教学设计皮影戏

2021年1月25日发(作者：贝聿铭)


















《皮影戏》教学设计
























周村区实验学校


王冬梅





教学目标：





1
．通过欣赏皮影戏片段，动手操作等活动，让学 生对皮影戏有一个基
本的了解，从而关注皮影戏，关注传统文化。

2
、通过 了解皮影戏的相关知识，培养学生欣赏古老戏种的艺术魅力，
弘扬中华民族的古老艺术，增强民族自豪感 。





教学重点：
了解皮影戏表演形式、角 色分类及皮影的制作过程，感受
中国古代皮影戏艺术的魅力。






教学难点：
通过动手实践等活动，让学生初步对皮影戏产生兴趣；培养学生珍视我国传统艺术文化的感情。





教学设计：





一、导入新课

出示课题；

用皮影实物激发学生学习和了解皮影戏的兴趣。





二、探究新知




（一）、走进皮影戏，了解表演形式

1
、播放传统皮影戏《武松打虎》片段，学生初步认识皮影戏的演出形
式。

交流：这是有
2000
年历史的皮影戏，在舞台上你看到了什么





学生发言。（皮影人物：武松


老虎也是皮影）





教师引导，皮影是怎么动起来的





学生大胆推测，产生质疑。





接着交流：还听到了什么




这些声音又是哪来的



























过渡：皮影是在一层薄薄的幕布后面表演的，问题的答案都藏在幕布
后面呢！





2
、幕后大揭秘！播放《武松打虎》的幕后视频





学生交流新的发现。





预设： （
1
）真正的演员是皮影艺人，他们一边操纵影人，一边演唱讲
述故事。（
2
）还有一支小乐队为演出配乐。






教师点拨
:
幕布为什么那么亮呢

还有一件很重要的道具就是幕布后面的灯光。

总结皮影戏的表演形式。





过渡：解开了皮影戏的神秘面纱，皮影也有好多不为人知的秘密，你
想了解什么





3
、学生触摸皮影，产生疑问：皮影是用什么做的呢

出示图片，驴皮、牛皮，并与精美的皮影对比。

激发学生探求皮影制作过程的兴趣。





（二）、活动：排一排皮影制作过程

1
、皮影的制作是一个复杂的过程，出示文字，请学生读给大家听。

再出示皮影制作的图片，打乱顺序。

孩子们根据文字，开动脑筋，把图片排列正确。教师适时点评鼓励。

2
、过 渡：制作好的皮影栩栩如生，根据人物的特点进行分类，也就是
戏曲中的角色，分生、旦、净、末、丑等 。