉老师。（指导难点句）
边演唱边加上拍手跺脚，师弹琴。
加
上我们的锣鼓，两名学生伴奏其余做锣鼓节奏，播放范唱，师领做。
< br>想请几名同学到前面来唱，
谁愿意来，
这样我们用击鼓传
花的游戏。
鼓声停、
花则停，花在谁手里谁就上来唱。游戏开始
。
如果这首歌曲配上秧歌舞那就跟美了。
3.
表演歌曲
想不想看邵老师扭？
跟着邵老师学几个简单的动作。
请同学们起立跟着老师扭起来。（边跳边唱）
三、拓展新年
我们中国的小朋友过年
时有这么多开心的活动，
让我们看看英国的小朋友是
怎么过年的
？（播放歌曲《新年好》）
（英国小朋友，
< br>乘着雪橇，
围着漂亮的圣诞树唱歌跳舞，
和我们中国的小
朋
友一样快乐、幸福。）
四、课堂小结
希望同学们在新的一
年里身体长高、
学习进步。
同学们起立提前为老师们拜
年（祝老师们身体健康、万事如意）
5
/
14
第十七周
第二课时
（总第
< br>32
课时）
教学内容：
学唱歌曲《新年好》
教学目标：
1.
情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解不同国家的
音乐风格。
2
．过程与
方法：用打击乐为歌曲伴奏，培养学生良好的合作意识。
3<
/p>
．知识与技能：用不同的演唱方式，演唱歌曲中不同的乐曲，使歌曲的表
< br>现更丰富。
教学重点：
进一步感受节日的气氛，热爱不同国家的音乐文化。
教学难点：
用不同的演唱方式，演唱歌曲中不同的乐曲。
教具准备：
录音机、磁带、钢琴、多媒体课件、打击乐。
教学过程：
一、组织教学：
听《龙咚锵》进教室，感受节日的气氛。
二、学习歌曲《新年好》
1
．导入新课：
设计意图：通过聆听，对比中外歌曲的不同风格。
师：
同学们，
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？还
记得是歌唱什么内容的歌
曲吗？
生：《龙咚锵》，是歌唱在过节时
，欢快的敲锣打鼓的喜庆场面。
师：今天老师给同学们，带来
一首风格不同的，表现新年的歌曲，请听。
2
．初次聆听歌曲《新年好》
师：你们在什么地方听过？跟我们演唱我国有关新年的歌曲有什么不同？
生：电视里、幼儿园……
气氛不同，中国的比较热烈，这首歌曲显得
< br>柔和……
6
/
14
师：你们知道这是什么地方的歌曲吗？
生：……
3
．简介歌曲：
设计意图：
通过介绍，
使学生了解英国相关的文化，
从而达到热爱其他国家
的音乐。
师：这是一首英国歌曲。孩子们你们知道吗下一届奥运会在哪里举办
?
就在
英国伦敦举行。所以我们应该好好的了解一下美丽的英国。
4
．介绍英国的相关文化：（播放课件）
国旗：
为米字旗。
国徽：
也是英王徽。
国歌：
《上帝保佑女王》
国
花：玫瑰花。
国鸟：红胸鸽
。
国石：钻石
。
首都：伦敦
英国的节日：英国的国庆
日期并不固定，而是以国王的正式生日为国庆日。
复活节：一
般在
3
月底至
4
月中春分月圆的第一个星期日
银行节：
5
月的第一个星期一及最后一
个星期一，
8
月的最后一个星期一
节礼日：
12
月
26
日
五朔节：
5
月
1
日
阅兵日：
6
月份的第二个星期六
新年：
1
月
1
日也是公共
节日。在新年前夜人们通常会熬到深夜，迎接新年
的到来。
在苏
格兰，
新年前夜被看作是大年夜，
甚至是比圣诞节更有节日气氛
的
时候。
5
．聆听第二遍：
师：请说出歌曲《新年好》的节拍？
生：
3/4
拍，
强
弱
弱
6
．请同学们有感情的朗诵歌词
7
．跟琴哼唱旋律，用手指着书中的旋律线，感受旋律的起伏高低的
变化。
8
．跟琴默唱歌词
9
．跟琴演唱歌词：
要求：“新年好呀，新年好呀”是人们互相的问候声，要唱得亲切、轻快、
柔和
；“祝贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的交流，力度可稍强些，字
与字之间要唱
得连贯；“我们唱歌，我们跳舞”应唱得轻快、跳跃，表现心情高
7
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推广英文-章红鱼
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