泰坦尼克英文-条理性
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Unit1
This is my
teacher.
一、教学目标
（一）知识技能目标：
1.
懂、会读、会说、会写单词
this ,our
,classroom, desk, and ,seat,
teacher
。
2.
能听懂、会读、会写句子
This is our
classroom. This is my desk. And this is our
teacher. Pleased to meet
you.
（二）运用能力目标：
1.
学习怎样用英语介绍近处的人或
物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、
旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.
让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养
学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：
1.
培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.
帮助
学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重、难点
重点：
1.
能够用英语介绍近处的人或物。
2.
能听懂、会说、会读以下句子：
This is our
classroom.
This
is my desk.
And
this is our teacher.
Pleased to meet
you
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：
1.
熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2
创设英
语情景，使学生正确运用所学知识用英语介绍身边的人或物。
三、教学意图
1.
培养学生对重点词
汇和句子的认读能力。
2.
培养学生的听说能力。
3.
激发学生的求知欲，创设各种真
实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体
。
四、教具准
1.
子白板、
文
音。
2.
卡片。
3.
准
小
品。
五、教学
程
Step g-up
1.
教
情地和学生打招呼，走到学生中
和学生做
的
Free Talk.
2.
接下来和学生一起拍手
唱上个
元所学的英
童
《
1
，
2
，
3
，
4
，
5
?
STAND
UP
》。
3.
唱完之后，教
拿出童
中所提及到的“
window, door, ceiling,
floor
”的
卡
片，和学生一起玩“我来
卡片，你来指物品”的游
。
Step
tation
1.
游
后，教
和学生
：
“ 的同学，
才大家都根据老
手里所拿的卡
片，准确地指出了相
的物品，
如果我要把
种物品用英
介
他人，
如
何用英
表达呢？”
T: Now, class, point to your desk,
please!
教
用形象的肢体
言提示学生都指着自己的
桌，
教
也指着自己的
桌
T: This is my
seat.
教
随机把
个句子写在黑板上，
并
学生
句子。
教
同学
：“如
果你要告
你的同伴
是你的桌子，你就可以用我
学
的句子
This is my desk.
来介
。”
2.
教
拿起自己的一本英
本晃了晃，
然后指着
本
同学
：“
This is my English
book.
”
学生感知
This
is
?是用于介
近
的人或物。
3.
“同学
，
Daming
正在向他的
介
他
的学校，
我
一起去听听他是
如何介
的吧！
4.
教
把本
元活
1
的
子
本呈
学生，
学生仔
看
，然后播放
部
分的
音，先
学生从整体上把握
内容。