高考英语阅读理解,——标题类题的解题技巧

2021年1月26日发(作者：cappuccino)


高考英语阅读理解
,
——
标题类题的解题技巧


篇一：高考英语阅读理解解题技巧及经典题型


（一）阅读是获 得更综合、更复杂、更精确信息的必要手
段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确
的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解 能力是阅读理解
中三个最重要且有相互联系的因素。


阅读的方法可以使用以下几种：


1.
跳读：就是快速的一步阅读 法。
实际上是有选择阅读，
找
关键词。用这种阅读方法回答
who
、
what
、
when
、
where
之类的问题最为有效。< br>

2.
略读：指比跳读慢些的二步阅读法。
即泛泛地、
粗略 地快
速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读
方法能回答
why、
how
之类的问题。


3.
精读：即最细致、最慢 的深层阅读方法，
目的是求得对所
读文章的全部意义的理解与掌握。


在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：


1


1.
带着问题阅读短文。

2.
找出主题句、确定中心思想。


3.
推断单词、句子和文章的含义。
4.
尽快选择答案。


（二）不同体裁文章的特点及解题技巧


1.
记叙文


记叙文又可分传记类和故事类。

传记类文章在阅读中时间
是全文 的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文
章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注 意故事
中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主
要内容和信息，对于准确理解 文章十分重要。


2.
说明文


说明文是对事 物的形状、性质、特征、成果或功用等进行
介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是< br>理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义
法、解释法、比较法、比喻法、数字法 、图表法、引用法和
举例法等。


?
数字说明文


在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些
数字中可以找到文章的主要 内容。


?
解释说明文

解释说明文着重说明事物的本 质、特征和功用等。许多科普
文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决
what,
how,
why
等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这

2

些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。


?
比较说明文


比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。
作者在谈论一个有争议的
问题时总要顾及到争议的各个方 面。但是，在一般情况下，
作者的陈述总要倾向于某一种观点。


3.
应用文


应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等 。应
用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般
要求考生全面掌握文章中提供的 信息，
并运用这些信息去解
决问题。因此对题干的理解尤为重要。


阅读理解的考题分为客观理解题
(
是指在短文中客观存在的
事实，客观信息的答案一 般都可以在原文中找到。即理解文
中的具体事实或抽象概念
)
和主观理解题
(
这类问题都不可能
直接从原文中找到答案，
须通过阅读文章对文章主旨和深层
含义有更深理解，
并据此进行判断和推理
)
。
其中细节理解题
和猜测 词义题属于客观题；
主旨大意题和推理判断题属于主
观题。针对不同类型的题目，要在平时的练 习过程中，结合
具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观
题，要提醒他们阅读 时关注文章的细节，如时间，地点或一
些具体数字，
在选择答案时，
务必从原文中找到 确切的依据。


我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题

3

考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。


Ⅰ
.
事实细节题


属于细节类型的阅读理解题一般只针对 某个特定的细节，
题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理
解题，在原文中可 以直接找到答案。第二种是词义转换题，
正确选项是原文有关词语和句子的转换。
做此类试题一 定要
抓住事件发生的时间、
地点、
人物、
发展过程和结局等环节，
所 选答案一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主
要提问方式常为：


①
Which of the following is true/NOT true in the passage?

②
Which
of
the
following
statements
is
NOT
discussed/mentioned
in
the
passage?
③
Which
is
the
right
order of the events given in the passage?

④
All the following statements are NOT true except .
细节题的破解一般采用寻读法 ，即先看试题，再读文章。对
有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分
析、对 比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加
强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝 贵的时
间。寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。做此类
型的题目还要特别注意句子的 逻辑关系。
英语中有许多功能
词，如：表因果关系的
because, since, as
等；表转折关系的
but, however ,on the contrary, on the other hand
等等。

Ⅱ
.

4

猜测词义题


在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个 ：一是
被已认识的单词的某一熟知含义所误导；
二是被完全不认识
的单词的意思所阻碍 ，从而出现理解偏差或理解困难，影响
阅读的速度。
其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生 在
心目中树立起上下文观念，要学会顺藤摸瓜，通过构词，语
法，定义，同位，对比，因果，常 识，上下文等线索确定词
义。在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：


1
）根据定义或解释、说明猜测生词的词义


在
be
，
be called
，
call
等判断词 出现的判断句中，
或定语从
句及标点符号，
可以根据已知部分，
猜测生词的含 义。
例如：

The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan
a
year.
通过理 解定语从句的意思，能猜出
herdsman
是
“
牧
人
”< br>。


2
）根据对比关系猜测生词的词义


在
but
，
however
，
yet
，
othe rwise
，
though
这些表示意义
转折的连词出现的句子中，其前后的 词有明显对比关系，根
据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词
义了。例如：

Though
Tom
’
s
face
has
been
washed
quite
clean, his neck still remains grubby.
和
clean
意思相对的便
是
“
肮脏的
”
了，
因此可猜出句中
grubby
的 意思是
“
肮脏的
”
。


3
）通过因果关系猜测词义


5


because, since
与
as
是连接原因状语从句的从属连词，so
是
连接表示结果的状语从句的连词，
so...that
与
such...that
中
的
that
是连接结果状语从句的。
当这 些信息词出现在有生词
的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词
义。例如：< br>She wanted the hairdresser to trim her hair a bit
because it was too long.
根据
because
从句所讲的意思，
我们
就可推测
trim
就是
“
修 剪
”
之意。


4
）根据生活常识猜测词义


运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系
上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。
例如：
Most of the
roses are beginning to wither because of the cold.
根据句子< br>意思及生活经验，
wither
表示
“
枯萎
”
。
5
）根据同等关系猜测词义


同等关系，指的是一个词，一 组词或短语在句中作同一成
分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样
的词组或 短语中间常常用并列连词
and
或
or
来连接。
例如：

At forty-two he was in his prime and always full of energy.
从
“
年龄
42
岁
”以及与
prime
具有同等关系的
full
of
energ y
可以猜出
prime
的意思是
“
盛年时期
”
。< br>

6
）根据列举的事例猜测词义


You
can
take
any
of
the
periodicals:
“The
World
of
English”.
“Foreign
Language
Teaching
in
Schools”,
or

6

“English
Learning”.
从
后< br>面
列
举
的
例
子
中
，
可
以< br>猜
出
periodical
是
“
期刊，杂志
”
的意思。


7
）根据构词法知识猜测词义


根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，
就可猜出由它们组成的新词词义。例如在
2006
年福建的高
考题文章中有这样一句：


—

even
teachers
with
tickets
for
the
England-Argentina
game had trouble getting the day off.



ing

C. free

ss
【解题思路】通
过破折号可知正确答案为
B.

Ⅲ
.
推理判断题


做这类题要求考生在阅读理解整体语篇 的同时，又要求学
生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判
断，
力求从 作者的角度去考虑，
不要固守自己的看法或观点。
不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入 误区。学生要
学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归
纳、对比、演绎技能， 运用背景知识去挖掘文章深层含义，
从而正确理解作者的言外之意，
同时认真体会文章的语气与
感情基调
(
如：否定、厌恶、反问、讽刺等
)
。这类试题常以
如下句式发问：


①
What can you conclude/ imply from this passage?

②
What
’
s the author
’
s attitude
（态度）
towards...?

7


③
We can infer /learn from the passage that...

如：

Once there was something wrong with a machine in a
factory. The workers could do nothing but turn to a German
engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off
the part where the line is and change it for a ne
w one. ”The
machine, with a new line on, began running well again. The
engineer then asked for $$ 30,000 for what
he
had
done.
The
following
were
what
he
wrote
on
a
bill,
“The new part only costs one dollar, and knowing where the
problem
with
the
machine
i
s
costs
$$
29,999.”
Q:
What
can
you conclude from this passage?

A.
the
engineer
asked
for
too
much
moneyB.
the
workers
should pay the money

C.
the
knowledge
is
worth
money
D.
the
new
part
could
cost
more
这篇短文是作者讲的 一个故事，那么通过这个故
事我们可以判断出什么呢？虽然作者没有言明，
但是我们可
以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值
的源泉，因此此题的正确答案应为
C
。


Ⅳ
.
主旨大意题


这种 题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题
和中心；要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理 等逻辑
思维方法解题，难度较大，属于高层次题。

一般主旨大意

8

题可以分为两类：


1
．确定文章的标题和主题
(title or topic)

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主
题。
它可以是单词，
短语，< br>也可以是句子。
要确定文章标题，
首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密 切相
关；其次，看标题是否能概括全文内容。不能只概括短文中
的某些事实或细节；
然 后，
要注意标题范围不应太大或太小；
最后，标题应简练并能吸引读者。即
:1
、独特新颖


2
、概括
性强

3
、短小精炼。


常见的标题型题干：


1)

The
best
title/
headline
for
this
passage
might
be________.

2)

The text (passage) could be entitled______.

3)

What is the best title for the passage?

4) What
’
s the topic of the article?

如：
In
the
1930s,
a
lot
of
people
in
the
USA
were
out
of
work. Among these people was a man named Alfred Butts.
He always had an interest in word games and to fill his time
he
planned
a
game
which
he
called
“Lexico”.
However,
he
was not

completely satisfied with the game, so he made a number of
changes to it and changed its name from “ Lexico” to “Alph”


9

and then to “Criss Cross”. He wanted to make some money
from
his
new
game
but
he
didn
’
t
have
any
real
commercial(
商业性的
)success.
篇二：英语阅读理解题中标题选择题的解题思路


英语阅读理解题中标题选择题的解题思路



标题是文章的点睛之 笔，是文章的灵魂和门面。选择标题
在英语阅读理解题中属主旨大意题，是深层理解题，它要求
考生在通读全文的基础上，认真分析主人公的特定心态、文
章大意及作者的写作意图。通常情况下，标题 具有概括性、
针对性、醒目性的特点。所谓概括性，就是指标题应在最大
程度上覆盖全文，囊括 文章的主要内容，体现文章的主题。
针对性是对标题外延的一种界定，
标题要直接指向文章的主
要特点。而醒目性是为了吸引读者的注意力，唤起读者对文
章阅读的兴趣。
常见的命题 形式有：
The best title for the text
would be... / What can be the best title for this text? / Which
of the following can be the best title for the text?
等。以下是
此类题目的基本解题思路。



一、确定最佳标题的方法



在阅读文章时，要注意文 章中反复出现或强调的信息，寻
找与文章大多数内容相关的信息，找出覆盖全文的核心词
汇，看 选项内容是否切中文章的中心论题，也就是要看选项
内容与作者的写作目的是否一致。


10



例
1
：
NMET 1998
阅读理解Ｅ篇



70. What would be the best title for the text?


A. the joy of DIY


B. You Can Do It Yourself


C. Welcome to Our DIY Courses


D. Ross and Hatfield: Believers in DIY


首句是
As
prices
and
building
costs
keep
rising,
the
“do
-it-
yourself”(DIY)
trend
in
the
U.S.
continues
to
grow.
末段倒数第二句是：
If you want to become a “do
-
it yourself”,
you can go to DIY classes.
因此，我们可知该文的中心论题
是
“DIY
trend”
正在兴起．其余部分是
John
Ross
和
Jim
Hatfield
两个
“DIY”
实例，所以
“Y
ou Can Do It Too”
最适合
作文章的标题．



例
2
：
NMET2004
（浙江卷）
D
篇。



71. What would be the best title for the text?


A. Is Craft dead?


B. Craft, Back to Life?


C. History of Craftsmanship

D. Carpenters Today and Yesterday


文章的第一段是：
We live in a technological society where
most
goods
are
mass-produced
by
unskilled
labor.
Because
of this, most people think that craft no longer exist.
这些文

11

字给人的感觉是
Craft is de ad
。但是作者分析后认为现代的
carpenter
甚至具有
colleg e
degrees
和
a
solid
knowledge
of
mathematics,
which
would
enable
them
to
deal
with
more
difficult
house
designs
，从而得出的结论是（文章的最后一
句）
：
“the
modern
carpenter
is
just
as
able
to
produce
craftsmanship as the carpenter of fifty years ago, but only if
given proper material.”
。因此
A
为最佳标题。< br>同时，
用疑问
句作标题比较醒目。



文章的第一段引出话题
“Is Craft d
ead
？
”
，然后在下面的
段落中分析，干扰项
C
、
D
（两个选项表达的意义也 类似）
可以排除。最强的干扰项是
B
，但是从字里行间，我们能感
觉到作者认 为
Craft
根本就没有失传过，所以谈不上
“Craft,
Back to Life”
了。



二、寻找文章的主题句



了解文章主要论题的关键是找到全文的主题句。
主题句通
常在文 章首段，但是也可能在文章的末段、在文章的某一段
落，或者分散在文章的各个段落中。如果每个段落都 有主题
句，那么把各段落的主题句的中心思想集中起来，即为全文
的主题句．



例
3
：
NMET2000
阅读理解Ｃ篇。



文
章
的
第
一
句
是
Decisi on
–
thinking
is
not
unlike
thinking
—
it often matters not only what you think, but also

12

what others think you think and what you think they think
you think.


首句直接表达了全文的中心论题， 即
“
人们作出决策的思
维过程
”
，这就是全文的主题句。而其后就有 问文章主题的
题目：



59
．
The subject in this text is. (
答案为
A)


A. the process of reaching decisions


B. the difference between poker and chess


C. the secret of making good business plans


D. the value of information in winning games


例
4
：
NMET200 5
（浙江卷）阅读理解
D
篇。



文章的第一段只有两个句子：
Supermarkets are trying out
new
computers
that
make
shopping
carts
more
intelligent.
They will help shoppers find paper cups or toilet soap, and
keep a
record of the bill.


文章的第一句即文章的主题句，其中最关键的信息是
shopping carts more intelligent
。文章的第
56
题的题目是：



What might be the most suitable title for the text?


A. New age for supermarkets


B. Concierge and Shopping buddy


C. New computer makes shopping carts smarter

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D. Touch- screen devices make shopping enjoyable


答案为
C
。
smarter
暗含了
more intelligent
．



三、概括文章的主题



要把握文章主旨，就必须根据具体的语言环境、陈述内容
的逻辑关系（文 章的结构）
、上下文的连贯意思及文中有关
暗示来理解文章的深层含义。



例
5
：
NMET2007
（浙江卷）阅读理解
A
篇。



文章大意是：
一个曾经劣迹斑斑的少年
（
“a little tough guy
on the streets”, “caught by police for stealing”
，而且
“landed
in
prison
for
shooting
a
man”
）
，出来后遇见
Professor
Mattoni
，然后在从事保护一种濒危蝴蝶的事业中，他获得
了新生。



44.

Which of the following would be the best title for the
text?


A. A Promise to Mom


B. A Man saved by butterflies


C. A Story of Butterflies


D. A job offered by Dr. Mattoni


此题的最强的干扰项是
A
（
A
Promise
to
Mom
）
，因为文
章提到了他的内心承诺
“I
told
myself

I
would
not
put
my
mom
through
that
pain
again”,
以及
”Bonner
has
kept
his
promise to stay out of prison”
。
但是文章的主题是
“
他获得了

14