astound-列侯
英语小班歌谣教案
【篇一：幼儿园小班语言教案】
幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台
活动目标：
1
、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2
、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动准备：
1
、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2
、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动进程：
一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
1
、听音乐，师生共同自由表演。
2
、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是
一只什
么样的小动物？
二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
1
、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2
、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3
、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
1
、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（
1
）、请
小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老
鼠）
（
2
）、真
棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼
儿说出：上灯台，偷油吃）请幼
儿一起念几遍。
（
3
）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下
不来）
（
4
）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁
能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边
学念：叽
里咕噜滚下来）
2
、教师引导幼儿
在念儿歌的同时自己做动作。教师念到
“
小老鼠，
上灯台，偷油吃，下不来。
”
时，两手食指在胸前相
对做小老鼠走的
动作。
教师念到
“
喵喵喵，猫来了
”
时学小猫走。
3
、启发幼儿想想
“
叽哩咕噜滚下来
”
< br>应该做什么动作？
教师提示
幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
3
、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
（
1
）鼓励
幼儿随音乐自由的做模仿动作。
（
2
）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
1
、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。
2
、幼儿扮老鼠或
“
猫
”
一起表演。
活动延伸：
幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》
小结及反思：
这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏
感，
易于幼儿理解。为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，
< br>感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的
乐趣。在活动开
始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿
很快被吸引，并且开始学说儿歌。再此
基础上我又抓住幼儿兴趣，
请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地
记住
了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，
幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。
在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了
表演
乐趣。活动中师幼互动的
很好，
我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常
有必要。
【篇二：幼儿园小班英语教案】
幼儿园中班英语教案：
my face
活动目标：
1
、培养幼儿对英语的兴趣
2
、复习用英语数数及单词
face
,
学习用英语说出五官并能正确发音
3
、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词
nose
、
mouth
、
eye
、
ear
活动准备：
face
课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘
贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1
、用英语问候
hello,boys and girls
hello,miss chen
师幼共同唱〈
good
morning
〉
2
、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术，
look,whats
this
？
its face
师：
yes,
〈教师模仿
face
〉：
“i am a face,nice
to see
you”
幼：
“nice to see you too”
师：
oh,very good
。<
/p>
face
上都
有什么呢？
who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
??
师：<
/p>
那我们一起来用英语数数看
face
上都
有几个器官吧
幼：
one two
theer ??
二、学习五官单词
师：
whats this?
幼：嘴巴
师：
oh
，
this is
mouth
，
follow me
mouth
幼儿看老师口型跟读
，向
mouth
打招呼
hello
mouth
类似
学习
nose
、
eye
、
ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、
good dood
verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件
face
五官消
失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让
她成为一
个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿
到教室的每个角落找器官，找到
的用英语说出名字，然后到其他小
朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上
组合一张完
整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再
见吧
幼：
goodbey
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：
touch
touch
教师找一名能力强的幼
儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的
手，一边说
touc
h touch nose
幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要
求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自
己的好朋友玩这个游戏
，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋
友。在欢乐的
tou
ch touch
游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼
儿基本上可以掌握所学单词，并
复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等
多种游戏
形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带
动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游
戏中注意到
幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，
活动目标：
1.
感知单词
one to five
与数字
1-5
的对应。
2.
能够标准发出单词
one to
five.
3.
乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（
5
份）
活动重难点：
重点：感知单词
one to five
与数字的对应，及在新知识的获得中感
受到快乐。
活动过程：
1
、导入活动
,
引发幼儿兴趣。
导入语：
“good mining ,my babies.
look, what is it?”
幼儿：
“
鱼
”
（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感
知英语的情境，但幼儿可
以用母语回答。）
师：
“yes,
you are right. it is
onefish
教师再放一个一条小鱼，
“
，
no
w,two fish ,
加小
,three ,four
,five.
请幼儿跟读。师
“follow
me ,one two three four five.”(
教师在发单词时可以用手指来表示相
对应的数字
)
2
、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one
教师站直，教师做个数字
2
的形状（手向前，腿向后，）
two.
求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可
以请幼儿来想象模仿
。
3
、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道
one fish.
又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼
的尾巴，
“two
fish.”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，
“three fis
h.”??
依次到
5
条小鱼，然后五条
小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数
字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。
“follow me
.
4
、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个
钮洞，
小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：
“now we are play a game
,play co ect these fishes.
dscovers
small fishs secret,then links the small fish .”(
现在我们
来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，
然后把