绝对值的定义

2021年1月25日发(作者：施予厚)

绝对值的定义

【教学目标】

理解、掌握绝对值概念
.

【教学重难点】

1
、重点：绝对值的概念。

2
、难点：绝对值的概念

【教法与学法】

1
、

教法指导：创设问题情境，引起学 生学习兴趣，让学生通过自主合作，观
察、探究知识的产生、发展过程。利用数形结合思想，引入绝对值 概念，形
象生动。归纳有理数的绝对值时，利用分类讨论思想对正数、
0
，负数的绝< br>对值进行总结。

2
、

学法指导：通过小组交流、合作、自 主探究知识的产生、发展过程，探索
各个知识点之间的联系，
充分利用已学的数形结合思想，< br>并体会分类讨论思
想、类比思想方法，以此来加深理解绝对值的概念。

【教学准备】

教师：刻度尺，多媒体，

学生：刻度尺

【教学过程】

一、情境引入

问题


两辆汽车从同一处
O
出发，分别向东、西方向行驶
6km
，到达
A< br>、
B
两
处如图，
它们的行驶路线相同吗？它们行驶路程的远近
（线段
OA
、
OB
的长度）
相同吗？

学生讨论回答

教师总结：两辆车的行驶路线相反，它们行驶的路程相同都是
6km
。
我们把上面这个过程看成一个数轴，那么就有数轴上表示
-6
和
6
的两个 点到原
点的距离都是
6
。

数轴上，一个点到原点的距离，是
“
形
”
的描述，那么对于
“
数
”
是表示一个数的