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年度英语教学工作总结范文
5
篇
工作总结是对工作过程的回顾,
叙述每个阶段的成绩、
做法、
经验、体会。下 面就是小编给大家带来的
英语教学工作总结
,希
望大家喜欢!
英语教学工作总结
1
本学期我担任了五年 级的英语教学,由于孩子小,人数多,
但学习英语兴趣较浓,
因此,
我对五年级英语教 学工作也不敢怠
慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期
的努力,
获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学
总结:
教学就是教与学,两都是相互联系,不可分割的。有教者必
然有学者。学生是被教的主体。因此 ,了解和分析学生情况,有
针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候,我
还不 懂得了解学生对教学的重要性,
只是专心研究书本,
教材想
方设法令课堂生动,学生易 接受。使学生在学中乐,乐中学,从
而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,
又要备教法。
备课不充分或 者备得不好,
会严重影响课堂气氛和
积极性,曾有一位前辈对我说:
“
备课备 不好,倒不如不上课,
否则就是白费心机。
”
我明白到备课的重要性,因此,每天我都
花费大量的时间在备课之上,
认认真真钻研教材和教法,
不满意
就不收工。虽 然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课 效果就好。但同时又
要有驾驭课堂的能力,
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影
响 课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,
不让其分心这就
很讲究方法了。上课内容 丰富、现实。教态自然、讲课生动,难
易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。
所以,
老师每天都要有
充足的精神,让学生感到一种自然
气氛。这样 ,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有
点愧疚。
因为有时我并不能很好地做到这点。< br>当学生在课堂上无
心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学
中,让 原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影
响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法, 采取有力方法解
决当中困难。
因为英语的特殊情况,
学生在不断学习中,
会出现好差分化
现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝 对不
能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行
有计划的辅导。
英语是语言。
因此除了课堂效果之外,
还需要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及
时纠正。课后发现作业问题也及时解 决,及时讲清楚,让学生及
时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提
高他 们的能力。
经过一个学期的努力,
期末考试就是一种考验。< br>无论成绩高
低,
都体现了我在这学期的教学成果。
我明白这并不是最重要的,< br>重要的是本学期后如何自我提高,
如何共同提高四个班的英语水
平。因此,无论怎样辛苦 ,我会继续努力,多问,多想,多像前
辈学习,争取进步。
以 上就是我在本学期的教学工作总结,
由于九年级的班主任
工作和教学工作,
五年级英语 教学还存在许多地方的不足,
希望
在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得 更
好成绩。
英语教学工作总结
2
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就
必然有学者。学生是被教 的主体。因此,了解和分析学生情况,
有针对性地教对教学成功与否至关重要。
最初接触广州学 生的时
候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法
令课堂生动,
一 厢情愿的认为学生这样就易接受。
但一开始我就
碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的 教学设计,上了
一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,
结果后来下课一 调查,
一听同学们反应,
才知道我讲的口语大部
分同学反应跟不上,
而教学的 部分内容同学们有的以前从来未学
过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增
进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:
一方面,学生英语 听,说的能力相对较弱,授课采用较深的
全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然
比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较
少。因此,讲得太深,没有照顾 到整体。由此可以看出,了解及
分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施
教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的
“
备教法的
同时要备学生
”
。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学
中,备课是一个必不可少,十分重要的环节, 备学生,又要备教
法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,
记得一位优秀 的老师曾说过:
“
备课备不好,倒不如不上课,否
则就是白费心机。
”
我明白到备课的重要性,因此,每天我都花
费大量的时间在备课之上,
认认真真钻研教材和教 法,
不满意就
不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,
会令学生和老师都获益不浅。
例如我在
教授《
9》的时候,这课的主题是
“
如何询问和回答时
间
”
,教学难度比 较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难
和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点 ,难
点,准备有针对性地讲。当讲到
“half”
和
“quarter”时的时候,我
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