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yoma英语教师心得体会

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-27 00:34
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yoma-larson

2021年1月27日发(作者:敝帚自珍)



教学之路漫长,我们惟有多研究,多反思,才有更多的进步。下面是学 习
啦带来的
英语
教师的
心得体会
,仅供参考。



英语
教师心得体会
一:



一直以来 很多高中老师都有这样的困惑:学生
英语学习
基础差,两极分
化严重,英语学习没有兴 趣、不主动。老师们的教学热情也因此逐渐消减。



其实在教学中很多客观问题我们必须承认和面对,比如现实的生源。


< br>只有承认并接受学生的现状,我们才能调整心态,正确地去看待教学问
题。不能把教学质量无法提 高的原因完全都归结于学生的基础。



我的建议是一、热爱英语学习。既 然我们选择了英语专业,就应该在专
业上不断地提高自己。每种语言都有其独特的
文化
内涵,所以坚持
学习英语

与世界接轨,多访问国外的网站,看别人怎么评价中国,报 道事件,以国际
化的视野去对待生活,理解人生。在英语学习和使用中获得满足和乐趣。



二、热爱学生。以发展的眼光看待学生,此时他们的英语成绩可能不理
想 ,但将来他们可能在各领域会很有成就,我们会以他们而自豪。所以我们
要承认他们之间的差异,认识到 多元智能的存在,尊重他们,热爱他们
!
不要
因为目前他们的英语成绩不好而一味地职 责他们。作为教师,我们的前程是
可预见的,我们只是在专业和经验方面暂时优于他们,可是学生的未来 不定
性很强,他们很可能会比我们更好。



三、热爱教学。专研 学生和教材教法,使学生对英语有美好的情感体验,
在原有基础上有所提高。学生对英语的爱和进步会给 我们带来成就感,会让
我们感悟到人生的意义和幸福
!


虽然大 家可能觉得这三点是老生常谈,可确实是我的肺腑之言和真切感
受。前不久去医院看一位病重的亲人,看 到医生护士在她病床前手忙脚乱,
看到周围的病人个个气息微弱,我内心受到了深深的触动
!< br>医护人员每天面对
深受病痛折磨的病人,每天看着人间的生离死别,从事这样的职业该有多大的压力啊
!
所以那个时候,我就很庆幸我们选择的是教育事业,面对年轻有活
力, 充满朝气和希望的学生,我们真的已经很幸福了
!


最后总结一下,与大家共勉:最重要的是自己的心态和对追求的坚持。



英语教师心得体会二:



20XX
年,我从来宾一中调 入到宣威五中,我感到既欣喜又惆怅,怀着一
颗忐忑和放飞理想的心,从事
5
年初中< br>英语教学
工作的我开始了崭新的高中
精品文库

英语教学之路。我感觉 到从未有过的压力,但我全心地投入,浸润了多少个
值得回味的日子,难忘的岁月。八年里,刻骨铭心的 日子,忘不了
……



20XX

20XX年任教高一
126

128
班的英语课
;20XX
—< br>20XX
年任教高

17
班、
20
班的英语课
;20XX

20XX
年任教高三
16

19
班 的英语

;20XX

20XX
年任教高一
196

202
班的英语课。仅在这八年的时间里,
我送出了四届
毕业
班, 走过的路上洒满了我的汗水、艰辛,经历了我奉献于
教育的步伐。现笔者小结一下这八年来的心得体会。



(

)
沟通感情,勉励关怀



学生是学习的主体,要想使之发挥积极主动性,需走进他们的内心,激
发 他们学习的热情。针对学生不同的情况,我鼓励他们发奋图强,力争三年
后跨入自己理想的大学。高三补 习班的学生,有的丧失了自信心,深感前途
迷茫,有的则破罐破摔。通过我不断接触和仔细观察,综合各 方面的信息,
给予他们指导,力所能及地打动他们学习的欲望。

亲其师,信其道
,学生对
学科
、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。渐渐 地,
很多学生开始喜欢我授课,无数次的心灵交流,使我们的情谊日渐深厚。



(

)
因材施教,务实

双基




从第一次的测试中,我发现大部分同学听、说、读、写的基本功很不扎
实 ,需加强

双基

训练。同学们浏览新教材后,也感到他们即将面临一个新的

学习高源





备课中,我参考教 参及一些

双基

教辅材料,结合所教学生实际,采用一
些独特的做 法。



1.
变考前集中
复习
为课上天天复习



高中英语知识总量较之初中英语成倍增加,课时却相对较紧。我所教的
学生中,中差生居多。如把复习 集中在期中或期末考前进行,势必挤占平时
教学课时,影响课文的透彻讲解。因此,我对教材中的每一个 重要语言点都
尽可能做到:以新带旧,深入浅出。课堂习题浓缩精选,先放低要求,待务
实巩固 后,再循序渐进,逐步拔高。这样就变课前集中复习为课上天天复习。



2.
强化词汇、句型、语篇教学



在词汇教学方面,坚 持分单元集中讲授,适度扩展,并要求学生熟练掌
握构词规律。在课文教学方面,强调句型和语篇的有机 联系,要求学生以句
子为单位,有选择地背一些重要句型,这样既可减轻学生过重的学习负担,
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