上海市杉达学院一剪梅公开课教学设计

2021年1月26日发(作者：余景生)


一剪梅公开课教学设计



【教学目的】






1
、体会作者生平遭遇与文学






创作的密切关系。



2
、感受意象美和意境美，把握李清照






词深婉细腻的艺术风格，培养学生诗词






鉴赏能力。



3
、培养学生再造意境的思维能力，提高审美情趣，



【教学重点



】通过解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术 风格，掌握中国古典诗词
中常用意象的特定属性和情景交融的艺术手法，。





















【教学难点

】体会词人前后期作品中的别样“愁”情

【教学方法

】诵读——点拨——探究

【教学过程与内容】


一、导入新课：


多媒体播放由李清照词作《一剪梅




》改编的歌曲《 月满西楼》。她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪细细地
纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受无穷 的词作珍品。于是，她一生的故事






和 心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，
她和她的词也就永远高悬在历史的
星空。
当我们 偶然回望千年前的风雨时，
总能看见那个立于秋风黄花中寻寻觅觅
的美神。

——梁衡《乱世中的美神》



二、知人论世：






李清照（
1084-1155
），宋代著名女词人，号易安居士。宋词婉约派的代表
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作家，
生活在书香 世家，
其父李格非是苏轼的学生，
其夫赵明诚是著名的金石考
据学家。李清照夫妇雅好 词章，常相唱和。
1127
年，靖康之乱，李清照随家颠
簸南下，后来丈夫病死，李亡 国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。



其词以南渡为界，
前期词 写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结；
南渡之后国破家亡夫死，
其词抒发了伤时念 旧、
怀乡悼亡的情感，
也寄托了强烈
的亡国之思。词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人 。



三、吟咏词韵：






明确：
《一剪梅》
是双调，
每段有四个乐句，
每句四拍，
形式上与七律相近，
节奏整齐。所不同的是，它的双数句被分解成两小句，每小句四 字。这两小句有
时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上兰舟”、“雁字回时，月满西楼”；有时
意思或相仿或并列，
如“一种相思，
两处闲愁”，
甚至可用叠韵，
如“才下眉 头，
却上心头”。读前一种四字句，两句间停顿要短一些；读后一种四字句，两句间
停顿稍长， 以造成悬念，突出下句内容的重要性。从整首词来看，单数句应读得
缓慢、悠长，双数句可以读得轻快短 促，这就有了对比。



四、整体感知：






1
、这首词表达了词人怎样的心情？试在词中找出“词眼”。



明确：
这首词的词眼是“愁”，
是李清照写给丈夫赵明诚的，
极言自己独居< br>生活的寂寞和相思之苦。主要采用寓情于景和直抒胸臆两种表现手法。



2
、这首词主要运用哪些表现手法来抒写愁绪？



明确：寓情于景

直抒胸臆



3
、请 找出词中的主要意象，并联系所学诗文，说说词人是如何通过意象来
抒发心中的愁绪的。



明确：红藕

玉簟

雁

月

花

水



五、缘景明情：






1
、“红藕香残玉簟秋”描绘了一幅怎样的画面？营造出怎样的意境？



明确：“红藕香残”点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，对作者的孤独
闲愁起了 衬托作用。
季节的变迁，
还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉
得孤单寂寞。< br>


秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。暑退秋来，竹席
也凉了
,
不止是说天气变凉，
其实，
也含有“人去席冷”之意，
跟她独守空房关
系倒更为密切，
衬托出词人冷清与孤寂。
（
引导学生从词的主旨和意境角度分析）< br>


2
、“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这句词是一幅怎 样的优美意
境呢？分析“雁”与“月”两个意象。



明确：“乡书何处达，归雁洛阳边”——王湾《次北固山下》



“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”——范仲淹《渔家傲》

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“雁”意象：
常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
鸿雁传书指通信。< br>也
有以鸿雁来指代书信。



“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌头






》



“露从今夜白，月是故乡明”——杜甫






《月夜忆舍弟》



“月”意象：常寄寓思念故乡，怀念亲朋的美好愿望。



词人身 处西楼，
因惦念丈夫行踪，
望月计算着丈夫回家的日子，
盼望锦书到
达，遂从 遥望云空引出雁足传书的遐想。感慨雁字空回，锦书难托。感叹明月自
满，
人未团圆。
不管白日月夜，
无论舟上楼中，
相思之情都萦绕于词人心头。
（引
导学生运用 联想和想象）



3
、“花自飘零水自流”本是秋天常见的景物， 词人为什么对此格外敏感？
分析“花”与“水”两个意象。



明确：晏殊《浣溪沙






》：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。



李煜《浪淘沙》：流水落花春去也，天上人间。



王实甫《西厢记》：花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。



“花”：人生、青春、年华



“流水”：时光



花飘水流，
是物的自在之态，
女词人见此景象，
极为伤 怀，
触动了韶光易逝
,
青春难再之感。但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落， 不停地流逝。



4
、“一种相思，两处闲愁”流露出怎样的情感？



比较鉴赏：浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。——《行
行重行行》



忆君迢迢隔青天！昔时横波目，今作流泪泉。——李白






《长相思》



明确 ：
旧时文人所描述的思妇诗中，
大多表述的是单纯思夫或怨其不返的情
结，但“一种相 思，两处闲愁”中，词人在写自己相思之苦、闲愁之深的同时，
由己身推及到对方，
深知这种相 思与闲愁不是单方面的，
而是双方的，
足见夫妻
恩爱，互相关怀、信任，两心如一，心 心相印。



5
、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”


< br>明确：这相思，这离愁无法消除，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心
头。
对“愁” 的描写化抽象为具体，
把无形的“愁”说成是一种能够运动的有形
之物。
一“上”一“ 下”，
加上“才……却……”的句式，
令人感到愁思转移之
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