lovable-岳母的
第
13
练
文言文阅读
一、阅读《北冥有鱼》，完成后面小题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也
。《谐》
之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者
也。”野马也，尘埃也，
生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
1
．
解释下面加点的词语。
（
1
）怒
而飞
______
．
（
2
）水击
三千里
______
．
【答案】（
1
）
怒：奋起，这里指鼓起翅膀。
（
2
）
击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面
。
【解析】本题
考查
文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握
来
判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义
词，如“怒”：奋起，这里指鼓起翅膀。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
2
．
下面朗
读节奏划分不正确的一项是（
）
A
．
不知其
/
几千里也
B
．
其翼
/<
/p>
若
/
垂天之云
C
．
海
/
运则将徙于南冥
D
．
抟
/
扶摇而上者
< br>/
九万里
【答案】
C
【解析】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也
应该有停
顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题
较容易，根据文意即可推
断出错误的选项：
C
< br>改为：海运
则将徙于南冥。译为：在海动风起时就随着海
上汹涌的波涛迁徙到南方的
大海。
3
．
用现代汉语翻译下面的句子。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
【答案
】
这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海
。
【解析】
本题考查学生对文言句子的翻译能
力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一
般有两种方法，直译和意译
，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现
出来。文言
语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较
好的方法。注意“是”“运”“徙”等字词的翻译。
4<
/p>
．
从“抟扶摇而上者九万里”一句中可以概括出哪两个成语？
【答案】
扶摇直上
鹏程万里
【解析】本题
考查学生从文言文的语句中提取成语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学
生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据文言句子的字面和含意去推断应是哪个 成语。
5
．
文章借鲲鹏的寓言想要告诉我们一个什么道理？
【答案】
说明任何事物的存在都是依附于一定条件的，它们的活动都要有所凭借。
【解析】
要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意
议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原
文的中心，看看原文到底要表明一个什么
主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的
实际，确定一个论点后进
行论述。如从“去以六月息者也”等句可以分析出，任何事物的存在都是依附于
一定条件
的，它们的活动都要有所凭借的道理。
二、
文言文对比阅读，完成下面小题。
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭
，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙
络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光
下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不
可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
（乙）雨中
上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而
息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求
所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中
泉可听，
恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。
（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）
（注）①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。
< br>
6
．
解释加点词的意思。
（
1
）心乐
之
．
（
2
）佁然
不动
<
/p>
．．
（
3
）益<
/p>
信声无哀乐也
．
（
4
）恨
僧少可语耳
．
【答案】
(1)
心乐之
(
以……为乐
< br>)
；
(2)
佁然不动
(
静止不动的样子
)
；
(3)
益信声无哀乐也
(
更加
)
；
(4)
恨
僧少可语耳
(
遗憾
)
。
【解析
】
本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借
助整个句
子的意思来判断。①心里十分高兴。乐：以…为乐；
②鱼儿呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。③
更加确信声音本来不含有哀乐的感情。益：
更加。④只遗憾没有和尚可以交谈，恨：遗憾。
7
．
下列加点字意义和用法相同的一项是（
）
A
．
时踞石而
坐
学而
不思则罔
．
．
B
．
以
其境过清
不以
物喜，不以己悲
．
．
C
．
山之
营卫得水而活
不可久居，乃记之
而去。
．
．
D
．
其
岸势犬牙差互
其
如土石何
．
．
【答案】
B
【解析】
本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的
意思，然后根据句子
的翻译推断词语意思。
A
< br>．①句意为：疲倦时可以蹲坐在石头上。而：表修饰；②句意为：
只读书却不思
考就会迷惑而无所得．
而：
表转折。
B
．
①句意为：
因为这里的环境太过凄清。
以：
因为；
②以：
因为。
C
．
①
句意为：山的精气因为有了水而生动。之：的；②句意为
：不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景
D
．
就离开了。
之：
代词，
当
时的情景。
①句意为：
小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错。<
/p>
其：
代词，
小溪．
②
句意为：又能把土石怎么样呢？其，难道，疑问代词。故选
B
。
8
．<
/p>
用斜线（
/
）为文中画波浪线的句子断句
，限两处。
大
都
山
之
姿
态
得
树
而
妍
山
之
骨
格
得
石
而
苍
山
之
营
卫
得
水
而
活
【答案】
大都山之姿态得树而妍
/
山之骨格得石而苍
/
山之营卫得水而活
【解析】<
/p>
本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏并准确断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语
法作
为是划分依据。一般句首发语词需要停顿，主谓之间需要停顿，并列短语之间也需要
停顿．需要结合句意
和句式来判断。句意为：大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构
因为有了石头而苍劲，山的精气因为
有了水而生动。故答案为：大都山之姿态得树而妍<
/p>
/
山之骨格得石而苍
/
< br>山之营卫得水而活。
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