breeder-团结一致
精品文档（可编辑）
值得下载
高中英语教师如何提高自身的专业素养
摘
要：
新课程改革正如火如荼地进行，
在这轮改革中，
高中英语教师该如何提高自身的专业素养变得尤
为重要，本
文就此问题作探讨。
关键词：
高中英语教师
专业素养
提高方法
2001
年教育部颁布的
《全日制义务教育普通高级中学
英
语课程标准》
（实验稿）对英语教师的要求是：重视自身
的发展
，树立新的教学理念，遵循新的教学原则，构建新的
教学模式，积极投身教学科研活动。
实验稿对英语教师的第
一点要求就是重视自身的发展，提高自身的专业技能。一个
合格的英语教师应如何提高自身的专业素养呢？
1.
及时更新教育观念，迎接新的挑战
首先，新课程要求教师将以知识为本的教育理念转变
为以学生发展为本的教育理念，充分重视以学生为主体，促
进学生学习
方式的改革，重新认识高中英语课程的目标与定
位。新课程进一步改变传统教学中过于注
重知识传授的倾
向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基本知识与基本
技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。强
调引导学生学会学
习，学会生存，学会做人，强调学生的学
习过程和学习方式，引导学生进行自主学习、探
究学习和合
作学习。不再像过去把学生看做是“空的容器”
，对
学生采
精品文档（可编辑）
值得下载
取填鸭式的灌输，而是认可和尊重学生已有的知识、经验和
见解
，引导他们自主学习。譬如新教材运用探究式的方法呈
现
新
的
语
言
材
料
：
热
身
运
动
（
warming <
/p>
up
）
，
引
入
（
introduction
）
，读前提问（
pre-reading que
stions
）
，
动
< br>脑
思
考
（
brainstorming
）
，
采
访
（
interview
）
，
实
验
< br>（
experiment
）
，智
力小测验（
quiz
）
，讨论（
discussion
）
，
< br>辩论（
debate
）
，让学生
主动参与教学活动，自主学习。如
让学生看图编故事，读故事想象结局，根据情景编对话
，解
决难题，猜谜等。长期以来，高中英语教学都是围绕高考这
根指挥棒，目的是高考能够取得好成绩。因此，英语教学工
作带有明显的功利主义色彩，
而忽略了它的人文性目的，忽
略了语言对青少年进行素质教育的重要作用。及时更新教育
观念，学生不仅可以从中感悟和体验英语，而且可以激活思
维，
开启心智，大胆想象，敢于批判，发挥创新精神。
2.
吃透教材，敢于创新英语教学
教材是体现课程标准要求的具体表现形式。教师作为
知识的传授
者，要想给学生一杯水，自己要有一桶水。因此
教师要提高自身素质，首先必须认真研究
课程标准，较全面
地“吃透”教材，把握教材，把握其体系的精髓，才能“进
得去”
、
“出得来”
，高
屋建瓴，灵活自如。准确地把握英语
教材的主线和整个教材的重点，了解每一个单元每一
章节的
难点，才能在英语教学中针对重点，分解难点，目标准确，