2女-孙燕资
学
科
辅备老师
课
题
语文
任教年级
备课时间
七年级
任教班级
上课时间
主备教师
课时
1
、
2
第五单元作文
《如何突出中心》
学
生
1
、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。
学
习
目
标
堂清作业:(另附)
作业
课外作业:写一篇课堂作文。
背默作业:
板
书
设
计
什么是中心?
突出中心
2
、从读到写,学习并体会如何突出中心。
3
、通过本周社会实践,围绕中心立意,写出情感和思考。
中心的作用?
如何突出中心?
课
堂
教
学
过
程
一、导入、示标(
2
分钟)
1
、同学们,通过前几次的写 作训练,大家在写作上都能够发现自己存在的一些问题,
并且能够去纠正,这很好!本周四我们就要进行 课外实践活动了,
大家想不想把这次的
经历写下来呢?(想!)好!今天老师教大家 一种写好作文的方法就是——突出中心!
2
、出示学习目标:
1
、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。
2
、从读到写,学习并体会如何突出中心。
3
、通过本周社会实践,围绕中心立意,写出情感和思考。
二、先学后教(
28
分钟)
(一)第一次先学后教(
6
分钟)
1
、出示自学指导
默读《突出中心》知识短文,思考:
1
、什么叫中心?
中心:
2
、中心有什么作用呢?
中心的作用:
3
、怎样才能做到突出中心?
4
、填写文中的表格
2
、学生自学
3
、教师引导学生交流、讨论、明确。
4
、教师补充
(二)第二次先学后教(
10
分钟)
1
、出示自学指导二
读一读文中的“写作实践一
.
小活动”
,
按照提示先思考,将你想到的填写在表中。
2
、学生自学
3
、教师引导学生交流、讨论、明确。
4
、教师补充
(三)
第三次先学后教(
12
分钟)
1
、出示自学指导三
读一读文中的“写作实践三
.
校外活动”
,
按照提示先思考,将你获得的写作信息写
下来。
2
、写作指导
(
1
)审题:先审题目的限定性:走出校园(非校内,时间、地点不受限制)
(
2
)提炼中心:事情或者是景物如何触动你的内心,引发你怎样的思考?
(
3
)选材组织:筛选素材,再组织材料。确定人物主次,围绕中心详略得当的展开叙 述,
点名中心。
三、当堂训练
范文引路
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