加油英语怎么说-欣然接受
文档
小学二年级各项目单元教学计划
小学二年级后滚翻成跪撑单元教学计划
2
执二年学年感受体育与健身学习中自主、协作学习的乐趣，
达到整合学练快乐健身的目的敢于表现和挑战，能与同伴团
结协作，提高与他人的交往能
力单后倒迅
、学会后滚翻成跪撑的动作，发展灵敏、协调等身体素质和综
学推手及目
活动
能力提高平衡能力、养成自我保护与互
相帮助的意识，提高自我保护与相互协作能力，学会简单的评价
学习目重点、难
教与学的主要方教学内、教师启发，学生思考初步掌握后滚翻成、学习相互交流，体会向后滚动的
动作后滚翻成跪撑团
撑——团身后滚的动作
1
团身后、请学生进行交流演示，尝试进行自我评价学习自我评价的方法后滚的动、教师引导，学生再练
习，并初步掌握
团培养协作能力后滚的动作，结合动作要求进行自我评价、教师提出问体
验、学生进行讨论找出完成后滚翻动作带着问
题学习
滚翻成跪撑的动作——关键推后滚翻成跪撑、学生在小组内相互交流，学习推手步掌握推手的方法
和时机
2
推手的方法和时通过开展自我评价方法和体会推手时
机，尝试开展生生评价的方法和时协培养自主、学生进行演示、比
较、交流生生评价学习
的能力、教师引导，学生边练习边互评，初
掌握推手的方法时
机评价标准：动作轻松、协调，姿态优美后滚翻动作圆滑并随即推手成蹲撑
、充分的准备
活动（特别
注意颈部、腕部）
重点强调对学习过在整个学习过程
中评
、自我保护与互相帮助的正确方法
的评价，同时在不同的学
习
阶段，根据认知水
与
安全保障
3
、课前应取出衣物中的硬物
分阶段将学生自评与互评融入平的
不断提高，
方法
< br>（发
夹、钥匙、硬币、眼镜等）
使学生形成理性认识——
感性到学习活动中，
认识——理性认识的过程。
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小学二年级各种姿势跳跃单元教学计划
年二年学课
6
执
、增强下肢力量，提高身体的平衡能力和协调能力
、体验不同的跳跃方法，学会正确的起跳和落地姿势起跳有单教、树立“我行，我能坚持到底”
的自信和勇气，促进心屈膝缓学重健康发展落地轻目、
培养积极思考
、
探究合作、
自我保护的能
力，体验体
身体协的乐趣课教学内学习目重点、难教与学的主要方法和手
创设情景，分组进行夹球屈膝缓初步学会双脚跳上跳远比的动落地轻学比
1
动
作协积极思维、
创想练培养安全意识和积极、
快快跳蹬地有考的
学习能力教师
巡视指连续蹲青蛙过初步掌握连续蹲跳、
教师创设
情景并提示作
、
培养良好的组
织纪律
2
、学生自由结伴练身体协、跳进去团结一致的优良品质分组进
行比体验成功的乐动作连
学会造房子和斗鸡的造房起跳有教师
讲解示落地缓加强安全教育及自我法及规则
3
护的指提高安全意识以及自
保护、勇于“作战”树我行，我能坚斗到底”的自信和勇能力
、花教师引导学生进入角动作连贯进一步掌握各种跳绳跳短调
自教师讲解动作方法并方法
培养组织、合作、探
4
学生自由结伴
进行练”字摇绳方法跳长得轻神教师引导学生创想练
师生同、
跳棒接教师讲解动作方法和、动作协、学会跳棒接力的方法规则，掌握欢乐蹦蹦领并示
的
动作要领学生分组进行练
5
教师巡视指
我能赢、落地轻树“我能
行、蹦蹦、培养积极锻乐于习的良好意的自信
、教师简述动作方法和
、保持身、跳龙、学会跳龙门的方法规
编花篮的动作要领的
平领并示
、培养相互协作和勇敢、教师和学生进行示、起跳有力、
6
教师巡视指学生练地轻巧、配强的精神和意志品、编花
、小组演示教师评密评安加强安全教育，提高安全意识以技术掌握程度及态度
< br>
与保障
感为评价标准培养学生保护与自我保护意识。
方法
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小学二年级接力跑单元教学计划
基本内：走和跑学习内课
2
执年二年学—接力跑（迎面接力跑
．
发展走和跑的能力，提高下肢力量及上肢协调灵敏单重点：上下传．学会接力跑传、接棒和立式传接棒的动教学错
肩
传重．逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇目难点：简单互．逐步具有友
好合作、勇于挑战的精教与学的
主要方法和手学习目重点、难课教学内．教师引导学生进
入课
．
组织学生分组复．
发展走和跑的能力，
，
学生分组．
提出问题
“你们有什么好的方法传接棒强上肢灵敏重点：
上下传．
体
验立式传接棒接力．集中交流，展示优秀方法，引
出“上下传接”的动作直线传
1
立式传接的动难点：虎口张．
养成简单自评学习习．指导学生自我评价展开学简单自．逐步形成积极参与体．体验“接
力大赛”的乐运动的兴．教师巡视指导，强调学练安
．自我展示、表
．教师引导学生进行
回．发展走和跑的能力，高下肢力量及上肢协调．学生分组复习迎面接力
敏．观察示范，引出“错肩传接”的动作要领，集体体验．体验错肩传接棒接力重点：错肩传戏“你左
我右
．组织学生练习，巩固动作要快速传的动
2
< br>错肩传接．逐步养成互助互评的难点：虎口张．集中交流，引出“快速传棒”的动
．指导学生分组练习，巩固要
习习惯和勇于战胜困难简单互．进行“比一比，赛一赛”的比
勇
．
逐步具
有友好合作、
．
教师巡视指导，
强调学
练安于挑战的精
．
选择平整的场地，
场内没有杂物
（课前检查场地评安．
合
理安排学生练习队形及练习路线和方见单元评价表与
3
．做好充分的准备活动，特别是下肢及髋、踝关节
保障方
法
．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞
4
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小学二年级跨越式跳高单元教学计划
年二年学课
4
执
、初步掌握跨越式跳高动作，提高
跳跃能力，发展灵敏、协等身体素质和综合活动能力，促进身体形态的正常发育
感受体育与健身学习中的自主协作学习的乐趣达到健身培养兴趣，树立信心，初步掌单元教学习
、快乐的目的跨越式跳
高动习目重、敢于表现自我和挑战自我，能与伙伴团结协作，树立
“我
行”的自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质
、养成自我保护与相互帮助的意识，学会简单的评价
教学内学习目重点、难教与学的主要方法和手
跨越式跳、初步尝试各种单脚跳的重点各种、教师利用短绳引导各种跳跃方法
——各种作方法法的单脚学生合作体验各种跳跃动作感受学习的乐趣
法的单脚、增强腿部力量，促进身难点垂直、教师引导提问“让我们想一想有哪些
单脚形态的正常发育的方法
、激发学习兴趣，树立“、学生分组讨论各种单脚跳的方
1
能行”的自信心、学生相互交流、分组体验
、积极主动参与学习、合、分组比一比
探究，体验探究学习的乐趣
跨越式跳
、初步尝试跑几步单脚起重点起、教师引导单脚起跳触摸气球
有、学生分组体验单脚跳触摸气球的动作——跑几的动作，要求起跳有力、教师逐步提高气球的高度，让学生想一
想如
单脚起、发展弹跳能力增强身体难点助跑碰不到怎么办调起跳的结
< br>2
、学生分组讨论体验，得出结论——跑几步、激发学习兴趣，在小组动中能主
动体现自我、小组相互学习，为自己制定
目标
、勇于表现自我，不怕困难、自我挑战，星星争夺赛
树立“我能行”的信心、前导练习——护卫旗杆初步尝试直腿摆动的方法跨越式跳重点直腿——直
腿、教师引导游戏，
快速跨越护旗杆做到直上直下
难点直腿、学生自由练习，结伴比一比发展身体协调性和柔韧性上摆、主动参与学习、合作探究
、教师引导，利用体
操棍创想各种直腿摆
动的
3
法树立学习的信心
、友好地与同伴相处交往、小组讨论、创想、练提高对体育运动的热爱、小组展示、相互学习、交
流、挑战自我、步步
夺冠跨越式跳、初步体验助跑起跳过橡重点、创设情景，提高学生学
习兴趣协调橡——助跑的方法，要求协调过橡筋、
教师示范助跑起跳过橡筋的动作，引出
起跳难点全身跳过橡发展身体协调性和弹跳力力、直腿摆动，协调过橡筋的动作
要领
调、学会自主学习，并能互、小组分组练习，相互诊断、请小组代
表示范，相互评价合作，提高交往能力
4
、不怕困难，敢于挑
战，
、小组互相学习，教师加强辅导、相互评价、争章立“我能行”的信心、做好充分的
准备活动
优：能协调完成跑几步跳过橡筋动作，做到直腿摆动评良：能协调完成跑几步跳
过橡筋动作、合理安排练习队行，加强
学中：
能做出两腿依次过杆动作学练安全意识保
方法有待提高：
能在同伴的鼓励下敢于过橡筋。
避免落地扭伤。
障、
3
注意场地布置，
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小学二年级篮球单元教学计划
年二年学课
5
执学习内基本内
I
球类—篮
．发展
运球、基本传球和基本投球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感、节感，及身体协调性和灵敏单重点：抖<
/p>
腕拨的动作，初步养双手胸前传接
双手胸前投
．体原地拓展运的乐趣，学教翻腕拨学简单的传接意识和简单的篮板球意
重难点：合
理互目．逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇．逐步具有友好合作、勇于挑战的精教与学的主
要方法和手重点、难课教学内学习目．教师组织学生回顾，讲解相关知．发展球性控制的能力”
的动作和方法，引导学
生．教师示范原地跨下运增强身体动作的协调性的动作要察，引出
“动作连贯灵敏重点：跨下击．组织学生模仿练原地
跨下运．体手腕圆的动作和方法，引
出“反
1
．学生示范原地运球转原地拓展运地运球转的乐难点
：动作协迅速”的动作要．逐步具有积极思考的积极思．学生分组
模仿练
习习．感受篮球乐趣，养成．组织学生进行“齐心协力”的游戏，巩固要体育
的热．教师巡视指导，强调学练
安．发展基本传球的能力．教师引导学生进入主”动作，
引增强上肢力量和手部动．教师与学生两人一组示范双手胸前
传“八字相对、屈臂接球”
的动作要的方向重点：八字相．学生分组模仿练．体验八字相对传接球
屈臂接
2
动作初步养成简单的传．组
织学生进行“传球过线”的游戏，巩固动作要难点：前后开意．小组展示、引导学生合理的
自我评积极展．
教师巡视指导，
强调学练安．
逐步形成好学善思的习习．
个人展示、
点评、
表．
养成自我展示大胆勇．
发
< br>展直线传球的能力．教师引导学生进行回．组织学生分组复习，回忆动作要增强上肢力量和手部动”动作“ ，引出“抖
腕拨指的方向感、节奏．学生示范双手胸前传重点：抖腕拨引球屈臂”的动作
要．体验抖腕拨指胸前传
引球屈初
< br>步养成简单的的动作．组织学生分组模仿练
3
难点：直线快接意．指导学生分组体验“三传一抢”的游戏，巩固动作要合理自．初步养成合理自
评的．引导学生进行
“三传三抢”的比赛
习习惯
．教师巡视指导，强调学练安全
7
4
．逐步具有友好合作习惯
文档
<
/p>
．发展基本投球的能力．教师引导学生进入主增强上肢力量和手部动”的动作，引导学生仔
细观．教师示范
双手胸前投
的方向．组织学生分组练习，领悟动
作要．优秀学生示范，小结归纳，引出“蹬腿伸臂、前上投球．体验蹬腿伸臂投篮
的重点
：蹬腿伸
4
的动作要难点：前上投
双手胸前投．组织学生分组巩固动作要．逐步养成互助互评的简单互
< br>习习．
学生集体进行
“功破炮塔”
的比．
逐步具有良好的团队．
教师巡视指导，
强调学练安作精．
发展基本投球的能力．
教
师引导学生进行回．组织学生分组复习，回忆动作要增强上肢力量及身体协”动作，引出“翻腕拨指 、
．学生示范
双手
胸前投
性和灵敏
速投球”的动作要．体验翻腕拨指投篮的
重点：翻腕拨初步形成简单作和方法．学生分组练习动作，巩固动作要
5
难点：快速投双手胸前投篮板球意．学生分组体验“消灭四害”的游合理互．逐步具有勇于战胜困．教
师巡视指导，引
导学生合理互评，强调学练安的勇．优秀小组展示，点评、表．逐步养成
合理互评的习习
．选择平整的场地，场内没
< br>有杂物（课前检查场地评安．合理安排学生练习队形及练习路线和方见单元评价．做好充分的准备活动，特 别是上下肢
及腕、肩、踝关保方．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞
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小学二年级拍毽子单元教学计划
年学课
4
执
1
培养学生与同伴合作交往、探究创新的能重点
握拍要紧，
拍要保持平
2<
/p>
发展以协调、
反应能力为主的综合活动能难点激发学生积极主动、
自主
地学习，树立“我能行”
3
拍与接毽动作要协自信心，培养对民间民族体育活动的兴
掌握个人花样拍毽子的方法，尝试双人或多人花样
4
毽子的方法，尝试设计新动作并进行练课重点、难教与教学内学习目
<
/p>
培养学生对民体的兴重点民体：
各种
1<
/p>
样拍毽
2
尝试各种花样拍毽子提高创
（自主学练生自主创
想各种
1
谁连续拍得最意样拍毽子动作个人连续上拍毽
3<
/p>
发展学生身体灵敏、协调、柔难点“花样自
2
拍毽子时，
眼随学生自评，
互评等素质，
< br>提高上肢力各种花样毽教师评
4
复习拍毽子的基本动动<
/p>
树立我重点民体：各种连续向上拍毽
1
培养学生的创新意识样拍毽初步学会提腿胯花样拍毽子
（提行的自信
12
提高学生身体灵敏、协调、柔拍毽个人连续胯下拍毽子上拍毽等素难点相互挑战
游戏（
2
战大王赛
< br>3
勇于展示自我，
形成互相合作各种花样拍毽时个人花样
毽掌握好毽子落点配合的行
为和意师生互
3.
4.
初步学习提腿胯下拍毽方法制动作的衔接
提腿胯下拍
三培养学生具有合作与
交往、
1.
探究
重点：
花样拍毽子（谁的民体：
各种花样拍毽子掌握一至
二种花样并充分体验能思会花样多、谁的毽
子
与创新的意识，
1.
最听话、我能行）
个人花样拍
拍毽子的方法动健身能力的乐趣。
毽子花拍大会
反应能力为主的综
2.
发展以协调、难点：
*
花各种自主创
合活动能力想子拍样毽
你来我往各种
拍毽子鼓励学生积极主动、
3.
自主地学习
（自主学练）时，掌握好毽子落
*
提腿胯
和锻炼；毽拍设计大赛：
集下点位子的控制及动拍毽子
作的衔接体游戏
4.
掌握一至二种花样拍毽子的方
2.
多人配合拍毽子进一步提高提腿胯下拍
毽子的法；
*
分组创编游戏双人或多人结伴拍毽子动作；方法
注重过程与评价
体验双人或多人
结伴拍毽子
的方法
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个人花样拍毽
重点民体：各种
1
培养对民间体育活动兴自主练
2
样拍毽发展以协调能力为主的
综合熟练掌握花样拍双人或多人结伴动能
1
个人花样子的方法难点毽子
（考核样拍毽
3
学会与同
伴合作交往提高创组织学生
小组间
2
双人或多拍毽子动作创新能
力的培结伴拍毽
4
熟练掌握二种至三种
个人花竞赛和交流活拍毽子的方优：
连续性强，
掌握多种
花样拍毽子方防滑的场地做选择平整种以上花样拍毽子的动充分的准备活良：
< br>能接能拍，
学种方
提醒学生学练时要分散防中：能尝试创
造性拍毽子动作有待提高：
能上下拍，
动作不连贯，
不能
掌毽拍碰到同
小学二年级攀爬单元教学计
：攀爬：
爬基本内学习内学课
4
执年二年
8<
/p>
厘米高的障
6
重点：
双撑单．
发展爬越的能力，
增强上、
下肢力量及身体协调性和灵敏单
8
厘米跳箱的方法，
逐步养成合理的自我保护和相互保护意．学会爬
6
蹬地提教学．逐步养成互助互评的学习习难点：快速有重目．逐步具
有勇于挑战和战胜
困难的勇简单互学习目教学内课教与学的主要方法和手重点、难
．教师引导学生进入课．发展爬越的能力，提高身体
6
厘米跳
．学生复
4
调．教师示范，引导学生观察，引出“双撑单
跨”
64
爬重点：双撑单厘米海绵垫
68
体验爬要厘米跳
1
难点：五指张乐
8
爬
6
．指导学生分组练习，巩固要自我保．逐步养成合理的自我保护意厘米跳．展示比赛“看谁爬的
棒，小结，表．感受爬越乐趣，逐步养成对厘米跳箱，巩固要．组织学生小组练
68
育的热．教师巡视指导，强调学练
安．教师引导学
生进行回．组织学生分组复
8
厘米跳箱，回顾要
6
．发展爬越的能力，增强上、
．学生示范下跳箱动作
，
引导学生观察，引出“重点：双撑双肢力量
难点：轻松落地
撑双落”的要领厘米
海跳箱的
2
．体验爬越
8060
—
80
—
60
爬越
2
厘米跳箱
简单自评
4
．指导学生分组练习，巩固要领
方法
相互保护
5
．体验比赛“看谁落的轻”的快乐
3
．逐步养
成合理的相互保护意识
．逐步具有敢于接受挑战的勇气
4
．小组练习，鼓励学生合理的简单评价
6
7
．教师巡视指导，
强调学练安全
．教师引导学生进行回顾
1
80
—
602
．学生小组复习厘米跳箱，回顾要
领．发展爬越的能力，增强身体协
1
．教对比示范，引导学生观
察，引出“蹬地提跨”
重点：蹬地提跨
3
调性和灵敏性
难点：快速有力的要
领
80
—
60
爬越
．学会蹬地提跨爬越跳箱的方法
23
厘米跳箱
．组织学生分组练习，巩固要领
合理自评
4
3
．初步养成合理自评的学习习惯
<
/p>
，小结，表扬．体验比赛“看
谁蹬的快”
相互保护
5
．逐步具有自我展示大胆勇气
4
6
．教师巡视指导，强调学练安全
7
．个人展示、点评、表扬
文档
<
/p>
．教师引导学生进入主．发展爬越的能力，增强上、
8
厘米跳箱，回顾要．组织学生分组复
6
肢力量及身
体协调性和灵