初中语文教学论文 如何写好教学论文(通用)

2021年1月24日发(作者：明津)
如何写好教学论文

如何写好教学论文（一）















对于一线教师来说，撰写教育研究论文一直是一件非常令人头疼的事
情。 其实不然，我们中小学教师身处新基础教育课程改革的最前沿，每天都会接触
到许多令人欣喜、令人为之 感动地鲜活的人和事，如果我们对这些宝贵资源稍加留
意，并能及时捕捉、整理、反思、充实、拔高，结 合自己的本职工作和认识写成文
章，不但可以培养我们善于观察问题、分析问题、解决问题的良好习惯， 还能为我
们的教育科研积累充裕的第一手素材，同时也在不知不觉中活跃我们的思维，提升
我们 自身的理论素养和认识水平，积淀教育教学实践经验，最终提高我们的教育教
学水平和自身素养。是一件 可以一举多得、受益终生的大好事。所以我们认为，应
该珍惜这样绝好的从事教育实践的机会，做个有心 人，观察教育、反思教育、发展
教育、享受教育。

过去的一年中，陆续写了一点文字 ，有些是自己的教学管理偶得，从工作中来；有
些是受朋友之托而作，从共同的兴趣点而来；一路走来， 感觉到自己在这方面增长
了许多见识，积累了一定的经验，不断收获着、成长着、快乐着。特别应该感谢 北
师大庄秀丽博士，为我们树立了勤于研究、善于读书学习反思的榜样，对于我个人
的写作方面 也倾注了一位师友的极大关注和热情帮助。

如何写好论文呢？








一、
要学会热爱生活。
任何创 作都离不开生活。
写论文也是一样的道理。
生活是一个绚丽多彩、五彩缤纷的万花筒，是需要我 们用一生来认真阅读的百科全
书，是我们人生的一笔宝贵的财富。虽然生活并不总是春光明媚、艳阳高照 ，但我
们所崇尚和追求的是真善美的境界，无端的指责、挑剔、批评都无济于事。所以无
论在生 活中还是在工作、学习中，我们都应该学会用平和的心态、赏识的目光善待
周围的人和事。用魏书生老师 的话说就是要学会“享受生活”，学会观察、学会赞
赏、学会挖掘其中有价值的美的东西，并积累下来， 这将是创作的源泉。

二、要加强学习，善于反思总结。我们经常讲“吃一堑，长一智”，工作 生活中的
许多事情，决不会全然像我们想象的那样发展，有些不以人的意志为转移，要处理
好这 么多纷繁复杂的事情，就必须不断加强自身学习，丰富自己的文化内涵，提高
自身的人文修养和社会生活 素质，修德进业，争做一个高品位、有涵养的现代人。
其次，要学会反思，不断总结、体味，从中发现其 规律性，学会处理主要矛盾的主
要方面，
也要顾及到次要矛盾的次要方面，
不断提高自 身把握事物发展规律的能力，
努力争做一个聪明人、有心人。

三、注意从理论角度分 析、概括、提升。实践只有经过理论指导，才能取得成功。
应此，凡事应该从理论的高度去分析和认识， 从中抽取、概括出其理论依据，这样
的实践才是有价值的实践，才是有发展前景的实践。同时，这也符合 辩证唯物主义
的实践观，符合人的认识规律：由理论到实践，然后由实践回到理论，循环往复，
人的认识才会不断上升、
不断进步。
这样的文章才有借鉴意义，
才是高质量的论文。< br>
四、还要讲究格式。北师大信息学院的陈丽教授在第二届中小学教育特色主体网站
评选 研讨会的总结报告中曾经做过这样面的表述，结合我个人的认识引用整理如
下：







1
、题目：切忌大而空。应该以小见 大，从细微处入手，从身边的小事
入手，阐释出深刻的道理。







2
、摘要：重点说明研究的背景信息、研究的目的和范围、 研究的方法、
最重要的研究结果、结论和建议。一般在
300
字左右。







3
、关键词：
3 -5
个可用于检索的词。能体现文章重要思想的字词。以
逗号隔开。







4
、正文：包括以下几部分，
（
1
）介绍：说明研究的必要性和背景。
（
2
）
研究方法 ：定量与定性、研究对象和过程的关键步骤（
3
）研究结果：最主要的发现
（
4
）讨论和结论：对研究结果的分析，如何应用结果等。

5
、参考文献：所有主要支持观点的出处







6
、作者联系信息：姓名、单位、通讯方法、邮编、
E-mail
等等。















如何写好教学论文（二）

























教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章。



















不少从事教育 教学工作的同志，平时工作可谓是勤勤恳恳、任劳任怨；
学生成绩也是名列前茅、出类拔萃；谈起教学方 面的体会，更是如鱼得水、如数家
珍。可就是写起论文来往往词不达意、不知所云，俨然成了煮饺子的茶 壶。



















如何写好教学论文

也就成了他们难解的心结，这一弱点在经验交流、
职称评定 时，显得尤为突出。针对这一情况，结合本人多年来的写作经验，提出自
己一些不成熟的看法，仅供参考 。













一、

观点要正确













既然是论文，
就应该表达自己独到的见解。
见解往往有对
错之分，我们提唱创 新，鼓励突破，反对人云亦云，更反对观点错误、立场反动的
东西。













前一段时间，
《扬子晚报》有这样一个报道：一个老师为
了让学生认真学，
公 然在班上跟学生讲：

好好学将来可以住漂亮的房子、
娶漂亮的
老婆
< br>云云。




















估且不管这位老师的用心如何、
学生的反应怎样。
这种提法本身就是封建社会

读！读！读！书中自有红烧肉；读！读！读！书中自有颜如玉

的翻 版，象
类似的观点如果出现在论文中，这种文章又岂有可取理？













由此可见，写文章的第一要素：观点要正确。




















提出这样的一个问题，好象是在谈什么大道理， 其实不然。试想，我们
在撰写文章的时候，如果对搜集的大量资料不加以任何甄别，见到所谓有用的资料
就照搬照用，难免有非理性、甚至是不健康的思想观点充塞其中。









就象我上面所提到的那位先生的话， 不仅不利于引导人、教育人、
激励人，相反地，类似的话如果出现在文章中，这样的文章不仅不是佳品， 而且是
次品，是毒品。














不仅如此，
离开了唯物辩证法来研究教学问题，
也是行
不通的。





















辩证唯物主义原理告诉我们：
一切事物都是相互联系、
相互影响的。
同
样地，搞教学研究也不能只看到问题的一个方面，而忽视另一个方面。否则，这样
的文章是经不起任何 推敲的，当然也就是不具有什么学术价值了。















二、

选题要适当















选 题是撰写论文和著作的重要起点，
主要包括：
内容、
范围及难度等三个方面。















内容




















往往根据自己拥有的资料而定，
通常选 定自己熟悉的材料，
最好是自己
的本职业务范围内或与所学专业相近的内容。
不能为了 赶时髦，
或为了评职称投稿，
勉强东挑挑西选选，去找一些连自己都似懂非懂的东西。即使这样 做了，最终也只
能是劳而无功，一无所获。














范围和难易













论文的范围和难易度要掌握好。
在不少 人的潜意识里，
深怕
人微言轻，似乎题目越大，论文的份量就越重，或者说就越像论文。




















其实，题目太大以后，往往会因力不从心，容易失败。这里的

太大

是 指：研究的问题

外延

太大，几乎是无所不在其中
--
不是概 论、就是原理、不是
数学、就是物理！这种文章表面上看起来很大气，可往往给人言之无物、华而不实< br>之感。












同样地，
如果选择的题目太小了，
则显得轻而易举，
不费力
气，也不利提高。












当然

，题目的大 小，当然也不是绝对的，大题可以小作，
小题可以大作。关键还在于如何确定具体的论证角度。













一般来说，
大题目写起来容易空泛，
这往往是由于学力不
足，无法深入，写少了象蜻蜒点水，如浮光掠影；写多了则显得又臭又长。












相 反，
如果抓住一个重要的小题，
能够深入本质，
切中要害，
从各个方面把它说 深说透，有独到的新见解，那论文就一定有份量。












在选题时一般要注意：它的实用性、互异性、准确性、突破
性等等












三、

材料要充分












选材是否合理是文章成败的关键。



















写论文从整体构思，
到题目确定，
到论证过程等等，
都不能离开选材
--
客观的资料。选材的目的，是采众家之长，成一已之见。因而，必 须注意以下几个
方面问题：












如何确立论点

即通过资料的 收集、汇总、整理，把与自己
的想法吻合的论点、论据、论证方法等挑选出来，并且从新的视角，予以新 的观察。













如何独树一帜














同类资料中，不同作者自有其不同的阐述与见解，我们可以把其中富有个性的典型
论据、体现各 自特点的合理论证，摘录出来，从而为自己独树一帜提供保证。













如何表现自我





















不少文章大同小异，因而，有关资料内容的交
*
争议 之点，往往也是文
章的价值所在，关键之处。如果我们注意把这方面的资料整理出来，对于形成自己的主见，确定文章的论证角度和发展方向，则大有裨益。