小学英语老师的研讨心得

2021年1月24日发(作者：舆怎么读)

小学英语老师的研讨心得



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小学英语老师的研讨心得
1#
在全国学习科学发展观的火热前提下，在全 国都在实施素质
教育的情况下，我们布恩那个自甘人后，自甘堕落，我们一
定要继续的深化改革 我们的教育，将我们学校更好的发展下
去。

我们学校的英语教研组也是积极的提高自 己的水平，在过去
的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。

以全面提高学生的素质 为目标，要求教师们积极探索勇于创
新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育
教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语
科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、本学期主要完成了以下工作：

1
、以课改为中心，各年级开展了一 月一研讨活动：针对课
改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解
决
;
在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长
补短，集思广益，组织研究上好教研课。 本学期各年级老师
都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

2
、规范地 开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研
组的质量。本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生 发
展，追求课堂实效”
。从认真准备
(
学习、思考
)
——实 践
(
实
践探索
)
——研讨
(
研讨、交流
)
——总结
(
总结、反思
)
四个


环节开展活动，使各位教师得到了不同程度的提高，教研效
果好。

3
、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理
念：

充 分利用现代网络和各种资料，组织本组教师学习了新课改
等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促 进课题研究
和教育教学的发展。以“关注学生发展，追求课堂实效”
，
开展了主题教研 ，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。
采

4
、定期和不定期两种形式， 开展了常规检查工作，检查教
师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

二、活动开展：

1
、本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测，通过这
次活动，调动了学生学习英语的积极性，同时也对全校学生
的英语口语交际能力有了更为深入的 了解。

2
、五、六年级在龙老师的组织下，开展了“英语风彩之星
行动”< br>，学生参与的兴趣浓，效果好。

3
、继续开展了以年级为单位单词默写比赛， 这样既提高学
生学习英语的兴趣，又增强了学生记忆单词的能力。

总之，在全体英语 老师的共同努力下，学校的英语教育教学
质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。
在以后的教学工作中，
我们将一如既往，
加倍努力，
争取更大的 进步。

我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好

下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。现在
的孩子随着计划教育的深入改革，越来越 少了，所以我们一
定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教
学的真正目的，我 们都应高认识到。

不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在
国家都 是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们
带好。我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我 们的未
来，我们祖国强大的未来。

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小学英语老师的研讨心得
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在六一儿童节期间小学英语教师们迎来了
20__
年的最后一
个英语教研。这 次英语教研活动分三个步骤进行，首先是刘
艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了< br>一下下学期的英语工作安排，接下来是在英语教学中比较有
特色的英语教师介绍了一下自己的成功 经验，最后是老教师
精彩的说课、上课、

评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝贵 的学习机会，这
次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我
们的小学英语课程。
但是通过这次活动，
我觉得这远远不够。
人无完人，我们 还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我
来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能< br>力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教
学工作。



二、不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取 很多好的教
学方法。
也就是说，
很多英语老师在平日繁重的教学过程中，
都在 不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从
而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课 本不变，
但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改
变、完善。精心设计课堂活动 ，注重实效。在教学中我们都
追求一个目标――让学生学会知识并学会运用知识，感受学
习英语 的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

英 语并不是只学单词、
课文、
句型、
对话，
不是知识的累加，
而是一个 综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都
是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的 情感
教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度
培养。

本次 英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又
增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的 特色。借
着这次活动使我认识到英语教学与英语国家文化、风俗等方
面的融合的重要性。此次活 动为我在今后教学中指明了方
向。

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小学英语老师的研讨心得
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3
月
21
至
22
日，我们各乡镇英语教师在实验小学举行了 一
次教研活动，听了四节课
(
有关英语对话和语音的课
)
。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风


格，深厚的教学功 底，及精湛的教学艺术。虽然这
4
节课的
风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴 的地方，真的
让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

一、把握良机，调 动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造
一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制
能力不强，如果教学中忽视这些特点 ，单纯沿用传统教学模
式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知
识的容纳器， 填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷
冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习
的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这
是一个主要原因。学习需要兴趣。就 某种意义上讲，学英语
就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之
成为他们学习 的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

二、
充分钻研教材，
认真备课，
在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理，
一般是由易到难，
逐步深入，
同时要考虑到对学生 学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思
想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教
学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴
趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办 法为学生创设新
颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课
本所展现的情景中， 同时，合理地运用实物、图片、挂图、
简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加
直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上


下载的听说读写的英 语材料、采用自制课件来进行教学，通
过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优
美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴
趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实 现教学目标，达
到教学目的。

三、注重“以人为本”
，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主 导性而把学生单纯地视为教
育对象，忽视学生的主体地位
;
把学生的头脑看作是可以填
充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教
师应把小学生看作是具有成长潜能的 生命体，其内部蕴藏着
主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，
驱动其主体的 发展机制，使之成长、成熟。
“以人为本”的
理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以 学生为中
心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方
法。母语习得研究及外语学 习研究均证实：外语教学中的重
点不再应该

是

“我们该教些什么 ”
，而应是“我们如何在课堂教学中创造
这些条件”
。新课程标准强调的是学生“能干 什么”
，因此，
我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强
学生使用英 语的能力。

四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。

师生 关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人
的天性是懒惰的，
不思进取的，
需要严格教诲才能启迪良知，