评语大全之如何写英语评语

2021年1月26日发(作者：defrost)
如何写英语评语


【篇一：如何写英语作业评语】


如何写英语作业评语


作者：林永文

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如何写英语作业评语


南安华侨中学

林永文


作业评语是一种作业批阅的方式，也是英语教学法中的一个重要环
节，它便于学生更 加清楚地了解自己作业中的优缺点，有利于沟通
师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促进学生养成 良好的学
习习惯。首先我们从奥斯丁的两次实验来看一看作业评语的重要性。

19 74
年奥斯丁
(austin)
做了这样一个实验。他把高中教学班的学生
随 机分成两组，并对其中一个组的学生的作业全部予以评分，而对
另一个组的学生的作业只随机地抽取一半 给予评分。七周后，他发
现两组学生的成绩并没有什么差别。

1976
年 奥斯丁拓展了这项研究。他把高中教学班的学生同样随机分
成两组，对其中一组学生的作业不加说明地判 出分数，而对另一组
学生的作业不仅给出分数，而且还加写评语，用以赞扬或鼓励学生。
后来经 过检测，加写评语的学生的平均成绩高于没加评语的学生。


一、作业评语要符合学生的实际水平


评语是写给学生看的，所以一方面评 语要使用学生能看得懂的英语
来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要
切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要
做到循序渐进，由易到难，能够起到跳 一跳，摘到桃子的作用，也
就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。例如：

its very clever of you to do so.

its nice of you to write this way.

wonderful!your english is very good and your answers are
correct.

im sure you can do your work better next time.

youve done a good job.

you are doing wonderfully!

you can do better now than you did before.


二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆


语言的学习在于运用 ，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以
使学生能加强理解和记忆。例如：
you have improved a lot.i am
proud of you.

thats never give up s comes
through hard work and constant effort.

no pains,no gains.i hope you will make more progress in the
future.

whatgood work!you are the pride of our class.

work harder,and you will make more progress.

the harder you work,the sooner you will improve.

come on!i am sure you will catch up soon.


利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，
可以帮助学生巩固和运用语言。


三、评语要有利于激发学生的学习热情


学生有被尊重、被 表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教
师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需

要。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。
因此，需要是学生学习行为的动力 之


一。需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积
极性 ，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励就是激发鼓
励。一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱 ，调动人的主动性、积
极性和创造性。教师的评语就是刺激学生的诱因。学生有不同的性
格，有 不同的需要，那么激励的方法也不同。教师针对不同的学生
及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生 的学习热情，让优等
生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生
能克服畏 惧心理，树立信心。所以对优等生的作业表扬中要有指正，
教师可通过评语向他们提出更高要求。例如：

its good to be also important to be creative.

havent made any mistakes,but do try to make
your handwriting neater.


对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。例如：

you had better be more careful!pay more attention to the
tenses.

your work is quite good

except for a few spelling mis- takes.

keep it er that little by little one goes far.


对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时 ，也要指出他
的优点以资鼓励。例如：

the structure of the composition is good,buttry to make sure
the word order in your sentences is correct.

lily,i like your handwriting very much although there are some
mistakes here.i am sure you can correct them.

bill,i think you can do better if you work harder.

your answers show you have real ability in the course,and you
are developing increasing depth of thought and clarity of
expression in your written r there are some
grammar mistakes in the essay
／
here.

your work has improved.i am sure there is nothing too difficult
for us to learn.

you have done your work better this time.i believe that nothing
is impossible as long as you work ce makes perfect.


四、作业评语要能体现师生感情的交流

< br>作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感
情的桥梁。在作业中教师可以觉 察到学生的思想和自主学习情况，
从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此我们要充分利用作业评语加深师生情感交流。评语言辞恳切，切
中要害；或热情鼓励、或委婉告诫
……
始终使学生保持清醒的头脑、
强烈的兴趣、昂扬的斗志，激励并坚定他们青出于蓝 而胜于蓝的信
念。通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任
之情化作甘甜的 泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，
达到教与学两者的和谐与统一。


●merr
y christmas!
／
happy new year!
／
enjoy yourself in the
coming holidays!
／
happy birthday1
／
many happy returns!


又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕，教师就要说一些安
慰的话：


●lingling,you have made a few mistakes in your work.i know
that is because you were absent...i think it is only
lose heart.i am ready to help you.


再如某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话：


●iam sorry to hear that you didnt pass the exam.i hope you
are not too disappointed.i want to cheer you up with the
sayingfailure is the mother of success.i nope to see much
improvement in your future studies.

五、作业评语形式要丰富多彩


作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也 可以包括学习和生活的
各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个
词或一 个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：

a?
一个词：


●great!
／
perfect!
／
good!
／
wonderful!
／
correct!
／
excellen t!

b.
短语：


●well done!
／
neat and tidy!

c.
句型：


●thats ok!


●what a good job you have done!


●now you can do better than before.


●your handwriting is excellent!


●keep it up.


●your english will become better if you work harder.

d.
段落：


●although you have not been successful,you have done better
than s belongs to the diligent learners.i am sure
you will make more and more progress if you keep on
practising your spoken english.

e.
格言：


●practice makes perfect.


●where there is a will,there is a way.


●awillfulman willhave his way.


●failure is the only h
ighroad to success.


●diligence is the mother of good fortune
／
good luck.


●he who does not advance falls backward.


●the water wears away stones.


当然写好评语的方式和要求还有许多，教师不仅要不断提高自己的
英语书面表达能力，更重要的是深入研究学生的心理特点、思想情
绪、个人爱好、学生习惯及英 语水平等，以便言之有理、以理服人，
这样才能写出激励人的好评语，不断提高学生的书面表达能力，通
过作业评语加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展。

【篇二：如何写好英语作文评语】



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如何写好英语作文评语


作者：王艳


笔者有一次和一位学生谈心，她告诉笔者，她以前几乎不写英语作
文，但有一次心情 好，写了一篇，老师给了她一个
excellent
的评语，
自从那以后她对英语作文 产生了极大的兴趣。她的话语对笔者的启
发很大，事实上评语是一种批阅的方式，也是提高英语写作能力 中
的一个重要环节，它便于学生更加清楚地了解自己在英语作文中的
优缺点，有利于沟通师生之 间的情感，调动学生的写作积极性，促
进学生养成良好的写作习惯。


教师 在写英语评语的时候，总是一成不变地使用综合类评语，如
“great”
，
“goo d”
等。起始阶段对学生有一定的激励作用，但若千篇
一律的话，就会使学生无法正确认识自己 的写作水平，并最终导致
学生对教师的这类评价视而不见。


那么如何写好英语作文评语？笔者就英语作文评语方面谈一点自己
的看法。


第一，和谐民主性评语


评语是写给学生看的，所以必须使用学生能看得懂 的英语来写，要
切合学生的实际，符合学生的个性和心理发展。每个学生在思想意
识、行为标准 等方面都很具有个性化色彩的成分，他们最想得到教
师的认同和尊重。教师要让学生在评语中能领悟出教 师对他是否关
心、有信心和责任心。如
“you can do better now than you did
before.”“the content of your writing is great
，
but i hope you
can pay attention to the use o
f punctuations.”“you are a smart
girl/ boy. if you put all your heart into study
，

you will succeed.”
“you are a boy/girl full of ambitions
，
so i hope you can have a
bright
future.” < br>因此教师要充分利用作业评语，加深师生情感交流。
评语应言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或 委婉告诫
……
通过评
语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘
甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与
学两者的和谐与统一。


第二，激励沟通性评语


鼓励性评语的作用主要是保护和培 养学生的英语作文兴趣和自信。
教师们都知道，大多数学生害怕英语写作，但一旦学生得到了被尊
重、被表扬、被认可的需要时，他们的写作热情就能倍增。希望得
到教师的表扬和鼓励，这是学生精神 上的需要。作文较差的学生，
很容易在这方面心灰意冷，而丧失进取心，所以他们更需要鼓励性
的评语。这就要求教师要善于发现局部的闪光点，只有大到全篇的