pidgin-苋菜红
Unit6 An interesting country
单元教材分析
一、教学内容：
< br>本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家—澳大利
亚。教师可以结合五
年级上册
Unit6
（
My
e-friend
）中国家名称在词
汇导入本单
元话题。
本单元的新语法是一般将来时的肯定句，
教师可
以利用本册
Unit
5
的
be going
to
结构导入新语法。
二、教学目标：
1.
能正确理解、朗读
Story
time
和
Cartoon time,
并了解澳大利亚、
英国等西方国家的风土人情。
2.
能听
得懂、
会说、
会读和会拼写
count
ry, will, learn, welcome, visitor,
like, month
。
3.
能听
得懂、
会说、
会读和会写
I
’
ll ask my e-friend in Australia.
What
do you think?
4.
了解字母组合
< br>air
在单词中的读音。
三、
课时安排：
4
课时
四、教学建议：
为了帮助学生更好的
理解和运用一般将来时，
教师可以将这一时
态与之前学过的一般
现在时、
现在进行时和一般过去时对比呈现，
并
设计综合操练活动。
教师可以在课前准备一些关于澳大利亚风土人情
的图片和视频，作为拓展内容，丰富学生的视野。
单元课题
课
题
Unit6
第
1
课时（总
4
课时）
An interesting country
授课日期
2015
年
月
日
教学内容
Storytime
1.
能听懂、会说、会读单词：
find
out,
magazine,kangaroo,koala,sport-
lover,Australian,football,exciting,Sydney,
教学目标
2.
能流利地朗读课文并复述课文。
3.
通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识。
4.
帮助学生初步形成了解其他国家，了解世界的意
识。
1.
能听懂、会说、会读单词：
find out, magazine,kangaroo,koala,
教学重点
sport-
lover,Australian,football,exciting,Sydney,
2.
能流利地朗读课文并复述课文。
1.
能听懂、会说、会读单词：
find out,
教学难点
magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Aus
tralian,football,exciting,Sydney,
2.
能流利地朗读课文并复述课文。
教学过程
Step1. Warm
up
1. Greeting
T: Good
morningafternoon
，
boys and
girls,
Ss: Good morningafternoon, Miss
Mr. …
2. Free
talk
T:This is a map of the world,
which foreign country do you know? (Say
some foreign countries.)
Today we will Learn about a very
beautiful country--Australia. I told you
to know something about it. How can you
know about Australia?
Ss:
Surf the internet./Watch TV/ read some books about
Australia.
T: You are hard-working
students. We can know a lot from them.
Step2. Presentation
1. T: The children will learn about
Australia next week. They want to find
out
about
this
country
before
the
lessons.
How
can
they
know
about
Australia?
Let
’
s watch the carton and
try to know.
看课文卡通，学习课文第一部分
教师播
放课文第一部分的动画，要求学生捕捉关键词，了解四个
人物查阅资料的方式，然后完成
表格。
Who
How
反思与讨论
Mike
Wang Bing
Liu Tao
Yang Ling
2.T: What do
you know about Australia? What do you want to know
about Australi
a
?
Ss discuss in groups.
小组汇报他们
要了解澳大利亚的那些方面，生说，教师在黑板上
画思维导图。
Cities
Weather
T:
You want to know a lot about Australia.
Let
’
s read the passage and
try to
know
about them.
小组合作学习：阅读课文第二部分，理解大意，并结合思维导
图
了解澳大利亚。
Learning
tips:
1.
遇到不会的单词可以结合上下文理解并询问同
伴。
2.
结合思维导图在文中找一找
，划一划。
3.
小组内交流，组长负
责组织语言，进行汇报。
Group show: What
do you know about Australia
？
小组汇报：文本中主要介绍澳大利亚的三个方面：
animal
s, sport,
city
About
animals: There are many kangaroos and koalas in
Australia.
T: Can you teach the two
words?
指导学生读
kangaroos and
koalas
两个单词。
The
same way to learn : Australia football,
Sydney
。
组长进行汇报本小组的成果，其他组可以进行相应的补充。
School
People
Buildings
Australia
Sport
Animals
...
Step3. Consolidation
1.
Read the
passage in different ways.
a. Read after the tape.
b. Read one by one.
c. Read in
paragraphs.
2.
Do
some tasks:
1.<
/p>
完成书
60
页的
True or false
2. Group work: introduce Australia.
介绍澳大利亚
T: Australia is very
beautiful, many people want to go there and enjoy
the views. Let
’
s
to be the Australia tour guides.
Work in groups:
1. Work in groups of four.
2. Each student
introduces one aspect of Australia.
3. You can add your own
ideas.
Maybe
the exercise on page 60 will help. You can do it
first.
Group show: Ask some groups to
show.
Step y
小结
Today,
we
know
a
lot
about
Australia,
I
find
that
your
English
is
wonderful. You can read,
write and discuss with others. What have you
learned from this lesson?
T:
(PPT
播放一些世界名胜古迹的图片，
学生欣赏
)The world is colorful
and
wonderful,
let
’
s enjoy our life. Read
more and travel more!
作业设计
1. Listen
and read the passage.
2. Try to know
more about Australia on the Internet.
Unit 6 An interesting country
Cities
Sport
Animals
板书设计
School
People
Buildings
Weather
Australia
...
在教这篇课文的时候，我分为两个
部分，第一个对话部分作为
第一课时，以问题“
How to
know about the country ?
导入，引出文中
< br>的查找资料的方法，
如何去了解澳大利亚：
第一种是问澳
大利亚的朋
友、老师；第二种上网搜集资料；第三种看书与杂志查询资料。告诉
孩子们方法，孩子就利用这几种方法去查询资料。
第二课时，
一上课学生们先说，
自己是通过
何种途径搜集资料的，
经过调查，以上三种方法竟然都有：有的学生问国外的阿姨，有的
看
书查找资料，最多的是上网查询资料，是同学们用的最多的方法。然
< br>后，让学生交流自己搜集查找的资料，学生们的能力只是厉害，搜集
了超过文本的
这么丰富的资料，
还有的孩子做了课件，
更是异彩纷呈！
在学生们自学的基础上，我再学了文本，这个时候学的课文简单了，
孩
子更了解文本了，跟容易掌握了！
把学习的自主权教给孩子，
六年级的的孩子真会给我们一个意外
呀！
教学后记
单元课题
课
题
Unit6
第
2
课时（
总
4
课时）
An interesting country
教授日期
2015
年
月
日
教学内容
Grammar
time, Fun time and Checkout time
1.
能听说读写人称代词和
will
的缩写形式。
教学目标
<
/p>
2.
能了解并熟练运用构成一般将来时的时间状语。
3.
能用一般将来时写一段话
1.
能听说读写人称代词和
will
的缩写形式。
2.
能
了解并熟练运用构成一般将来时的时间状语。
教学重点
教学难点
1.
能听说读写人称代词和
will
的缩写形式。
2.
能了解并熟练运用构成一般将来时的时间状语。
教学过程
Step1. Warm up
1. Greeting
T: Good
morningafternoon
，
boys and
girls,
Ss: Good morningafternoon, Miss
Mr. …
2.
Let
’
s review.
T:
Last lesson, we learned an interesting
country
—
Australia. I think
you
know
a
lot
about
it.
Can
you
say
something
about
something
about
Australia?
S: I know
…
T: What a beautiful country!
Step2. Presentation
1. Answer some questions about the
passage:
T: The children want to learn
about Australia. When do they learn about
this country?
S: They will
learn about Australia next week.(PPT shows the
sentence.)
T:
There are some questions about the passage.
Let
’
s discuss in pairs and
try to answer.
How will Mike
know about Australia
？
How about Wang Bing / Liu Tao /Yang
Ling?
Ss
discuss in pairs and answer.
PPT show
the sentences:
Mike will ask his
e-friend in Australia.
反思与讨论
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