blaspheme-球头销
课外阅读专项
一、
阅读短文，回答问题。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线
，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙
.....
一群小鸟
在屋檐下躲雨，
他们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜
色的：
小白鸽
说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳
树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨
是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春
雨滴在杏树上，
杏花红小黄莺说：
“不对，
不对，
春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，
油菜花黄了，它落在
蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得
更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说
:
“亲爱的小鸟们，
你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1.
小鸟们在争论一个什么问题
?
.
2.
写出下面词语的近义词。
瞧（
）
争论（
）
3.
写春雨下来时的动作的词语有：
. <
/p>
4.
白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的
?
（
1
）小白鸽说
:
.
（
2<
/p>
）小燕子说
:
. <
/p>
（
3
）麻雀说
:
.
（<
/p>
4
）小黄莺说
:
.
5.
小朋友，你能说一说春雨是什
么颜色的吗
?
.
二、
阅读短文，回答问题。
葡萄沟
葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝
叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到
了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下
，有红的、白的、紫的、暗红
的、淡绿的，五光
十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔
族老乡，准会摘下最甜的葡
萄，让你吃个够。……”
1
．这一节共有
____
句话。
（
2
分）
2
．作者用
、
、
、
、
、
这
些词语描写了葡萄的颜色。
（
6
分）
3
．
这一段
话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。
（
2
分）
(1)
葡萄种的地方。
（
）
(2)
葡萄沟的老乡热情好客。
（
）
(3)
葡萄长得十分茂盛，成熟后景
色十分美丽。（
）
三、阅读短文，回答问题。
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小
小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便
用缓慢而清晰的声调开始讲课。<
/p>
一个假期没有见到老师了，
同学们都用亲切的目光注视着她，
好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊
!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人
尊敬的老师的形象，
她是那么慈样，
像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师
，
多像一位
循循善诱的引路人，
带领我
们去探索知识的海洋，
去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董
老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头
，
时而低首微笑。
1.
根据意思填词语。
(1)
形容善于有步骤地引导别人学习。（
）
(2)
形容精神饱满的样子。
(
)
2.
选择答案。
(1)
“笑眯眯”是对老师
(
)
的描写。
A.
动作
B.
语言
C.
神态
D.
心里
(2)
文中作者把老师比做
(
)
，把自己比做
( )
A.
园丁
B.
红烛
C.
花朵
D.
小树
;
苗
(3)
文章的最后一句话是
()
A.
比喻句
B.
拟人句
C.
排比句
3.
用“
_______
”
在文中画一个比喻句。
4.
请描述一下你的老师上课时的样子。
____
__________________________________________________
_________________________
_____________
__________________________________________________
________________
______________________
__________________________________________________
_______
四、阅读短文，回答问题。
妈
妈
那年，
小妹因为受伤住进了医院，
我去陪护
。
同病房有一个女孩，
她因为车祸住进来的，
< br>自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不
时地喊着
:
妈妈，妈妈
!
女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，
神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，
不知该如何帮助
女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女
儿
!
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是
要自救的，能不能活下来，要
看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。
一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人
埋下头，低低地说：
我们离婚很久了，我找不到她。
护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿乖，妈妈在，妈
妈在。
男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸
上流满泪说：谢谢，谢谢
!
女孩唤一声妈妈，护士答应一声。
护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。
女孩像落水者抓到
了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的
日子里，
那位护士像一位真正的妈妈那样，
一有空就守在女孩病
床前，
握住她
的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌
直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。
女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，
护士的脸微微红了，
说：
我记得读过一句
名言，母爱可以拯救一切。
1.
将
(
)
里的词换一个，意思不变。
（
1
）他只是不停地
(
哀求
)
医生说
:
救救我女儿，救救我女儿
!( )
（
2
）医生说：她能
(
苏醒
)
是个奇迹。
( )
（
3
）人们把
(
赞扬
)
的目光投向那位充满爱心的护
士。
( )
2.
为
什么说母爱可以拯救一切
?
用画出有关语句。
< br>
.
3.
细读全文，在
(
)
里填写恰当的词。
女孩
(
)
妈妈，
她
(
)
母爱，昏迷中
( )
着妈
妈，
妈妈！年轻的护士像妈妈那
样
(
)
女孩。
4.
文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。
5.
文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（
）描写手法。
A.
语言描写、神态描写。
B.
语言描写、动作描写
C.
心理描写
环境描写
五、阅读短文，回答问题。
泼水节
泼水节是傣族一年一度的传统节日。
关于泼水节的来历，
当地流传着这样一个传说：
很早以前，
一个无恶不作的魔王霸占了
美丽富饶的西双版纳，
< br>并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。
姑娘们满怀仇恨，
合
计着如何杀
死魔王。一天夜里，
年纪最小的姑娘侬香用最好的酒
肉，
把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自
己致命的弱点。
原来这个天不怕，地不怕的魔王，
就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警
的
小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，
勒住他的脖子。
果然，魔王的头就掉了下来，
变成
一团火球
，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑
娘揪住
了魔王的头，
其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，
终于在傣历
的六月把邪火扑灭了。
乡亲们开始了安居乐业的生活。
从此，
便有了逢年泼水的习俗。
现在，
泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形
式。在傣族人看来，水
是圣洁、美好、光明的象征。世界上有了水，万物才能生长，水是生
命之神。
泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、
酿酒，
还要做许多年糕以及用糯米做成的多种
粑粑在节日里食用。泼水
节历时三日。第一天，划龙舟、放高升、文艺表演；第二天泼水；
第三天，男女青年在一
块进行丢包和物资交流。
当泼水刚开始时，
< br>彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语，
一边用竹叶、
树枝蘸着盆
里的水向对方洒过去。
“水花放，
< br>傣家狂”
，到了高潮，
人们用铜钵、脸盆，甚至水桶盛水
，
在大街小巷，嬉戏追逐，只觉得，迎面的水，背后的水，尽情地泼来，一个个从头到脚
全身
湿透，但人们兴高采烈，到处充满欢声笑语。一段水的洗礼过后，人们便围成圆圈，
在锣和
象脚鼓的伴奏下，不分民族，不分年龄，不分职业，翩翩起舞。
< br>
1.
傣族的泼水节，人们要忙着（
）、（
）、（
）还要做（
）。
2.
从
傣族泼水节的来历来看及发展来看，
最初泼水是为了
_____
__
，
后来是为了
_________
__
。
3.
从泼水节的盛况看，泼水节成了傣族人们的
__________
。
4.
请用简练的语言概括这篇文
章的主要内容。
六、阅读短文，回答问题。
棕子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
< br>白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，
桌上堆起像山一样高的粽子。
不是传统的
三角形的，而是厚实的椭圆形，每
个足足一斤重。
凌晨一时，
她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，
< br>彻夜地煮。她自己呢，也彻底
夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅
里加水。垂在耳旁的鬓发，为汗湿透，
火光一照，银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的<
/p>
神情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
她
把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，
又去守她的粽子。
粽子足足嘶
叫了
10
个小时后
，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均
地分成了几份，搁进竹篮里，让她几个远道而
来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，
深深地渗进
了粒粒分明、
绝不粘口的糯米里，
食毕，
余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它
十个小时，让它自然熟、自然香。”别
人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
1.
按照原文填空。
（
）的大锅
（
）的面巾
（
）的糯米
（
）地添柴
（
）地渗进
（
）地煮
2.
从文中找出一个比喻句画上横线，再试着写一个比喻句。
.
3.
文中一次次写时间，你从中体会到了什么
?
.
4.
家婆的粽子都有哪些特别之处呢
?
.
七、阅读短文，回答问题。
三个和尚
传说古时候，一个活泼伶俐
的小和尚来到山上的一座庙里。开始，
他勤快地挑水，
不但
自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与<
/p>
小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，
于是
，两人商量一起抬水。后
来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水
。没过两天水缸露底了。净
瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。<
/p>
危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，
三个和尚似乎明白了什么。从此，
水缸里的水又满了，
三个和尚高高兴兴地
捧着大碗喝
水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。
1.
给带点词语注音。
露底
( )
伶俐
( )
吃亏
( )
枯萎
( )
．．
．．
．．
．．
2.<
/p>
故事发生的时间是
(
)
，故事中出现的人物是
(
)
，故事发生的地点是
(
)
。
3.
第一自然段是按
(
)
的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是
(
)
、
(
)
、
(
)
。
4.
三个和尚明白了什么
?
.
5.
净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为
< br> .
八、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂