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小班英语新年好教案
【篇一：幼儿园小班新年主题教案：喜气洋洋过新年】
幼儿园小班新年主题活动
――
过新年
设计思路：
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目
前，举国上下，喜
气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导
幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探
究欲望，让孩子们体验到
过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。<
/p>
为了给孩子们的探究活动创造一个
宽松的环境，让每个幼儿都有机
会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从
“
认识新年
――
迎接<
/p>
新年
――
庆祝新年
”
三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆
祝活动、学
习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；
通过亲手布置活动环境、制作点
心以及新年贺卡进一步为迎接新年
做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到
来的喜庆气
氛。具体预设方案如下：
（一）、认识新年
活动目标：
1
< br>、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意
义。
2
、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很
多力所能及的事了。
活动一、谈话：认识新年
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的
vcd
片。<
/p>
活动建议：
1
< br>、出示日历讨论：
“
一月一日
”
是什么节日？有什么象征意义？
2
、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、
蒸各式馍馍、包饺子等）。
3
、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
活动二、儿歌：新年到
活动准备：
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
活动建议：
1
、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？
腹有诗书气自华
2
、出示
“
我
”
给布娃娃的礼物并示范表演儿
歌。
3
、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4
、分配角色表演儿歌。
活动三、歌曲：新年好
活动准备：
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演
歌曲
《新年好》。
活动建议：
1
、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？
2
、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3
、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用
“
一帮一
”
形式学唱。
4
、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
（二）、迎接新年
活动目标：
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及
染窗花，
亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
活动准备：
彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。
活动建议：
1
、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？
2
、示范粘贴彩纸的方法。
3
、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。
4
、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活
动室上
空，装扮活动室。
5
、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
活动准备：
和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。
活动建议：
1
、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2
、教师示范小点心的做法。
3
、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
腹有诗书气自华
4
、将做好的点心拿到伙房烤箱
中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事
来等待。
5
、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡
活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色
蜡光纸
若干。
活动建议：
1
、欣赏教师做的各种贺年卡。
2
、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3
、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4
、请幼儿讲评自己的作品。
5
、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、
黄、蓝、
绿、紫）。
活动建议：
1
、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2
、教师示范窗花的叠法和染法。
3
、幼儿动手折叠和染纸。
4
、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5
、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6
、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同
伴共同
合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。有了
“
认识新年
”
的基础，
孩子们在老师的指导下，又兴趣十足地参加了一系列
“
迎接新年
”
的
活动。家长们也大力地给予支持，
当来园接孩子时，看到通知上要
求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的
甚至拿了
一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协
调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了
一起，有的
不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助，还有的色彩
搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣
服上、彩纸上、桌子上到处都是，
但那种认真、那种挚着，真令人感动。我们尊重孩子们
在发展水平、
腹有诗书气自华
能力等方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也
尊重
每一个孩子的劳动成果
------
当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹
的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片
接连一片；在做点
心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶
泥的经验，很多孩子都轻松将面团团圆，又依次放入模子中，压按
好
，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默契，有的
甚至想出了分工合作，一
个团圆，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边
儿，
又没有力量将小点心磕出，这道工序就由老师来做。当我在甩磕模
< br>子时，孩子们便给我
“
加油
”<
/p>
助威，那喊声之大将大班的老师都吸引
过来，想看看发生了什么事
儿
------
当师生同享香喷喷的果实，那高
兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道：
“
老师，真
好吃，我们什
么时候再做一次点心？
”
在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己
长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的
自尊心和自信心。随
后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动
“
染窗花
”
。
（三）、庆祝新年
活动目标：
通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，
互唱歌
曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
活动准备：
1
、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。
2
、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。
3
、小奖品若干。
活动建议：
1
、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2
、分组坐好后，集体高唱《新年好》。
3
、分组表演节目，及时发给小奖品。
4
、品尝自己制作的小点心。
5
、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6
、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7
、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完
“
染窗花
”
的活动后，班上收到
“
下周开家长会
”
的通知。本
来预设在第二个环节中最后一个活动
“
制作新年贺卡<
/p>
”
，我们经商量，
腹有诗书气自华