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部编版四年级语文上册知识点汇总第五单元知识要点
第五单元
知识要点
一、字
(1)
难读的字
憧
(ch
ō
ng)
憬
(j
ǐ
ng)
歇
(xi
ē
)
埂
(g
ě
ng)
嗅
(xi
ù
)
奈
(n
à
i)
煞
(sh
ā
)
拯
(zh
ě
ng)
庞
(p
á
ng)
(2)
难写的字
筝
:
是竹字头
,
不要写成“艹”
。
拔
:
注意右部不是“发”
。
福
:
左部是“礻”
,
不是“衤”
。
嗅
:
右部是“臭”
,
不要忘
记中间的“丶”
。
奈
:
上部是“大”
。绒
:
右部是“戎”
。
幼
:
右部是“力”
,
不
要写成“刀”
。
搏
:
注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点
,
常见的考查形式有
:
(1)
比一比再组词语。
(2)
选择句中正确的生字。
(3)
多音字:坊
强
二、词
(1)
必须掌握的词
风筝
拔下
蝴蝶
幸福
托着
树梢
圆圈
磨坊
嗅到
鸟巢
牙齿
身躯
掩护
幼儿
搏斗
庞大
垂头
丧气
无可奈何
呆呆绒毛
歇息踪影
大惊失色
千呼
万唤
(2)
近义词
快乐
----
快活
憧憬
----
向往
渐渐
----
慢慢
似乎
----
好像
寻找
----
寻觅
大惊失色
----
胆战心惊
猛烈
----
强烈
摇撼
----
摇动
锋利
----
尖利
扎煞
----
支棱
搏斗
----
战斗
垂头丧气
----
妄自菲薄
掩护
----
保护
拯救
----
挽救
嘶哑
----
沙哑
庞大
----
巨大
无可奈何
----
无能为力
(3)
反义词
快乐→悲伤
憧憬→失落
快活→沉重
猛烈→微
弱
大惊失色→泰然自若
垂头丧气→精神抖擞
锋利→滞钝
紧张→放松
嘶哑→清脆
庞大→渺小
危险→安全
无可奈
何→千方百计
(4)
词语归类
①
AABC
式词语
:
翩翩起舞
类似的词语:彬彬有礼
高高在上
历历在目
②表示无奈的词语
:
无可奈何
类似的词语:万般无奈
无计可施
迫不得已
百般无奈
③描写人物神态的词语
:
大惊失色
垂头丧气
类似的词语:兴高采烈
和颜悦色
目瞪口呆
④量词:
一棵树
一只麻雀
一场战斗
一个人
一块石头
几根细苇
⑤修饰词:
巨大的木轮
路旁的白桦树
全身的羽毛
嘶哑
的叫声
庞大的怪物
高高的树枝
三、句佳句积累
比喻句
一只老麻雀从一棵树上飞下来
,
像一块石头似的落在猎狗面
前。
< br>把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来
,
突出了老麻雀急切
的心情和飞下来的动 力。
含义深刻的句子
我站在天都峰脚下抬头望:峰顶这么高
,< br>在云彩上面哩
!
我爬
得上去吗
?
再看看笔陡的石级
,
石级边上的铁链
,
似乎是从天上挂
下来的
,
真叫人发颤!
本句运用了问句
“我爬得上去吗
?
”
、
感 叹句
“真叫人发颤
!
”
以及语气词“啊”
“哩”等,从侧面表达出“ 我”缺乏自信、畏
惧退缩的心理。
四、考点
《麻雀》
会 以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼
儿的
,
以及“一种强大的力量”的含义 。也会考查对比的写作方
法及其作用。
《爬天都峰》
这篇课文的目的,
一是使学生从对课文内容的
理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,
要善于从
别人身上汲取力量;二是继 续学习联系上下文理解词句的方法,
体会一些句子在表情达意上的作用。
五、
“
1+X
”阅读
推荐篇目:鲁迅《风筝》
北京的冬季,
地上还有积雪,
灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的
天空中,而远处有 一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节,是春二月, 倘听到沙沙的风轮声,仰
头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞
的瓦片风筝,
没有风轮,
又放得很低,
伶仃地显出憔悴可怜模样。
但此时地 上的杨柳已经发芽,
早的山桃也多吐蕾,
和孩子们的天
上的点缀照应,打成一片春日的 温和。我现在在那里呢
?
四面都
还是严冬的肃杀,
而久经诀别的故乡的久经逝 去的春天,
却就在
这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱, 并且嫌恶他,因为我
以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟,
他< br>那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己
买不起,我又不许放,他只得张着 小嘴,呆看着空中出神,有时
至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼
;
两个 瓦片风
筝的缠绕解开了,
他高兴得跳跃。
他的这些,
在我看来都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得
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本文更新与2021-01-25 12:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/565651.html
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