英语粗口-yates
小学
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英语
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Unit5
Numbers
教学目标：
1
．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字
1
～<
/p>
10
。
2
．能够说有关数字的歌谣。
3
．能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。
< br>
4
．能够听懂并初步用英语进行
10
以内的加法计算。
5
．能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码。
6
．能够识记几个重要的电话号码。
7
．能够知道在用手势表达数字时，中外表达方法是不同的。<
/p>
教学过程：
第一课时
课前准备：
1
．教学挂图。
2
．教学投影片。
3
．教学录音磁带。
4
．数字卡片（教师、学生各自准备）。
5
．图片和实物（用于学生数数）。
6
．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。
教学内容：
一、
Look, listen and
chant
．
1
．通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字
1
～
5
。
2
．让学生用英语数一数图上的小朋友。
二、
Let's make and
chant
．
1
．组织学生进行五角星的小制作。
2
．听录音，手指教材上的星星数数：
one star, two stars...
3
．本部
分的录音已涉及到数字
6
，如果教师认为本课的数字应限制在<
/p>
1
～
5
的范围内
，
就可以使用补充录音材料。
4
．本部分将涉及到单词的复数形式，不必讲解，只要能正确说出即可。
教学建议：
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1
．教师可以选择多种方法引入英语数字
1-5
的学习
，以下几种方法供参考：
（
1
）利用教材给出的情景。如，教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五
星红旗，
然后问：
What
do
you
see
in
the
picture?
A
flag
．
This
is
our
national
flag
．
There
are
some
yellow
stars
on
it
．
How
many
stars?
How
many
stars
do
you
see?
Let's
count
．
One,
two, three, four,
five
．
We see five yellow
stars
．
（
2
）利用看图说话的形式引入
1
～
5
英文数字的学习。
①出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。
画面呈现的内
容应该
包含
1
～
5
的数量，如
one rabbit, two
monkeys, three birds...,
可以利用第
21
课
A
项
的挂图。
②请学生说一说看到了什么？
T: What do you
see in the picture? Ss: ...
③教师接着指图问：
How many rabbits
（
monkeys, birds, ...
）
do you see
？此时
学生并不会回答，教师可以自问自答：
We
see
one
rabbit,
two
monkeys,
three
birds....
教
师在自问自答的同时将数字
1
～
5
出示在相应的动物图下。
④教师指图重复
说出数字
1
～
5
。
（
3
）
利用学习用具。
如教师出示铅笔，
对学
生说：
I
have
five
pencils
．
One,
two,
three,
four,
five, five pencils
．
Show me
your pencils
．
How many
pencils do you have
？在
学生出示自己的
铅笔时，教师帮助学生说出数词。
（
4
）利用复习导入数词的学习。如：
T:
Show
me
your
pencil
（
ruler,
eraser,
...
）
T: Show me two pencils
．教师在说的同时出示相应数量的物品，并帮助学生说出数词。
2
．
引入数词的学习后，
教师应先从听力上帮助学生熟悉
1
～
5
的英文表达。
以下方法供
参考：
（
1
）看图听歌
谣。教师在学生听歌谣的同时做出相应的形体动作。
（
2
）
TPR
活动。学
生根据听到的举起相应数量的物品或数字卡片等。
3
．学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换
A
项歌谣中
stars
一词。
4
．教师帮助学生数周围的物品，如学习用具，直观理解和记忆数字
1
～
5
的英
语表达。
如教师手拿钢笔或书说：
One pencil
（
book
）
,
two pencils
（
books
）
...,
或教师手拿
实物问
How many
books?
学生边数边答
One, two,
three....
5
．本课的
B
部分应当组织小组活动进行五角星的制作。在制作过程中，学生可以边做
边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整。
6
．如果学生的接受能力较强，教师可以补充材料中的歌谣。
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/p>
7
．录音材料：
A
项：
CHANT
How many stars can you see?
Can you count them 1, 2, 3?
I see 4
．
5 I see
．
Can you count the stars with me?
B
项：
CHANT
One star,
Two stars,
Three stars,
four
．
One, two,
Three, four,
Five stars
more
．
6
．补充材料：
A
项：
CHANT 1
Stars high,
Stars low,
1, 2, 3,
Stars
grow
．
Stars low,
Stars high,
3, 4, 5,
In the sky
．
CHANT 2
1 little,
2 little,
3 little
stars
．
3 little,
4 little,
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5 little
stars
．
1, 2, 3,
4, 5, I see
．
Can
you count the stars with me?
B
项：
CHANT
One star, two stars, three stars,
four
．
Five stars,
six stars
．
Are
there more?
第二课时
课前准备：
1
．教学挂图。
2
．教学投影片。
3
．教学录音磁带。
4
．数字卡片。
5
．生日蛋糕（聚乙烯模型，教师自备）。
教学内容：
一、
Look, listen and
say
．
1
．学习英语数字
6
～
7
。
2
．初步学习询问年龄的交际用语。
3
．对交际用语的要求视学生情况而定。最基本要求为学生说出
“我”是谁，“我”几
岁即可。
二、
Look, listen and
colour
．
1
．
Pair work
或
group work
：听录音，
并根据录音内容给相应数量的蜡烛涂上颜色。
2
．本项最后一行是让学生按自己的年龄给蜡烛涂色。然后再在右图的生日蛋糕上画出
< br>符合自己年龄数量的蜡烛。
教学建议：
1
．教师在学习本课新内容之前，应采取多种方法来复习英语数字
1
～
5
。
2
．在复习的基础上，教师可以设计练习活动，自然引入学习英语数字
< br>6
和
7
，以及询
问年龄的交际用词。如利用学生自已的生活经验（仅供参考）：
(1
）教师出示生日蛋糕的实物或图片（或简笔画），说：
< br>This is a birthday cake
．
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