四年级英语试卷分析及反思

2021年1月26日发(作者：范长茂)
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1
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迁安市
2015-2016
学年度第一学期

小学期末检测试卷分析

乡镇

马兰庄

年级

四年级

学科：

英语

填写人：

刘畅

对试题具体意见与建议（如：如何命题更能体
序
号

评价内容

A
B
C
D
现新课标精神，更加有利于 本学科教学？还可
增加哪类试题？）不少于
100
字

(
一
)
、注重了基础知识的考查

优

良

中

差


1
试卷结构



B



< br>试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命
题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机 械的知
知识点分
2
布

A







识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查
的内容
(
如名词的复数的运用，
重点短语等
)
，
因为这些
知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解
考试的重
3
点


和快速反应能力。满分为
50
共五题，整体来看，听力
A






部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第一题，
4
能力要求

A







主要原因是 学生
心理紧张
，听的技巧掌握不好，对拼
读知识掌握不够，学生不能领会录音内容中的 关键信
试题科学
5
性

A







息点，以至造成失误。





我觉得主要应该增加对话能力的考察，试卷听力
部分比重过大，笔试部分 难免侧重点不全，首先要实
践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运
用。要明白实践 越多，提高也就越快。

试题导向
6
性


A







试题创新
7
性


A








综合评价

A







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学校教学反思

2015-2016
学年度第一学期



任教四年级英语 以来，我把重点放在课堂教学上，因为英语
教学主要是通过课堂教学来实现，
课堂教学的质量决 定了整个英语教
学的质量和命运。
反思这段时间的教学情况，
我认为
成功的英语教学
应该具备三个基本要素。

第一个要素，语言环境。语言学习最重要的 问题是环境，如果不
解决环境问题，语言学习就无法获得成功，无法获得预期的效应。四
年级教 学班的课时是每周四节。没有英语学习环境，课时又不多，这
就决定了英语教学是一种困难的教学形式， 确实需要老师花很多功
夫。

课堂教学中我关注的问题是在英语环境下课堂交流活动怎 么组
织。因为没有环境，全用英语来进行是困难的。有人说教师可以创造
环境，上课教师不说汉 语，只说英语，用英语组织教学活动。创造语
言环境需要多年的坚持，不是一天两天可以创造出来的。< br>
第二个要素是“方法”，即具体的教学方法。以前我们常采用输
出教学，这是本末倒置 的。就像没有经过春天的播种，夏天的耕作，
到了秋天却想收割庄稼，这是违背语言教学规律的。

英语教学中无论教学方法还是教学内容，都要注意显性和隐性两
个方面。显性就是显性知识 ，是具体的教学内容，包括语言知识和语