负责英文-色偏
八年级语文下册全册古诗文各课阅读赏析内容知识点汇总
(一)
9
.桃花源记
1
.渔人行踪:
发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源—
—再寻桃花源。
2
.世外桃源描述:
①景色优美,土地肥沃,资源丰富;②人人各尽所能地参加劳动,老
人和孩子都生活幸福、愉快;③风俗淳朴,人与人之间都极其融洽友好;④没有剥削,
没有动乱,平等、和谐、自足的幸福生活。
3
.
对陶渊明写世外桃源的评价:
作者在文中虚构了一
个宁静安乐的世外桃源,
那里没有
压迫,没有战乱,人人安居乐
业,自由安乐,彼此和睦相处。①这是一个与黑暗现实社
会相对立的美好境界,
寄托了陶渊明的社会及政治理想,
也反映了当时人民的美好意愿。
②“桃花源”是个虚构的理想社会,既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望,也
批判了当时的黑暗现实,具有一定的积极意义。③但在当时的阶级社会中这只是一个不
能实现的空想,也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。
< br>4
.【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处?
桃林美,土地美,屋舍美,田池美,桑竹美,阡陌美,人情美。
5.
【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处?
①桃林神秘:夹岸数百步,中无杂树。②山洞神秘:仿佛若有光,形状奇特。
③林中人
神秘:乃不知有汉,无论魏晋。④结局神秘:不复得路,探访未果。
6
,【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表
现在何处?
①黄发垂髻:
怡然自乐<
/p>
(
和平安定、
丰衣足食
< br>)
。
②男女:
往来种作
(
没有战乱,
安居乐业
)
。
③渔人
(
侧面烘托
)
:村中人杀鸡作食,皆出酒食
(
民主平等,民风淳朴
)
。
,7
.渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先
后探访未果的情形的作用是什么?
①让一位真实的历史人物出
来作证,故事更显得亦真亦幻,增添传奇色彩。②暗示这是
一个虚构的无法实现的理想世
界。
8
.本文的哪两件事能说明桃花
源是虚构的?作者虚构这样一个地方的目的是什么?
①寻向所志,遂迷,不复得路。②未果,寻病终。
描绘无剥削压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑
暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追
求。
1
10
.小石潭记
1
.
本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了小石潭的什
么特点?作者对小石潭的感受
是什么?
本文按游踪顺序来写:发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游
者。
文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、
源流曲折、环境凄清的特点。
感受:①发现小潭——“心乐之
”,愉悦的心情。②观鱼时——“似与游者相乐”,愉
悦的心情。③观鱼后——“凄神寒
骨,悄怆幽邃”,抑郁忧伤的心情。从中可以看出作
者借山水求解脱而最终又无法解脱的
痛苦。他寄情山水,也是为了摆脱抑郁的心情。此
刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨
,悄怆幽邃”的情感。
2
.
本文主旨是什么?
本文描绘了小石潭的石、水
、鱼、树,着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气
氛,抒发了作者被贬后在寂寞
处境中悲凉凄怆的心绪和贬居生活的孤凄悲凉。
3
.王国维在《人间词话》中写道:
“一切景语皆情语。”你能说出作者观鱼
时是怎样的
心情吗?游览到最后又是怎样的心情?他为什么会有这样的心境?
(
一“乐”一“忧”
怎
么
解释?
)
作者参与改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是
他感情的主调,而寄情山水正是为
了摆脱这种抑郁的心情,寻求短暂的快乐。他喜欢清脆
悦耳的水声,因而“心乐之”,
观鱼时他觉得鱼“似与游者相乐”,心情是愉悦的;但这
种快乐毕竟是暂时的,看到小
石潭凄清的环境,
不禁触景伤怀,
忧伤、
凄凉的心境便会自然流露出来,
心中无比悲痛。
这从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”一句中可以看出。
4
.作者描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么
特点来写?运用了什么修辞方法?
抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸
势的参差不齐来写,运用了比喻的修辞方法。就溪身而言,
作者形容它像北斗星那样曲折
,
这是静止的;
就溪水来说,
作者形容
它像蛇行那样曲折,
这是流动的。
__
这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。
5
.请说说“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”一句的妙处。
正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼,对水只字未提,但水
清鱼静的
优美画面却展现在了读者面前。
6
.文中侧面描写水清澈透明的语句
:①全石以为底。②皆
若空游无所依。③日光下澈,
影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
(
全石、游鱼、阳光、影子
)
7
.文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
佁然不动
,俶尔远逝,往来翕忽,似与
游者相乐。
8
.
文中描写溪流曲折悠远的语句:
斗折蛇行,
明灭可见。
其岸势犬牙差互,
不可知其源。
2
负责英文-色偏
负责英文-色偏
负责英文-色偏
负责英文-色偏
负责英文-色偏
负责英文-色偏
负责英文-色偏
负责英文-色偏
-
上一篇:C语言课程设计——职工工作量统计系统
下一篇:小石潭记对比阅读(含答案)