教师在线教育网络教学总结5篇精选

2021年1月25日发(作者：阮永清)
教师在线教育网络教学总结最新
5
篇精选






网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我
们这些传统课堂 还没有摸索清楚的教师们来说，
它却来的猝不及
防。
我们要相信自己一定能够适应并战 胜这些困难。
一起来看看
教师在线教育网络教学总结最新
5
篇精选。




教师在线教育网络教学总结
1



正如培训中北师大陈丽教授所言：
在线教育非常显著的一个
缺点，便是使得 师生
“
时空分离
”
，一改原来熟悉的课堂模式和环
境，自然无法迅速 获得教学效果。网授课能直接看出的问题有：
课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择
;
提问不精准，
导致学生在回答时困难重重
;
教学语言不够规范，有时会出现一
些不干净利索的表达。
而这些在直播课中被无限放大的问题最终
都指向了一个人专业成 长的节奏，
正如有人说，
一个教师有什么
才能看见什么，
教师看见什么才能引 导学生看见什么。
这就要求
教师拥有
“
可见
”
的专业智慧和
“
不可见
”
的人格魅力。




针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首先，
继续寻找推动自我成长的切口。比如，设计 流畅、有内在逻辑的
教学环节、
使用规范的、
有感染力的教学语言。
在准备录 播课时，
我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：
思路不够流畅，有时候 会出现口头语、病句等问题，有时候语速
较快，
没有考虑学生是否接受。
语言表达的背 后是对文本的解读
和教学环节的思考，
也是一个语文教师专业素养的体现。
通过规范的课堂用语、
符合学情的提问来促进自己设计流畅的、
有逻辑
性的教学环节，应 该成为我的努力方向。




其次，
增加阅读量和自主写 作任务。
专业阅读应该是专业成
长的土壤，
要想带领学生走向更远的彼岸，
就 要有发现美景的眼
睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持
每天的写作和 记录。
点滴积累，
不能让每天的教学成为雁过无痕
般的遗憾，不能让自己在琐细的工作 中没有收获。最后，探索有
效的落实方法。
七年级在落实教学效果的过程中一直坚持普通的检查背诵的方式，
这让我和学生都感到疲惫。
这学期我会改进检
查方式，
引导学生在掌握背诵知识的同时收获愉悦，
不把语文背
诵看作负担。




教师在线教育网络教学总结
2



这周是学生听取网络直播课的第二周了，
通过学生学习情况
的监测，
家长意见的反馈 ，
科任教师课上作业的批改等情况可以
了解到学生们正在适应着这样一个新的模式。我校语、数 、英三
个教研组也在本周召开教研会议，
针对目前的课程进行交流共享
经验。




2020
年
2
月
18
日， 语文教研组利用钉钉视频会议进行了一
次特殊的教研活动。
活动主题是借助直播课资源提升我校 教师教
学能力。
活动围绕雄县教师发展中心小学语文教研员彭秋峰老师
的直播课《三月 桃花水》及各年级观看的直播课展开。各位教师
将自己观课的收获与感悟进行了交流与分享。




彭老师在直播课《三月桃花水》中运用轻松自然，简练精准
的 语言指导学生学会理解词语和理清文脉的方法给我们在今后
教学中指明了方向
——
那就 是立足语文要素对教材进行整体把
握，要注重学习方法指导，学习习惯的培养，在此基础上对孩子
进行语文能力的训练与思维的提升。
彭老师这节课的另一个让我
们感到印象深刻的环节就是彭 老师将指导学生读书的方法与提
升学生朗读能力完美融合在一起融合在一起，
指导学生边想象画
面，
抓住关键词，
体会文章的情感的方法将文章有感情的朗读出
来
,
为我们今后在朗读教学中树立了典范。




通过各位老 师的交流与分享，大家达成共识
:
虽然当前疫情
给我们的教学工作带来了许多困难与不 便，
但此次直播课程又给
我们创造了一次学习与提升的良机，
我们一定会利用这次难得 的
机会，
向优秀教师学习，
从课程解读，
教学设计，
课堂教学策略，
自身阅读积累等多方面提升。
我们要将理论与实践结合起来，
踏
踏实实教学， 把学生的发展放在第一位，让广大学生受益，这也
是我们学习与提升的根本目的。




与此同时，
数学教研组的会议也在进行。
她们活动的主题是：< br>《网上学习的利弊，针对其不足，将如何引导学生学习》
。




所有数学老师针对自开网课这一周内发现的各方面的不足
研讨有效的实施方案。各位老师把网上学习的利弊以文字上传到
教研群，
然后针对提出的问题视频交流研讨方案。
组长进行整理，
把研讨结果应用到教学中去，
有效的帮助学生更好的提高学习效
果。




网上学习的优势是：
教学资源都是优秀的教 师们精心准备的
课件，孩子们汲取到更好的学习资源
;
不足是部分孩子自制力差，教师无法更直观地去检验学生，
无法掌握孩子的学习效果，
由于
学习环境的改变， 好多孩子注意力不够集中。




而网上学习是在疫情的这种必要 的条件下，
唯一组织学生学
习的一种方式，所以我们必须有切合实际的、针对性的、有效合理的方案能够最大化的保证孩子在推迟开学这段时间内能够跟
进网络课程，能够扎扎实实认认真真的 学习，能够学有所获。




我们组经研讨决定在今后推迟开学的 这段时间一定多到：
1.
每堂课前布置并督促孩子做好预习，有利于学生新知的理解掌
握。
2.
课前叮嘱家长陪听，尤其是低年级学生，这样有利于家长
辅导。
3.
布置适合自己学生的作业，不一味的按直播老师作业去
做，
有利于学生知识的逐步积累 。
4.
截屏重难点知识的总结部分，
发家长群或单独辅导，有利于学生对知识的加深。
5.
针对学困生
单独和家长沟通，给予辅导，有助于进步。
6.
课程 中出现的共性
问题以微课形式直播讲解，帮助学生对知识的掌握。
7.
进行单元
小测，以检测学生的知识掌握情况，发现问题及时纠正。




英语教研会议：
今年是特殊的一年，
虽然大家并没有回到学
校，
可我们变成了 特殊的教学方式，
在家网络教学，
保证学生
“
停
课不停学，离校不离 师
”
。在这种情况下，我们英语组的各位老
师们更忙碌了，
在家认真落实教研 组各项计划，
紧抓教学各项常
规管理，每天按时布置作业并一一评价、讲解，各项任务井然有< br>序完成。




我们英语组采用视频会议和微信聊天方式完 成了第一次教
研，教研主题是：听三年级侯培培老师的《
Lesson4 Horses and

Rabbits
》
，针对这一课进行讲评。




大家一致认为，候老师这节课设计合理，目标明确，导入方
法新颖，利用 声音、动画等方式，吸引孩子们的注意力，单词发
音、句型结构方式多样性，训练由易到难，对教材的把 握恰到好
处。这节课值得我们所借鉴学习，以后运用到我们的英语课上。




张振梅校长也参加了这次教研，
并对英语组的所有老师表示
肯定与鼓励，< br>英语组老师们都同时担任两科教学，
批阅作业量相
对较大，大家都积极工作，紧跟课程， 并没有因为疫情而耽误教
学。张校长并提出了：开学后第一件事进行基础测验，对孩子们
的网络 学习做个摸底，
以方便老师们进一步教学，
同时也对网络
学习认真的孩子进行奖励!
老师们一致同意并告知孩子们特殊时
期在家不能松懈。




通过这次教研，英语组老师总结：
1
、特殊时期一定紧抓孩
子对英 语课文的读、写、背。
2
、充分利用好家长资源，做到切
实监督好孩子完成老师布置的 作业。
3
、教师根据网络课程，在
自主学习时间通过直播及时补充一些重难点及易错点 。




通过三个学科教研会议的召开，各任课教师教学经验的分