26个字母教学反思

2021年1月25日发(作者：uncle什么意思)
26
个字母教学反思




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个字母 的教学是以后学生英语学习的基石，是非常重要而基础的。今天，小编为大
家带来了
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个字母教学反思，希望大家喜欢
!


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个字母教学反思篇
1


英语字母教学作为学习英语 的基础，
是小学英语教学中的重要一环。
字母教学是学生英
语学习的起始，
由 于学生所掌握的英语知识十分有限，
字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛
围中。如何使字母教学 省时高效又充满趣味呢
?


我在实际的教学过程中发现，
由于现 在学生接触英语字母的机会比较多，
所以一小部分
学生已经基本掌握大部分字母的读音。
如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，
每单元教
二、
三个字母，
学生就 会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣，
甚至会对以后的学习产生不良
的影响。
而小学英 语教学的一个重要任务就是培养学生学习英语的兴趣，
如果一开始就让学
生对英语学习失去兴趣 ，
将会使我们的英语教学陷入困境。
所以我在教学字母时，
先花一二
节课的时 间教学所有的字母。
这样，
学生有了一定的知识量，
教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。


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个字母教学反思篇
2


尽管许多学生对字母有了一 定的掌握，
但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，
中
间难免存在着许多似是而非 的现象。例如学生对
“Gg
、
Jj
、
Hh
、
Ll< br>、
Qq
、
Rr
、
Uu
、
Ii”
这几 个
字母存在着一定的错误发音，我就在教学中加强这几个字母的训练。
“Gg”
和“Jj”
强调
[dэ]
的
发音。
“Hh”
注意
[ei]
的发音。
“Ll”
要讲清结尾两种发音的不同用法。
“Qq”
和
“Rr”
要让学生能
辨清与语文课中音序表发音的区别。
“Uu”
和
“Ii”
要让学生把音发到位。



把字母按读音进 行分类是字母读音教学的一个重要任务，
也是学生觉得有一定难度的一
项内容。如何使学生能较 为轻松地得到较好的掌握
?
通过比较实践，我采用游戏的方法，让
学生在玩的过程中不 知不觉地得到掌握。可以采用
“
摘苹果
”
、
“
找朋友
”
、
“
钓鱼
”
等各种形式
各异的游戏方法。让学生充分地 动起来，动手、动脑、动脚。也可以同时进行小组竞赛，既
能培养学生的竞争意识和合作精神，又能培养 他们的思维能力和学习兴趣，可谓一举多得。


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个字母教学反思篇
3


我们这里近几年刚刚在小学 开设英语，
在我任小学英语教学工作以来，
我一直反思小学
应不应该开设英语课，我们 应该怎样去教，在教的过程中应注意什么
?
要求学生掌握到什么
程度。这些事情一直困 饶着我。



由于开设英语不久，
学生们的水平参差不齐，
上学期四五年级学习的教材是一样的，
而
到了这个学期三
.
四
.< br>五年级学习的教材各不一样，其中现在的五年级没有学习三年级的那册
教材，
我觉得基础 比较差，
反而还不如现在四年级学生的水平。
不管在哪个年级都存在优生
和差生，但是在英语课中差生和中等生存在居多，
每次面对这些学生我都觉得很头疼，
农村
孩子并不像城市孩子，
有好的成长环境和学习环境，
并且有些孩子从幼儿园就开始学习英语。< br>农村孩子是没有这么好的学习条件的，
我在上课的时候让个别学生起来读，
我反复的领着 他
们读，
再叫起来还是不会读，我那时气的脸红脖子粗，有时会狠狠的凶他们，但是之后想想< br>孩子们也不容易，
有时我会觉得学英语对他们来说太残忍了。
去年小学英语还组织了期末 考
试，接到通知的时候很晚了，准备的很匆忙，
学生们也考的一塌糊涂，
那时我深刻体 会到小
学英语考试是行不通的。
我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养，
不能一味 的考试，
而
让有些学生慢慢失去了信心。



字母的学习 是学习英语的前提条件，我觉得学习英语首先要把
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个英文字母学会，并
且要求学生 做到听
.
说
.
读
.
写
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个英文字母，我 们这得学生是从三年级开始写英语的，所以
我们在学生刚刚学习英语是就对学生进行字母教学在边教课文 的过程中，
每节课学习
3-4
个
字母，
这样慢慢的学生差不多十节课 就能把字母全部学完。
我在教字母时，
主要强调了三点：
笔画
.
笔顺
.
占格数。现在学生们基本都能自己默写出来，掌握的很好，这样就在我们以后的