弹奏-瘦瘦的
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ＸＸＸＸ小学
教师奖励性绩效工资考核分配
实
施
方
案
（试
行）
为加
强教师队伍建设，深化学校人事制度改革，推进绩效工资制度顺利
实施，根据《ＸＸ县中
小学教职工绩效考核指导意见》，结合我校实际，现
制订《ＸＸ县ＸＸ小学教师奖励性绩
效工资考核实施方案》。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方
针，
以服务和促
进学校的科学和谐发展为目标，
以提高教师队伍素质为核心，
以
促进教师工作效果为导向，坚持“尊重规律、以人为本，以德为先、注重
实效，激励先进
、促进发展，客观公正、简便易行”原则，着力构建符合教
育教学和教师成长规律、导向
明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评
价制度，进一步促进素质教育全面深入实施
。
二、考核对象
本校全体在编在岗已聘的正式教职工。
三、组织保障
为了确保绩效工资在我
校顺利实施，学校成立绩效工资考核委员会和工作考评
小组，考核委员会由校长任组长、
副校长和工会主席任副组长，支部委员、各部门
负责人、村小主任和部分教师组成。考核
委员会设德育、教学、教研、班主任工资
等小组，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、考核分配原则
（一）坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效
考核结果作
为分配的主要依据。
（二）
坚持“公
正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切
实做到公平、公正、公开
。
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（三）坚持“科学合理”原
则。既要符合上级有关文件精神，又要符合学
校管理及发展实际，并与本校教职工奖励办
法有机衔接。
五、实施时间
从
2010
年春季起实施
,
每年分两次考核。
六、绩效金额
全年按
10
个月计算
七、岗位设置
1
、中层以上领导干部（含群团）工作量：校长
1
、支部书记
1
、副校长
0.7
、正副教导主任
0.6
、工会主席
0.2
、团队各
0.3
。（兼职岗位按
最高工
作理计算，所有管理人员必须按相关文件规定担任相应的课时数）
2
、教师岗位设置：中心校初中部
< br>3.7
人
/
班，共设
33
个岗位；中心样
小学部
2.2
人
/
班，共设
20
个岗位；村校安实际班数
1
班
1
岗。
3
、工人：按实际人数设岗，
1
人
1
岗（含绿化、环卫工作）。
4
、学校教学辅助管理人员课时工作量
岗位
实验
收发人中员
科技辅导员
现代教育技术办公室
图书管理员
考勤记录员
周课时工作量
6
6
9
1
标准量
9
1
标准量
岗位
普九、档案工作
安全保卫
教研组长
油印
保管员
岗位系数
1/2
标准量
1
标准量
6
1/2
标准量
1/2
标准量
5
、村校教学辅助管理人员周课时工
作量
岗位
村主任
安全管理工作
德育、少先队工作
值周工作
（安全值班、
）
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周课时工作量
6
3
4
岗位
办公室工作
教研工作
远程教育
普九
岗位系数
2
2
2
3
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6
、所设岗位人员必须在相应的岗位上尽职尽责。
八、考核内容及比例
考核内容及比例：按师德（占
20%
）
；工作量（
35%
）
；出勤
教育教学过
程（占
20%
）
；教育教学业绩（占
25%
）
（一）师德（占
20%
）
按所提取后剩余总金额的
20%
平均分配到每个教职工。
对教师“德”的考核内
容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核
教师履行《中小学教师职业道德规范》
，遵守《四川省教育厅关于
<
四川省人
民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见
>
的实施意见》和
学校规章制度的情况。
<
/p>
（
1
）为人师表。热爱教育事业，热爱本
职工作；教书育人，为人师表；
文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体；坚
持健康文明的生活
方式。
（
3
分）
（
2
）关爱学生。关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合
法权益；
注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精
神和实践能力，促进学
生全面、健康发展；尊重学生人格，公平对待每个学
生；对学生严格要求，耐心教导，发
现学生不良言行及时纠正、处理；关心
帮助学习困难的学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，
不侮辱、体罚或变相体罚
学生；坚持对学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故。<
/p>
（
6
分）
（
3
）廉洁从教。提倡教师利用课外时间免
费为学生补缺补差；严禁对
学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参与社会举办的各类收
费培训和补习
班；严禁教师私自在校外兼课、兼职；不得利用职权和工作之便接受学生及
家长宴请和送礼；不向学生和家长索要或变相索要财物；不向学生和家长推
销教辅资料。
（
6
分）
（
4
）家校联系
。尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见和建
议；
积极
向家长宣传科学的教育思想和方法；
每学期参加或召开家长座谈会；
每学期进行家访。
（
3
分）
（
5
）遵纪守法。
模范遵守国家法律法规和学校规章制度，不做有损国
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家和集体荣誉的事；不得以
任何理由、任何方式拒绝完成核定的教育教学任
务，不得以非法和不理性方式表达诉求、
干扰正常教育教学秩序、损害学生
利益。
（
2
分）
有下列情形之一的，
本年度“德”的考核为“不合格”
，
不合格
者该项不得分：
①散布反对四项基本原则、反科学言论，经教育不改的；
②品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；
③体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
< br>④有偿家教、有偿补课、举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班
及私自在校
外兼课、兼职的；
⑤向学生和家长征订、推销教辅资料学习用
具和其它商品，造成恶劣影
响的；
⑥
以非法方式表达诉求，采取罢教、非法集会、群访等方式干扰正常教
育教学秩序，损害学
生利益的；
⑦拒绝完成核定的教育教学任务的；
⑧弄虚作假，造成损失或严重影响的；
⑨受到党内严重警告或行政记大过及以上处分的、受到刑事处罚的；
⑩严重违反社会公德的和其它严重违反师德规范，
损害教师形象和学校
声誉，造成不良影响的。
（二）工作量（占<
/p>
35%
）
按所
提取后剩余总金额的
35%
平均划到每个岗位，
然后根据岗位数按中
心校（含小学部、初中部）和村级小学分开核算
1
、男满
55
周岁，女满
50
周岁以上的教师，工作量另按教
师个人实际
工作量的
20%
计入总量。
2
、村级小学工作量考核
A
、村校工作量的考核金额来源：
<
/p>
按照所提取后剩余金额的
35%
÷学校应
在编在岗数
X
村校在编在岗教师
人数<
/p>
B
、村校一个班定为一个岗
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C
、村校教师工作量的计算方法：
村校标准班人数＝村校学生总人数÷村校班级数
村校教师班级的人数的班级按照标准班级人数计算工作量，
超过标准班
人数的每
3
人增加
0
.05
。
D
、村校教师工作量绩效＝村校工作量绩效÷班级系数之和×村校教师个
人工作量。
E
、村校教学辅助工作量由本村承担，计入
本村教师个人工作量。
3
、中心校（
小学部、初中部）教师工作量计算方法：
A
、金额来源：
按所提取后剩余总金额的
35%
－村校工作量考核总额。<
/p>
B
、按课时理的比例进行分配（工作量
系数见附表
1.2.3
）
。
C
、中心校教师工作量＝个人实际工作量÷（中
心校工作总量÷中心校教
师人数）
D
、班额系数：
中心校小学部：
1
至
45
人班额系数为
1
，每增加
1
－
15
人班额系数增
加
0.1
。初中部：
1
至
50
人班额系数为
1
，每增加
1
－
15
人班额系数增加
0.1
。
4
、班主任、值周教师实行单列考核，不
再另计工作量。
（三）教育教学过程（占
20%
）
按所提取后剩余总金额
的
20%
平均划到每个教师。
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管
理
职责履行情况。重在考核备、讲、批、辅、考、研等常规教学落实情况和
教学研究及教学
研究活动参与情况。
（每月设值
10
分
）
按《平昌县云台小学教学常规管理考核意见》考核教师的备
、讲、批、
辅、考、研等常规教学落实情况，以常规检查中的月查计分准，学科得分为<
/p>
月查积分的平均分。
（四）教学业绩（
25%
）
一
、按所提取后剩余总金额的
25%
作考核计算。
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二、主要考核教职工的工作
任务目标完成情况和工作的实际效果，教师
教学业绩通过学期末统一检测考试的成绩来考
核（学校组织平时抽测年级
的抽测成绩点
10%
，期末检测占
90%
）
，九年级第二学期的教学业绩以中考
成绩为准，奖惩按学校已有的方
案实施。
三、考试科目的评估方法
1
、根据学校期末检测积分的位次确定教职工教学业绩得分。<
/p>
2
、班级（学科）居全年级第一位计<
/p>
25
分，最后一位计
15
分，中间名
次的得分按全年级位次数平均递减。
3
、村校教师教学业绩得分：
A
、考试科目包括语文、数学、综合科，采用计分制计算。
B
、一二年级教师：语文位次积分
×
50%+
数学位次积分×
50%
。
C
、三至五年级教师：语文位次积分×
40%+
数学位次积分×<
/p>
40%
＋综合
科位次×
< br>20%
。
4
、中心校小学部教师教学业绩得分：
A
、检测科目为语文、数学、综合科。
B
、教单班单科的按位次积分计算。
C
、一、二年级包班教师：
语文位次积
分
×
50%+
数学位次积分×
50%
。
D
、教单班多科或教多班单科的：
<
/p>
教语文
（数学）
单班多科
（或多班单科）
的，
各科位次积分之和÷班
（科）
数。
教语文（数
学）和综合科（或考核科目）的，语文（数学）位次积分×
80%
＋综合科（或考核科目）位次积分×
20%
。
5
、中心校初中部教师教学业绩得分：
A
、检测科目为语文、数学、外语、化学、物理、历史、政治、
地理、
生物。
B
、教单班单科按学科位次积分计算。
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C
、教同级同科多班的按各班的平均分在
60
分（含
60
分，百分制）以
上得
2
5
分，全级平均分每低
5
分在得分中扣
1
分，平均分低于
30
分按最
后一位计算。
D
、教不同年级同科多个班的：位次积分之和÷班级数
E
、教同年级同科多个班和教其它年级其它学科的：按
C
、
D
两项计算
平均得分。
6
、中心校跨部任课
教师教学业绩得分：
A
、考核科目指
音乐、体育、美术、信息技术、小学英语、地方课、学
校综合实践科目。
B
、考核科目教师的考核等级分优、良、合格、不合
格，优秀为
25
分，
良好为
20
分，合格为
15
分，
不合格为
10
分。
< br>C
、
等级的评定：
实行抽测教学
内容
（占
20%
）
，
活动开展
（占
30%
）
，
学生评价（占
20%
），班主任评价（占
20%
），考核小
组评价（占
10%
）。
D
、
80
分及以上为优秀，
70
－
79
分
为良好，
60
－
69
< br>分为合格，
59
分
以下为不合格
。
8
、中途接别人班的教师在本期的
检测中位次每上升一位按上升一个位
次积分计算教师教学业绩得分。
9
、积分与上一位次悬差在
（第
一位积分－最后一位积分）
÷班级数之内
的按上一位次计算得分
。
10
、学科积分计算工式（根据教
育局文件为准）：
学科积分＝平均分积分＋及格率积分＋优生
率积分＋巩固率积分
（上期
考试人数÷本期开学人数）
11
、教师个人教学业绩金额＝学校教学业绩
总金额÷所有学科位次积分
之和×个人学科位次积分
（五）其他方面考核
1
、班主任考核：
< br>从全体教职工奖励性绩效中提取
15%
单独进行考核（校
长除外）
发放原则：
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