彤小学英语连词成句的技巧

2021年1月24日发(作者：羊皮革)
小学英语连词成句的技巧



1
、带有标点符号的。


有的连词成句每个小题的后面给出所要连 成的句子的标点。比如用一个括号括上一个句号或问
号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还 是问句。


①如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如
I
，
you
，
she
，
he
，
it
，
they
，
this
，
that
，
these
，
those
，
there
等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动 词可能是系动词，也可能是实
意动词。最后再找出宾语。


②如果给出的是 问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可
能
是
一< br>般
疑
问
句
中
的
be
动
词
或
情
态
动
词
。
特
殊
疑
问
词
常
见
的
有
what, where, when, how, how much, how many, how old. Be
动
词
有
is
，
am, are.
情
态
动
词
有
can, would, do
等。


2
、不带标点符号的


这里又不得不分成两类来说。


①一类是给出单词中有一个是首字母大写的 。那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。如
果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有 一个是人名或地名，是在任何时候都必
须大写的。那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让 另一个单词做这个句子的第
一个单词。然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。


②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第
一个单词的单词。如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。


最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点
丢 到九霄云外了








完成小学英语中
“
连词成句
”
的几点注意



引言：随着小学英语教育教学改革的不断深入，教学要求的不断提高。要求小学生们能够更 好
的掌握英语这门语言学科。为了更好的帮助学生用英语进行交流，在小学英语中出现了一种题
型叫作
“
连词成句
”
，
这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握 。
这跟小学语文中的连词成句
有着异曲同工之妙。我在教学中不断总结归纳，笔者对这类的题目 的教学有了一点浅薄的认识。
我将我的一点看法写出来与大家共同讨论。对此我有如下的看法：

关键词：小学英语

连词成句

注意




一、看清标点符号。

㈠如果是句号，则是陈述语句。




如果题目中 给的是句号的要用一般陈述语气，也就是说它是陈述句。
；陈述句的基本结构就
是主语
+
谓语
+
宾语而构成的。例如：
have
a chocolate of bar I (.)
这样的题目给我们的标点符
号是句号 （
.
）
，很显然这是一个陈述句。那么，第一步是找到主语。经过认真的读题目，我们 不
难发现这句话的主语是
I
（我）

。第二步就是找谓语动词（谓语 动词有
be
动词和实意动词等）
。
题目中唯一的动词就是第一个单词
have
（有
/
拥有）
。
那么这句话就应该是
“ I

have … ”
（我有
…
）
。
还剩下四个 单词，仔细读一下就知道是一个固定结构
“a bar of chocolate”,
所以这句话就应该是
“I
have a ba
r of chocolate.”(
我有一块巧克力。
)
。像这样的题目比较多。希望同 学们能够很好的掌握
这种题目的做法。


㈡如果是问号，则是疑问语句。




就要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。①如果有
where
、

what
、

how
等
疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词
where
、

what
、

how
等放在一句话的最前面 ，
它后面紧接的是
be
动词也就是我们学习过的
am
、

is
、

are
三个单词。
例如：
题目是
“it
is what
(?)”.
首先看见它的标点符号是问号（？）
，所以断定是疑问句，而 且经过我们的继续观察我们发现还
有一个特殊疑问词
“what”,
所以就知道这是一 句特殊疑问句，
故将
what
放在句子的最前面，
然后，
我们知道特 殊疑问词在疑问句中它们的后面应该要有
be
动词（
am is are
）
，而通过观察我们不
难发现句子中有一个
BE
动词（
is
）
，所以很快我们就知道这句话应该是
“What is it ?”
；②如果题