日语学习方法论

2021年1月24日发(作者：silo)
前言

很多同学问我学习日语的方法，那么我现在就归类整理，并介绍一下我总结的 学习日语的
4
步曲，并且本人自信，
认真按照
4
部曲学习的同学快则
5
月，
慢则
1
年，
都能够从入门的菜
鸟级别达到< br>N1
或者
N2
的水平。

同时我想劝大家放弃那些所谓的日 语学习方法汇总，
大部分的就是动词一堆，
假名一堆的罗
列，第一我不会看完，第二看 完也记不住，第三记住了也用不来。


主旨

任何学习都是有他 的起点，
任何学科都是有逻辑体系的，
因此我想先从几个角度来谈论一下
日语的学习< br>
（一）
我想从大家的普遍学习方法和老师普遍的教授方法来谈，
大部分的学 生学习日语就是
从标日一课一课的学习，
老师也是一课一课的教授，
而且是仔仔细细一 课一课的学习，
每课
先学词汇，再学语法，然后用词汇套语法各种练习，然后学课文，我想说， 这纯粹是浪费时
间，也是浪费精力。

因为没有任何意义，
你就算学会了所 有的单词，和语法，
你也不知道怎么去用，就算你知道
什么时候该用，
你到了时候也用 不出来，
原因很简单，你没有日本人的思维，你没有对这个
词语或者语法的体会，你就算对他精 通也毫无意义

比如结构（けっこう）这个词，
我相信大多数人都见过，
但 是如果你要在初级那篇简单的课
文掌握这个单词，我想说你是白费力气，
因为你如果当时就去查 这个单词，
好家伙，无数个
意思，有可以，有不错，有不需要了，有吃饱了等等意思，就算你记 住了它有这些意思，请
问你知道什么时候用吗？你可以说，
单词后面肯定给了例句，
那 我请问你背的完吗？看懂了
例句你就真正能用吗？

我觉得大多数人都不知道怎么用因 为你没思维，
你如果学一课就要把这一课学到极致，
那你
花费了很多功夫，
因 为你学到的全部是碎片，
不同的是，
成绩好的得到的是比较漂亮的残片，
成绩不好的是 得到的是破砖烂瓦，
但是我想说，
无论你对这课掌握的怎么样，
你都是得到的
碎片！
！
！

（二）
我想说如果这样学习，
大部分人花半 年到
1
年时间才学完初级全部课程，
并且状态是，
学完忘完，原因不是你笨！

大家知道初级水平是什么吗？我觉得大概就是日本
3
岁小孩的水平，语言是拿来交流的，
你
把一门用来交流的学科，花那么久时间学习也不能进行运用，那么结 局当然是遗忘和灰心，
其实和小学的时候学数学是一样的道理，
如果你因为
1
年级的时候成绩不好，
选择不停的留
级，我劝你一路学下去，因为成绩再差，你
6年级只能考
60
分，但是给你
1
年级的题你也
会得
10 0
分，因为你的角度不同，思维也不同了，你的起点高了

同样的道理，你学日语的< br>时候也一样，你一直纠结与某一课的内容，无疑就是一直在小学一年级学
1+1=
几，而 任何
一个一路成绩差到高中，
大学的人也能够把一年级的数学做到
100
分，
这个就是我想阐述的
学习理念，
不要纠结于你学习过程中各种细节，要加足马力的往前 学，
不要停，不要一直学
初级，
不要管初级到底学的怎么样，
不要计较今天是 否把这课单词都弄懂了，
语法都弄懂了，
没有任何意义！你应该一鼓作气的向高级学
,
至于怎么学，我将接下来仔细讨论，但是前提
是你把自己变成一只野马，
不管前面是 西瓜还是芝麻，
请你狂奔一路后，
大致了解了这片大
地到底有多少西瓜，
那些 地方又是西瓜，
到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我觉得不要
丢了西瓜捡芝麻这句话是有前 提的，
就是你知道西瓜比芝麻大，
但是很多时候，
我们是不知
道西瓜到底比芝 麻大还是小，也不知道，现在面前这块地的西瓜到底是最大的还是最小的

所以我想告诉大家 ，
在你决定捡西瓜丢芝麻的时候，
轻花一段时间搞下侦查，
看哈那些地方
是西 瓜，
那些地方是芝麻，
如果你花了一段时间浏览了整块地，
那么第一你对整个环境都了
解了，
如果你够聪明，还可以从宏观考虑为什么这块地种西瓜，那块地种芝麻，是不是和环境，气候，土壤，阳光朝向有关系，同时你可以准确的判断自己的选择，正确的抓大放小，
这样的学 习过程才是全面的，有高度的。

学习日语就应该如此，首先，不要停下来，一路学到高级， 通过一路的学习，了解了整个日
语的体系，和语言思维习惯，然后再倒回来你会发现（
1
）很多以前你觉得很难的语法现在
理所当然
（
2
）很多你觉得难的单词现在 张口就读出来（
3
）
很多你学的最基本的日常对话终
于知道为什么要这么说，
只有这样你才具备了用语言来交流的能力，
交流多少不管，
至少你
有能够交流 的思维，如果你以一个
3
岁日本人最高级语言能力去交流，还不如以一个
20
岁
日本人最市井最低级的语言说话。


经过上面的论述，
我想我 的苦口婆心已经让大家能够理解我的思路了，
那么我想接下来从微
观上讨论一下具体的学习方法 ，
我把它分为
4
步走，
接下来我会论述一下，
每一步的过程和
注意的事项，让你体验从菜鸟晋级到骨灰的过程


学习方法

学习方法针对不同的同学，
你可以根据自己的水平，
直接跳到自己适合的那一步，
如 果你已
经走了弯路，也不要觉得遗憾，之前的耕种还是能够有收获的！


入门级，

适合人群：
日语
0
基础，
也就是所谓 的菜鸟，
不过对于单词有困惑的同学，
你也可以驻足看
一下本篇，
因为这一篇 是重点描述的，
而且也是学习体系的描述，
同时专门讨论了单词的学
习方法，
也许你已经发现了单词的一些规律，
也许没有，
发现了恭喜你，
没发现帮你省力气。< br>
欢迎你来到日语的殿堂，
也是整个日语学习最基础和奠定你是否能够用我的方法，< br>并且学好
日语的重要步骤，
这一步中你的教材是标准日本语的初级上，
但是我比 较推荐你用大家的日
语初级
1
，


首先，我们需要学习的是五十音图，别告诉我你会五十音图了，我不相信，

我所需要的程度是

（
1
）你能够熟练的转换平假名，片假名和罗 马字，比如我说か你能够立即写出ヵ和
ka
，但
是这远远不够

（
2
）你还需要至少达到我说か你能够把这一横排所有的都给我报出来，かきくけこ、如果
你可以连整个竖排的都说出来，我觉得更好，同时你要写出ヵキクケコ、以及
ka ki ku ke ko
今天我看了一个帖子，一个哥们说自己
3
天学会了五十音图还问我他有没有学 日语的天分，
我想说，差太远，等你花
3
天时间如果能够做到上述的要求，那么再说自 己牛吧

大家别觉得简单，
我相信大多数学了一年的人都做不到，
这个是基 本功，
除了重复就是重复，
你有两个选择，
第一，
你把这关攻克了再前进你的 未来学习会顺利的多。
第二，
你不管继续，
以后遇到不认识又回来查
50音图，熟悉了后你仍然没问题，但是我觉得会有很多无用功，
并打击你继续学习的动力。


其次，
五十音图攻克了之后，
那么开始正式的课文学习，
放弃弄懂 那些莫名其妙的语法知识
吧，
很多东西你记不住也没必要记，
他们都是日常中用的，< br>当你看多了自然而然知道怎么用，
不需要你又在笔记本上详细的抄一次，反正你也不会去看，就算 要回顾，看书就可以了，别
浪费墨水和时间！

在学习了
50
音图后 ，我希望你能够在看完我下面一些话后，弄懂前几课到底在说什么，许
多同学天真的以为学了前
10
课就入门了，我想告诉你，你边都没碰到。学完整个初级上才
叫真正的入门！


然后我想谈谈关于单词的问题，
这个是给大家打气的最佳办法我认为，
在没 有日语单词概念
的情况下，
你去学单词，
我觉得你连第
5
课以后的单 词都觉得复杂，
因此我们先谈这个问题。

我们都知道日语有四种文字符号表达，< br>（
1
）汉字（
2
）平假名（
3
）片假名（
4
）罗马字

其中罗马字只会出现在手机输入法里，但是是帮助我们学好日语的重要工具，

而日 语又由四种语言组成（
1
）汉语（
2
）和语（
3
）外来语（
4
）混种语组成

和语，
是日本人本土说的话，
他们称为 大和民族所以他们说的话简称和语，
一般在日常对话
里使用，并且一般用一个汉字加一个以上平 假名书写，或者直接全部用假名。

汉语，
是从中国话和朝鲜语里面传来的，
中国话居多，一般用于正式场合和书籍类，并且一
般用两个汉字以上组成，
一般你看中文的词 组相信我百分之
90
他是汉语！
，
但是又例外，
就
是汉字太 复杂的情况，他们为了省事就用假名写，比如大家学初级的时候都会错的きれい、
老师会告诉你他是形< br>2
！要加な，至于为什么，不给你说，你可以仔细观察下，大多数情况
形
2都是汉语，形
1
都是和语。说明一个问题，きれい就是汉语，只是字太复杂，日本人懒得写，你查他的汉字就看到了绮丽（きれい）

外来语，是从西方英语为主和葡萄牙语，
西班牙语，法语等经过音变用片假名书写的，
现在
日语的杂志写用的很普遍，
并且很多时候用外来语区分同等事物，
比如旅馆和ホテル，
用汉
字表示的就是榻榻米的 旅馆，用假名表示的就是用床睡觉的旅馆。

混种语说白了就是上述
3
种语言进行排列组合，比如バーゲン会场之类的
< br>汉语因为我们是中国人，
所以你几乎不用学，就已经掌握了整个日语的
1/4
以 上的单词，
所
以中国人学日语比日本人还有优势，因为很多日本人都写不出来几个汉字，当然正 因如此，
他们现在渐渐喜欢上了用片假名写的外来语，
原因很简单，汉字太复杂懒得学。但是，
我们
具备了这个优势，因此要从战略上藐视日语，

很多同学纠结一个汉字 多种读音的问题，
我想告诉你，
如果你仔细观察一下，
你会发现大多
数情况下 ，
一个词组里面只有一个汉字的时候往往这个词是和语，
那么你需要考虑这个汉字
常用 的和语读法，
而如果两个汉字以上的时候，
那么这个词往往是汉语，
那么你只需要汉语
的音变规律就可以推论这个词的读法，

我常这样来练习，
随便拿一个单词 举例美术馆
（びじゅつかん）
这个词我们可以清晰的看到
这个是个汉语，那么美根据汉 语的音变就美成了び而术就是じゅつ，馆就是かん

，那么我
们用美来组词，比如美人，びじん、那么美是不是就是び

而人我们第一课都学过じん

然
后术、技术（ぎじゅつ）
，然后馆、 図书馆（としょかん）一次类推，你无限用这些汉字来
推，
你会发现，
即使汉字不一样 ，
但是在中文里读法一样的话，
你也会发现读音也是一样的，
这样，
你的日语 ，
汉语这一部分就很快可以攻克下来，
即使很多你日后遇到的不认识的单词，
你也可以 举一反三，比如当你了教育（きょういく）和食堂（しょくどう）后，你自然能够
知道教堂（きょうどう ）
，这些都是需要日积月累的，但是方法就是这么简单，

所以你要坚定信心，能够学好日语，
而外来语就更简单了，我觉得只要英语好，你外来语就
好，
因为英 语变成外来语都是遵守一个规则，
就是英语字母对应罗马字然后变成片假名，
比
如ルー ル这个词，
从
rule
这个单词变来的，
是不是觉得很奇怪，
但是你 看一下ル的罗马字，
你就知道了，ル的罗马字正是
ru
，而
le
你会 发现整个五十音图里的罗马字都没有，于是根
据读音，你会发现所有的
le
都是用ル来 表示的，比如スゲジュール、你想一下英语怎么拼
的
schedule
、最后的
le
是不会用ル来表示的，所以，整个外来语就是这么个规则，单词拼写变成罗马字，
再变成片假名。
在罗马字里没有的字母出现后，会用相类似的代替，就这么
简单。

最后是和语，
这个是日本人从古说到现在的，
我没什么办 法，
只有你多看多记多听了，
不过，
不要理那些人说一个汉字好多读音，多又怎么样， 我想起我以前一个同学说的一句话，考
1
级的无论考起没考起的都说难，
原因很简单，
考起的说难显得自己水平高，
没考起的说难给
自己找理由，
真正一个汉字几十 种读法，
常用的就那么几个，
大部分还是只有一到两种读法，
所以如果你要学日语包括 任何一种语法，
轻你不要退缩，
没你想象中那么难，
给你说难的人
不是前一种 人就是后一种人，他们说难都是带有很大的主观因素，不要理他们！

单词基本就说道这里， 不过顺便提示一下，
1,2
类动词基本都是和语，
3
类基本都是汉语，
也就是，
很多时候
3
类词是可以代替，
1
，
2
类词，
是因为，
正式场合要用汉语，
比如吃饭，
有，
食う

食べる

食事する

其中，
第三个明显是
3
类词，
只有比较正式的时间才用这个，
你可以把他理解为用膳！而前面的就是一般的吃，没什 么差别，几乎每一个词都可以找到
3
类此来替换，当然不是绝对的，很多
3
类 词也成了一些常用词比如复习する之类的，而且
3
类词去了ます直接很多可以当名词用，
而副词我相信学到后面的人都会觉得他是最难掌握的，
所以，
老老实实在每一课只有几个副词 的情况下，
逐步攻克他们，
记住他们的意思，对你会
有帮助的，至于名词和形容词，你 自己看到办，熟能生巧咯


接下来我们可以正式的翻开书看课文了，

说白了
1-15
课左右就是在给你灌输两个基本概
念，

第一，日本人动词放后面的






第二，日本人通过词语的形态表示时间的状况情况

不像中文，如我吃了，我们用< br>“
了
”
来代替过去式，日语只会用食べました来表示已经发生的
状态、 中文我没吃，那么日语只会用食べません

完了，
我想说我说完了，
前十五 课主要就想灌输这么个东西给你，
只要你弄懂就可以了列个
表吧

动词

形容词
1
形容词
2
名词

动词

形容词
1
形容词
2
名词

一般现在时

ます

い

です

です

过去时

ました

かった

でした

否定


ません

くないです

くありません

では

ありません

过去否定

ませんでした

くなかったです

くありませんでした