befriend《砂的筛分析试验》教学设计

砂的筛分析试验

章天刚

一、

教材分析

本实验课课内容涉及

21

世界高等学校规划教材《土木工程材料》

(

第

二版

)

第 五章第二节、第八节内容，要求学生掌握砂的筛分析方法，作为混

凝土系列试验的第一个

,

具有一定的基础性作用。

二、

学情分析

土木、工管专业大二的学生 ，专业知识少但动手兴趣大通过本课题的学

习有助于学生对土木工程材料的学习兴趣的培 养，在动手中学到知识，同

时为之后学习混凝土相关课程打下基础。充分发挥学生爱动手 的特点，调

动其学习积极性。

三、

教学目标：

（一）知识目标：

理解集料的颗粒级 配的定义及良好的颗粒级配在混凝土中的作用。

（二）能力目标：

1.

掌握正确评定混凝土用砂的颗粒级配的计算细度模数的方法。

2.

掌握评定混凝土用砂的粗细程度的方法。

3.

培养学生动手操作能力。

（三）情感目标：

1

、

让学生积极参与，

激发学生的学习积极性，

充分发挥其主体性和创造性。

2

、通过动手操作培养学生协作精神和吃苦耐劳的意识。

四、

教学重点与难点：

教学重点：砂的筛分析试验步骤和过程。

教学难点：砂的筛分析试验动作规范。

五、

教学组织形式：

（启发式、分组式）

学生通过前面的学习已初步掌握了混凝土组成材料的基本理论知识。

学生理解能力不强，但是好动、爱动手是他们的共同特点，本堂课以学生

的动手来吸 引学生，再逐步循循善诱地引导他们利用所学的知识解决问题，

最后达到评定混凝土用砂 的粗细程度的能力。

六、教学课时：

1

课时（

45

分钟）

七、教学过程：

（一）导入

5

分钟

话题导入，通过网上热议的楼歪歪、楼脆脆等话题，说明目前问题建

筑物之名目繁多 。问题出在哪里？是钢混，是野蛮施工，是基础不牢固，

那么我们今天来了解一下基础的 基础，也就是混凝土的其中一个主要组成

部分——砂子。

（二）实操演示和安全教育

10

分钟

通过指导教师实际操作并讲 解

（也可配视频教学，

指导教师辅以讲解）

，

使学生了解试验过程的各个环节和需要注意的一些安全点。

1.

用电子称及摇筛机时的用电安全。

2.

筛边缘可能有毛刺，容易割伤手，动作需小心。