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构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳
1.
大青树下的小学课后练习
（含答案）
一、
在加点字正确读音下画“
______
”
。
扬起
(y
á
n
ɡ
y
á
n)
汉族
(h
à
n
h
à
ng)
摔跤
(ji
á
o
ji
ā
o)
坪坝
(b
à
p
à
)
打扮
(b
à
n
p
à
n)
凤尾竹
(f
è
n
f
è
ng)
二、看拼音，写词语。
xi
ā
n
y
à
n
c
ū
zhu
à
ng
f
ú
zhu
ā
ng
d
ú
sh
ū
z
ǎ
o
ch
é
n
ā
n j
ì
n
ɡ
t
í
n
ɡ
zh
ǐ
r
ó
n
ɡ
qi
ú
三、选字组词。
1
．盼
扮
纷
粉
(
)
望
米
(
)
打
(
)
缤
(
)
2
．静
净
情
睁
干
(
)
安
(
)
感
(
)
(
)
开
四、词语连连看。
跳
课文
欢唱的
小鸟
做
孔雀舞
洁白的
老师
读
游戏
敬爱的
粉墙
五、按要求完成句子练习。
1
．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
(
缩句
)
_____________________________________
2.
写排比句首先要了解句子特点，
知道要仿写的句子的结构，
然后调动自己 所学
来写句子。
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有 景颇族的，还有阿昌族
和德昂族的。
(
用加点词写句子
)
动物园里有好多动物，有
________
，有
________
，有
________
和
________
。还有
________
。
六、
我是小判官。
(
对的打“√”
，错的打“×”
。
)
1
．我知道课文第一段第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。
(
)
2
．我知道本文第三自然段写是同学们课上认真读 书和课下尽情玩耍的场景。
(
)
3
．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。
(
)
4
．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在 同一所学校共同学
习。
(
)
七、课内阅读。
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上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那
声音真好 听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵
上，好像都在听同学们读课文。最 有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋
友，是那样好奇地听着。
1
． 文中加点的词语“朋友”包括
________
、
________
、
________
这三种动
物。
2
．把画“
_____
”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3
．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是
(
)
A
．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B
．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C
．
作者 把鸟儿、
蝴蝶当人来写，
十分生动，
突出了同学们读得认真、
动听。
八、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，
就听小主持人热情高昂的话语：
“升旗！
”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓
,
吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬
着队礼，目视 着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在 那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一
队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右 手轻轻一挥，便响起了清
脆的声音：
“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰 鼓手的澎
湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，
舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐 翩翩起舞，
那美丽
的舞姿有时像燕子从空中掠过，
有时像流水婉转，
有时像斜 风细雨，
让人驻足长
留。
1
．找出本文的中心句，画上横线。
2
．第
________
段写的是升国旗仪式。
3
．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
九、妙笔生花
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写
一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一
根针掉地上的声音都能听 得见。
操场上
花坛边
图书室里
教学楼前
大树下
构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳
参考答案
一、
y
á
ng
h
à
n
ji
ā
o
b
à
b
à
n
f
è
ng
二、鲜艳
粗壮
服装
读书
早晨
安静
停止
绒球
三、
1.
盼
粉
扮
纷
2.
净
静
情
睁
四、跳—孔雀舞
做—游戏
读—课文
欢唱的—小鸟
洁白的—粉墙
敬爱的—老师
五、
1.
铜钟挂在大青树枝干上。
2.
牛
马
猴子
大象
老虎
六、
1.
×
2.
√
3.
√
4.
√
七、
1.
鸟儿
蝴蝶
猴子
2.
摇
叫
停
3.C
八、
1.
在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2.
二
3.
打鼓
跳舞
< br>九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的
踢足球。
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