跟大人一起读

2021年1月25日发(作者：张珩)







跟大人一起读《胖乎乎的小手》教学设计


教材分析：





《胖乎乎的小手》
一文是人教版
2016
部 编教材一年级语文下
册语文园地三“跟大人一起读”中的内容。
“和大人一起读”这是部编教材中新出现的一个栏目。这个栏目设计的意图是把阅读从课堂
延伸到课外，让孩子在跟大人一起读 中感受阅读的快乐。那么如
何跟大人一起读？如何指导孩子在家庭中和大人一起阅读？在家
庭阅 读习惯没有养成之前，我想教师应先在教室里指导学生如何
跟大人一起阅读，教师应该教给学生阅读的方 法。因此
,
本教学设
计，以“胖乎乎的小手”为例，通过在课堂展示如何跟大人一起读 ，
让孩子带动大人在家中进行亲子阅读，共同感受阅读的快乐，让
孩子爱上读书。

教学目标：
1.
激发学生和大人一起读书的兴趣
.
2.
以 “胖乎乎的小手”一文为例，
继续教给学生简单的阅
读的方法——
多样朗读、提出问题 、尝试解决、注重积累
。

教学重难点
:
继续渗透简单的阅读方法< br>,
养成边读边思考的习惯。

教学过程：

一

颁奖激励，幸福悦读

1.
这节课我们先举行颁奖仪式，
获奖者是谁 呢？请看屏幕。
（
展
示学生和大人一起朗读的视频。
）

2 .
请学生说出获奖者姓名。
并请学生用最热烈的掌声欢迎获奖
者上台领奖，教师颁奖。

3.
现在有请咱们班读书最多，
识字量最大的刘岩同学为获奖的
同 学致颁奖词。

颁奖词：跟大人一起读书是一件多么幸福的事！腹有诗书气
自华，终有 一天，你读过的书会让你大放异彩！同学们，加油读
书吧！

【设计意图】
：
通过此环节旨在激发学生和大人一起读书的兴趣，感受
亲子阅读的幸福快乐。

二

互扮角色，学会悦读

过渡：这节课我们邀请了读书小嘉宾—— 兰兰，我们要随着
她的镜头一起来了解她是怎样和大人一起读书的。
（出示图片
1）

镜头一：
（出示图片
2
）

1.
谁来说说你看到了什么，请看着图片说一句完整的话。
（指
几名学生回答。
）

2.
兰兰在哪里干什么？预设生都会回答：兰兰在教室里上课。

3.
兰兰上的正好是语文课，
她学的是什么内容呢？我们来演一
演就知道了。我来扮演兰兰的老师 ，同学们扮演兰兰的同学，好
吗？

4.
师生互扮角色，开始阅读“胖乎乎的小手”一文。

①教师扮演角色：这 节课老师带来一个谜语，请大家猜一猜：
（出示图片
3
）
一棵树，
两 个杈，
每个杈上五个芽，
摇一摇开金花，
要吃要喝全靠它。谜底是什么呢？请学生回答 。

②
.
教师相机板书：
“手”
。
请学生给手字组 词。
教师相机板书：
“小